Complejo de Bibliotecas y Archivos de Salta
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/ Alejandro Castro Santander (2013) / 978-950-8088-35-2
Bullying blando, bullying duro y ciberbulling : Nuevas violencias y consumos culturales [texto impreso] / Alejandro Castro Santander ; Cristina Reta Bravo . - Homo Sapiens Ediciones, 2013 . - 111 p. ; 22 cm.. - ( Educación) . ISBN : 978-950-8088-35-2 Ej. 2: 1a. ed., 1a. reimp., Rosario : Homos Sapiens, 2014. Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Bullyng
Convivencia escolar
Education
Violencia escolar
| | Clasificación: | 371.5 Disciplina escolar (Comportamiento. Obligaciones y derechos de los alumnos. Reglas de conducta. Convivencia escolar. Violencia escolar. Mediación escolar, Maltrato, Acoso escolar, Abuso, Bullying, Ciberbullying, etc.) | | Nota de contenido: | 1. Salud mental y violencia; 2. Violencia escolar; 3. Ciberconvivencia y violencia cibernética |
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| 371.5 C346 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
| 371.5 C346 ej.2 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Norberto Boggino (1995) / 978-950-8080-61-5
Globalización, redes y transversalidad de los contenidos en el aula : Educación Inicial y Enseñanza General Básica (Primer y Segundo Ciclo) [texto impreso] / Norberto Boggino ; Fernando Carlos Avendaño ; Silvia Parera ; Mirtha Pérez de Parra ; Gabriel Zapata, Ilustrador . - 3a. ed. . - Homo Sapiens Ediciones, 1995 . - 169 p. ; 22 cm.. - ( Educación) . ISBN : 978-950-8080-61-5 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | 1 Education
1.45 Basic and general study subjects
Contenidos curriculares
Ethics
Globalización
Moral values
Primary education
Social values
Teaching
Temas transversales
| | Clasificación: | 37.034.1 Temas Transversales (Educación para la Paz, Educación del Consumidor, Educación para la Igualdad, Educación Vial, Cooperativismo, Educación en Derechos Humanos; Educación Solidaria) | | Nota de contenido: | Parte 1. Posibilitando aprender. Aportes para una didáctica: 1. Preliminar; 2. ¿Qué contienen los contenidos?; Contenidos Básicos Comunes (CBC). Algunos aportes; Contenidos transversales: educación en la sociedad de consumo, educación para la salud, educación sexual, educación para la paz y los derechos humanos; 5. Estrategias interdisciplinarias en la enseñanza; 6. Globalización del aprendizaje; 7. Redes conceptuales y aprendizaje significativo; 8. ¿Qué posibilita que un niño aprenda?; 9. Cómo facilitar el aprendizaje con la interacción social; 10. Error constructivo y obstáculos en el aprendizaje; 11. La evaluación como estrategia en la enseñanza e instancia que posibilita la continuidad del aprendizaje -- Parte 2. Proceso de formación de los contenidos curriculares: normas sociales, valores, conceptos y procedimientos: 1. Preliminar; 2. Los valores y las normas sociales en el aula; 3. Cómo generar autonomía en los niños. La ética como pilar de la práctica docente; 4. Las marcas de la socialización: influencia de las normas y valores en la noción (matemática) de reparto; 5. Ciencias sociales: proceso de construcción del conocimiento social. Cómo un niño representa lo social. Noción de autoridad presidencial; 6. Lengua. enfoque del área. Niveles de conceptualización de la lengua escrita; 7. Matemática: características del conocimiento lógico-matemático. Enseñanza indirecta del concepto de número. Niveles de conceptualización de la cantidad y la representación gráfica de los números; 8. Matemática: como enseñar geometría: teorema de Pitágoras. Figuras, cuerpos y sus relaciones; 9. Ciencias naturales: características del conocimiento físico. Niveles de conceptualización de las nociones de simultaneidad, sucesión y duración. Concepto de tiempo; 10. Contenidos procedimentales: qué es un procedimiento. Análisis de los CBC. Relaciones entre áreas curriculares; 11. A modo de cierre: rompiendo linealidades. |
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| 37.034.1 B674 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
| 37.034.1 BOG | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Cecilia Bixio (1999) / 978-950-8080-92-9
Cómo construir proyectos en la E.G.B. : El proyecto institucional y la planificación estratégica en la escuela ; Los proyectos de aula, qué, cuándo, cómo [texto impreso] / Cecilia Bixio . - Homo Sapiens Ediciones, 1999 . - 67+53 p. ; 21 cm.. - ( Educación) . ISBN : 978-950-8080-92-9 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | 1 Education
1.15 Educational planning
Educational management
Educational projects
Planificación escolar
Proyecto educativo de centro
Research projects
