| Nota de contenido: | Primera parte. Infancia: 1. El niño recién nacido; 2. La alimentación del niño: Actitud de la madre, Crianza, Hábitos de alimentación, Destete; 3. Educación del niño y ambiente: Educación de los intestinos, Problemas relacionados con los órganos genitales, Sueño, Actividades, Compañerismo, Autoridad, Temores y ansiedades, Relaciones familiares -- Segunda parte. El segundo año: 4. Hábitos en el segundo año: Hábitos de alimentación, Control del intestino y vejiga, Órganos genitales y asuntos conexos al tema, Sueño, Actividades; 4. Primeras relaciones: Compañía, Autoridad, Temores y ansiedades, Relaciones familiares -- Tercera parte. De los dos a los seis años: 6. Educación: Hábitos de alimentación, Control del intestino y la vejiga; 7. El interés del niño por el sexo: Naturaleza del interés, Satisfacción de la curiosidad del niño, Relación con los padres;; 8. Las actividades del niño: El juego, Ayuda de los padres, Problemas en el aprendizaje; 9. Autoridad: Compañía, Temores y ansiedades, Relaciones familiares -- Cuarta parte. Los primeros años escolares: 10. Desarrollo al final de la niñez: Independencia en aumento, Compañía, Problemas de educación y desarrollo: timidez, tartamudeo, (...); 11. Las primeras adaptaciones escolares: Estudio, Elección de la escuela, Problemas especiales -- Quinta parte. Adolescencia: 12. Desarrollo durante la adolescencia: Cambios físicos, Desarrollo emocional, Relaciones sociales, Problemas del desarrollo; 13. El adolescente y su ambiente: Dinero,Idealismo, Limitaciones y contraindicaciones, Escuela y vocación. |
Refinar búsquedaCómo atender y cómo entender al niño / Florence Powdermaker (1959)
