Complejo de Bibliotecas y Archivos de Salta
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/ Jorge María Ramallo (1966)
Metodología de la enseñanza de la historia [texto impreso] / Jorge María Ramallo . - Editorial Guadalupe, 1966 . - 143 p. ; 19 cm.. - ( Biblioteca Pedagógica; Sec. II; T. I) . Donación Dra. Luisa Miller Astrada Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 1 Education Enseñanza de la historia
| Clasificación: | 371.3 Métodos de Enseñanza. Procedimientos de enseñanza | Nota de contenido: | 1. La Historia como materia de enseñanza; 2. La enseñanza de la Historia; 3. Objetivos de la enseñanza de la Historia; 4. La enseñanza de la verdad histórica. El patriotismo. La comprensión internacional; 5. La enseñanza de la Historia y el conocimiento de la realidad contemporánea; 6. El desarrollo del espíritu crítico y de la facultad de síntesis en la enseñanza de la Historia; 7. Función educativa de la enseñanza de la Historia; 8. Contenido de la enseñanza de la Historia; 9. La enseñanza de la Historia en la escuela media. La intencionalidad en la enseñanza de la Historia; 10. La enseñanza de la Historia en la escuela media argentina; 11. Sistematización de la enseñanza de la Historia; 12. Correlación y sincronismo en la enseñanza de la Historia; 13. Tendencias renovadoras de la enseñanza de la Historia; 14. Los métodos para la enseñanza de la Historia: 1. Método expositivo, 2. Método interrogativo, 3. Método expositivo - dialogado, 4. Método de estudio dirigido, 5. Método de trabajo por equipos, 6. Método progresivo; 15. Aplicación del método. La clase tradicional; 16. La participación de los alumnos en el desarrollo de la clase tradicional; 17. La clase activa: 1. El aula-ambiente, 2. El ambiente extra-escolar; 18. El planeamiento de la enseñanza de la Historia: 1. Plan anual, 2. Plan de unidad didáctica, 3. Plan de clase; 19. La preparación de la clase de Historia; 20. Evaluación del proceso del aprendizaje de la Historia: 1. Procedimientos clásicos, 2. Procedimientos modernos; Apéndice |
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371.3 R165 | Biblioteca Dr. Atilio Cornejo | Biblioteca | Disponible | |