Pensar y hacer historia en la escuela media [texto impreso] / Jorge Saab ; Cristina Casteluccio ; Esther Jacob, Editor científico . - Ediciones Troquel, 1991 . - 197 p. ; 22 cm.. - (Troquel educación) .
ISBN : 978-950-16-3050-3
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	Didáctica Enseñanza de la historia Estrategias didácticas Secondary education
Clasificación:	372.893 Didáctica de la Historia
Nota de contenido:	Parte 1. ¿Por quién doblan las campanas?: Todos somos historiadores; Todos somos teóricos; Todos somos filósofos; Tiempo, espacio; La historia como cambio; Presente y pasado; ¿Ciencia o ideología? -- las normas de la historiografía: Los valores y el juicio moral; Acerca de la objetividad del conocimiento histórico ¿Qué hechos? -- Principios organizativos: Criterios de periodización; Diacronía y sincronía -- Principios explicativos: La causalidad en la historia; ¿Héroes o masas?. Parte 2. ¿Qué Historia?; ¿Para qué escuela?; ¿Para qué docentes?; ¿Para qué alumnos? -- La historia como experiencia vital: ¿Por dónde empezar?; Con todos los sentidos; En defensa de la palabra; Los trabajos escritos; Grupos e individuos -- Algunas técnicas y recursos: Planteo y resolución de problemas; La investigación; También con la imaginación; Los misterios; Con las armas o con la fe; Paulistas y bandeirantes, realidad y leyenda; Los documentos; Guía general para Analizar un documento; Los mapas; La actividad inicial; Las fuentes -- Consideraciones indispensables. Parte 3. Los contenidos como problema: Concepto de estructura; Micro estructura, macroestructura; Formas de abordaje; Esquema conceptual -- módulos de aprendizaje: La prehistoria; Actividad inicial; La duración de la prehistoria; ¿Dónde se inició la prehistoria?; El paelolítico; ¿Te imaginás la vida sin fuego?; ¿Cómo se expresó el hombre paleolítico?; El Neolítico; ¿Dónde nació la agricultura?; Las creencias del hombre neolítico; Las técnicas; Del sedentarismo a la urbanización; División de la sociedad; ¿Qué es una ciudad?; Actividades de cierre; Comunidades prehistóricas en la actualidad -- La expansión oceánica; Visión del mundo desconocido; El mundo conocido antes de Colón; El saber científico; El mundo conocido, al finalizar la Edad Media; El mundo musulmán en expansión; ¿Por qué España y Portugal fueron las naciones más favorecidas para salir al océano?; Los instrumentos de los exploradores; Hacia la aventura del océano; La expansión portuguesa; El descubrimiento de América; Las razones de la empresa dirigida por Colón; Los nuevos espacios en construcción; Actividades de cierre -- Entre la Revolución Industrial y la crisis en Medio oriente; Recepción de la información; Análisis histórico-espacial; Cuadro de situación para el seguimiento del conflicto; Iniciación a la explicación histórica.