| | Clasificación: | 371.2 Organización de las Instituciones educativas y de la enseñanza. Gestión Institucional. Supervisión, Administración y Organización escolar. Papel de las Instituciones educativas. Proyecto institucional | | Nota de contenido: | Parte 1. El proyecto institucional y la planificación estratégica en la escuela: 1. Los proyectos como complementación de un currículum básico; 2. El proyecto institucional; 3. La planificación institucional estratégica; 4. Los proyectos generales: sus elementos; 5. Los proyectos de investigación en la escuela; 6. La gestión del proyecto institucional -- Parte 2. Los proyectos en el aula. Qué, cuando y cómo: 1. ¿De qué hablamos cuando hablamos de proyectos?; 2. Los proyectos de aula; 3. Los proyectos integrados: la interdisciplina y sus dificultades; 4. Los proyectos de investigación en el aula -- Anexo: Pautas para la elaboración de proyectos según los criterios de evaluación del MCEN. |
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| 371.2 B576 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
| 371.2 B576 ej.2 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | Ministerio de Cultura de la Nación |
/ Fernando Carlos Avendaño (1996) / 978-950-8080-56-1
La disyuntiva de enseñar o esperar que el niño aprenda : Ciencias naturales, Ciencias sociales, Matemática y Lengua en la EGB [texto impreso] / Fernando Carlos Avendaño ; L. Banks Leite ; Dalmar Barrutti de Fay ; Cecilia Bixio ; José Antonio Castorina . - Homo Sapiens Ediciones, 1996 . - 191 p. ; 21 cm.. - ( Educación) . ISBN : 978-950-8080-56-1 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | 1 Education
Didáctica
Educational research
Metodología de la investigación
Psychology
| | Clasificación: | 37.02 Didáctica y Metodología (planificación por objetivos y planificación a nivel aula, Método de proyectos) | | Nota de contenido: | Parte 1. Didáctica e investigación: Descubrir la importancia de enseñar ciencias naturales con un enfoque constructivista / Dalmar Barrutti de Fay y Marta Vénnera; Aprender ortografía / Fernando Avendaño; De lo prenumérico a la noción de número / Norberto Boggino; Las ciencias sociales en la vida social de la escuela / Cecilia Bixio; El proceso de elaboración de un diseño experimental en psicología genética. La noción de autoridad escolar / José A. Castorina, Alicia Lenzi, Susana Fernández -- Parte 2. Teoría: Consideraciones sobre las perspectivas constructivistas e interaccionistas en psicología: el papel del profesor / Lucy Banks Leite; La disyuntiva de enseñar o esperar que el niño aprenda / Cecilia Bixio; La significación social de las teorías de aprendizaje / José A. Castorina; Psicología y didáctica. Bases apra una didáctica minimalista / Ovide Menin; La (anti) pedagogía piagetina: ¿ciencia o arte? / Leandro de Lajonquiere. |
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| 37.02 A951 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
| 37.02 A951 ej.2 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | Biblioteca Nacional de Maestros |
/ María Luisa Miretti (1999) / 978-950-8081-22-3
La lengua oral en la Educación Inicial [texto impreso] / María Luisa Miretti . - 2a. ed. . - Homo Sapiens Ediciones : Buenos Aires : Red Federal de Formación Docente Contínua, 1999 . - 154 p. ; 20 cm.. - ( Educación) . ISBN : 978-950-8081-22-3 Ej. 4: Rosario: Homo Sapiens, 1998. 154 p., 20 cm. (Educación) Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Educación inicial
Speech education
Spoken language
| | Clasificación: | 372.3 Educación preescolar. Jardín de Infantes. Guarderías. Jardines maternales | | Nota de contenido: | Acerca de Lengua y Literatura; Acerca de la Lengua y el Lenguaje; Características del aprendizaje en la adquisicón de la Lengua; Características lingüísticas del niño en la Educación Inicial; El leguaje y el juego; El lenguaje oral; Desde las Ciencias del lenguaje; El lenguaje oral en la Educación Inicial; Los aportes de Bruner; Cómo actuar ante el niño de Educación Inicial; Actividades para la lengua oral. |
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| 372.3 M674 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
| 372.3 M674 ej.2 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
| 372.3 M674 ej.3 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | Montenegro, Oscar |
| 372.3 M674 ej.4 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Graciela C. Gallelli (1997) / 978-950-8081-59-9
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/ Sandra Alegre (1997) / 978-950-8080-58-5
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/ Lilián Ojeda (1999) / 978-950-8082-35-0
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/ Norberto Boggino (1996) / 978-950-8080-84-4
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/ Fernando Carlos Avendaño ; Mónica Báez ; Emilia Ferreiro ; Ana Teberosky ; José Antonio Castorina (2002) / 978-950-8082-81-7
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/ Norberto Boggino (2002) / 978-950-8083-41-8
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/ Liliana Olga Sanjurjo (1994) / 978-950-8080-37-0
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/ Alfredo Gadino (1998) / 978-950-8081-66-7
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/ Cecilia Bixio (1998) / 978-950-8082-13-8
Permalink
/ Cecilia Bixio (2001) / 978-950-8081-32-2
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