ADDH. Niños con déficit de atención e hiperactividad / León Benasayag (2011) / 978-987-538-201-5

ISBD ADDH. Niños con déficit de atención e hiperactividad : ¿Una patología de mercado?. Una mirada alternativa con enfoque multidisciplinario [texto impreso] / León Benasayag, Compilador . - Centro de Publicaciones Educativas y Material Didactico (Noveduc), 2011 . - 254 p. ; 22 cm.. - (Conjunciones; 8) . ISBN : 978-987-538-201-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: Atención Déficit de atención Educational sciences Learning Learning disabilities Clasificación: 37.015.5 Aprendizaje. Fracaso escolar. Trastornos del aprendizaje Nota de contenido: 1. Deconstrucción neurológica del llamado "ADDH" / León Benasayag -- 2. Niños, padres y maestros, hoy / Juan Vasen -- 3. EL ADD/ADHD como caso testigo de la patologización de la diferencia / María Punta Rodulfo -- 4. Y por la escuela... ¿cómo andamos? / Gabriela Dueñas -- 5. Diagnósticos en la infancia: complejidad de las problemáticas actuales / Gisela Untoiglich -- 6. "ADDH": Diagnósticos diferenciales, tratamiento y casuística / León Benasayag Y Graciela Elsa Ferreyra -- 7. El valor de la alimentación en el origen del llamado ADDH / Lucila Pazo -- 8. Prematurez y déficit atencional / Víctor Feld -- 9. Fámacovigilancia de las drogas usadas en niños con diagnóstico de ADD/H o ADHD / Inés M. I. Bignone, María Serrate y Roberto A. Diez -- 10. Una visión alternativa para el tratamiento del llamado ADDH / León Benasayag -- 11. ADD y ADHD, una mirada desde el periodismo / Mariana Carbajal -- Anexo: Consenso Internacional de Expertos de Italia. ADHD y abusos en la prescripción de psicofármacos a menores.

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El aprendizaje y sus problemas conexos / William Clark Trow (1970)

ISBD El aprendizaje y sus problemas conexos [texto impreso] / William Clark Trow ; Don E. Hamachek ; Gerald M. Torkelson ; Paul Hunsicker ; Stanford E. Taylor ; Frederick F. Lighthall ; John W. M. Rothney ; Max D. Engelhart ; E. Paul Torrance ; Irving W. Stout ; Grace Langdon ; Aníbal C. Leal, Traductor ; Rodolfo E. Schwarz, Traductor . - Librería del Colegio, 1970 . - 467 p. ; 20 cm.. - (Biblioteca Nueva Pedagogía; 5) . Idioma : Español (spa) Clasificación: 1 Education Ansiedad Atención Creativity Learning Learning processes Motivation Parent teacher relationship School health services Student evaluation Student teacher relationship Clasificación: 37.015.5 Aprendizaje. Fracaso escolar. Trastornos del aprendizaje Nota de contenido: El proceso de aprendizaje -- La motivación en la enseñanza y el aprendizaje -- Los medios auxiliares de la enseñanza -- La salud física y el aprendizaje -- La atención y el aprendizaje -- La ansiedad en relación con el pensamiento y el olvido -- Evaluación del progreso del alumno -- Perfeccionamiento de los test de evaluación -- Desarrollo de la creatividad del alumno -- El aprendizaje y las relaciones de los padres y maestros

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Estrategias metacognitivas / Juan Mayor (1995) / 978-84-7738-202-7

ISBD Estrategias metacognitivas : Aprender a aprender y aprender a pensar [texto impreso] / Juan Mayor ; Aurora Suengas ; Javier González Marqués . - Editorial Síntesis, 1995 . - 272 p. ; 23 cm.. - (Psicología Evolutiva y de la Educación) . ISBN : 978-84-7738-202-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: 1 Education Atención Cognition Estrategias de aprendizaje Learning Learning processes Learning readiness Psicología cognitiva Thinking Clasificación: 37.015.5 Aprendizaje. Fracaso escolar. Trastornos del aprendizaje Nota de contenido: Parte 1. El conocimiento en el aprendizaje y el pensamiento: 1. El conocimiento; 2. Al aprendizaje; 3. El pensamiento -- Parte 2. Metacognición: 4. Naturaleza y modalidades de la metacognición; 5. Variables de la metacognición -- Parte 3. Adquisición y desarrollo de las habilidades metacognitivas: 6. Cuestiones generales sobre el desarrollo de la metacognición; 7. Desarrollo de la metamemoria; 8. Desarrollo de la metaatención; 9. Desarrollo del metapensamiento; 10. Desarrollo del metalenguaje -- Parte 4. Entrenamiento y aprendizaje de estrategias metacognitivas: 11. Evaluación de la metacognición; 12. Estrategias metacognitivas generales; 13. Campos de aplicación de las estrategias metacognitivas; 14. Estrategias metacognitivas en sujetos especiales; 15. Mantenimiento y generalización de estrategias metacognitivas.

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Psicología infantil y pedagógica / H. M. T. Bollini (1956)

ISBD Psicología infantil y pedagógica : Para el 2° año del magisterio [texto impreso] / H. M. T. Bollini  . -  5a. ed. . - Buenos Aires : Editorial Stella, 1956 . - 344 p. ; 20 cm. Idioma : Español (spa) Clasificación: 1 Education Adolescent psychology Atención Child psychology Educational psychology Personality development Play Clasificación: 37.015.3 Psicología de la Educación. Psicopedagogía Nota de contenido: La psicología y la pedagogía: La psicología del niño y del adolescente; Persona y educación -- Métodos: Los métodos de investigación seguidos en la psicología infantil; Métodos aplicables en al psicología del adolescente; Test o métodos estadísticos; Métodos de los Percentiles; Métodos analíticos o de perfiles psicológicos; Test colectivos; Interpretación de los resultados -- Importancia del estudio integral del niño y del adolescente: Fases del desarrollo físico; Fases del desarrollo psíquico; Observación y clasificación de niños y adolescentes en función de las edades cronológica y mental; Psicología diferencial; La constitución psico-física y la observación y clasificación de niños y adolescentes según las tipologías actuales; Los valores y la personalidad. La observación y clasificación según el tipo de valoración; Psicotecnia; Orientación profesional en la escuela -- Juego: Clases de juego -- El psiquismo del niño pequeño -- La vida afectiva del niño -- La atención en el niño: Reactivos de la atención -- La actividad sensorial: Motricidad; Memoria hábito -- La memoria del niño: Sus características; Reactivos de la memoria; Test de asociación -- La imaginación en el niño: Sus formas y manifestaciones; Reactivos de la imaginación -- La vida intelectual del niño: Su desenvolvimiento y característica; Inteligencia propiamente dicha; Test para verificar la ideación; El juicio infantil; Métodos para la investigación del juicio; El razonamiento infantil; Test para investigar el razonamiento -- El lenguaje del niño: Su desarrollo y característica; Reactivos del lenguaje -- La vida volitiva en el niño: Instintos -- Educación del carácter y formación de la personalidad: Educación de la voluntad -- Los niños anormales: Su clasificación; Forma de encarar la acción educativa.

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Psicología pedagógica / Arturo Stossner (1951)

ISBD Psicología pedagógica [texto impreso] / Arturo Stossner ; Julia Rodriguez Danilewsky, Traductor ; Lorenzo Luzuriaga (1889-1959), Director de publicación . - Editorial Losada, 1951 . - 255 p. ; 20 cm.. - (Biblioteca Pedagógica; 12) . Idioma : Español (spa) Clasificación: 1 Education Atención Developmental psychology Educational psychology Emociones y sentimientos Memoria Clasificación: 37.015.3 Psicología de la Educación. Psicopedagogía Nota de contenido: 1. Psicología. Psicología pedagógica; 2. Principios básicos y métodos de investigación de la psicología; 3. División de la vida anímica -- 1. La vida representativa: A). La sensación: 4. La sensación en general; 5. El sentido del olfato; 6. El sentido del gusto; 7. Sensaciones táctiles, térmicas, de movimiento y de equilibrio: sensaciones orgánicas; 8. El sentido del oído; 9. El sentido de la vista; 10. Cualidades fundamentales de la sensación; 11. Conclusión del estudio de las sensaciones; 12. La percepción. La intuición -- B). La representación: 13. La representación en general; 14. Representaciones conscientes e inconscientes; 15. La asociación en general; 16. Las complicaciones; 17. Tipos representativos; 18. Las asimilaciones; 19. Las ilusiones y alucinaciones;: 20. Ilusiones conscientes; 21. El reconocimiento. El conocimiento; 22. La asimilación como apercepción en el sentido de la psicología de Herbart; 23. Asociaciones sucesivas; 24. reproducción de las representaciones; 25. La memoria; 26. La atención; 27. La fantasía -- C). El pensamiento: 28. Los conceptos; 29. Los juicios; 30. El razonamiento; 31. El pensar en general. 2. La vida emocional y volitiva: A). Los sentimientos: 32. El sentimiento en general; 33. Sentimientos sensoriales determinados desde el punto de vista material; 34. Sentimientos sensoriales determinados desde el punto de vista formal; 35. Sentimientos lógicos o de conocimiento; 36. Sentimientos estéticos; 37. Sentimientos éticos; 38. Sentimientos religiosos; 39. Sentimientos personales; 40. Sentimientos de lo ajeno; 41. Sentimientos de energía; 42. Sentimientos de curso o desarrollo; 43. Los afectos; 44. Observaciones finales -- B). La vida volitiva: 45. El instinto y los fenómenos de tipo impulsivo; 46. Actos voluntarios complejos; 47. El lenguaje; 48. El trabajo mental; 49. La evolución anímica en general; 50. Enfermedades del espíritu infantil; 51. Conclusión.

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