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Hacia una pedagogía autogestionaria / Ezequiel Ander-Egg (1986) / 978-950-582-081-8

ISBD Hacia una pedagogía autogestionaria [texto impreso] / Ezequiel Ander-Egg (1930-) ; Fernando Urbina, Prefacio, etc ; Sela Sierra de Villaverde, Director de publicación . - Humanitas, 1986 . - 126 p. ; 18 cm.. - (Educación hoy mañana) . ISBN : 978-950-582-081-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: Education Educational models Educational policy Educational reform Educational theory Reforma universitaria Clasificación: 37.014.3 Reformas Educativas (Incluye Innovación, transformación educativa) Nota de contenido: Introducción. Objetivos y alcance del estudio -- El contexto de la problemática educativa: Educación y sociedad en América Latina; La educación liberadora frente a la dominación cultural; Precisiones acerca del concepto de liberación; El movimiento de liberación en Argentina en el contexto de la problemática educativa y cultural a comienzos de los años 70; Algunos rasgos fundamentales de la Universidad argentina en los años 70; El proceso de cuestionamiento y de creatividad cultural; La reacción y el proceso de fascitización; Qué significan las experiencias en busca de una nueva educación -- Algunos antecedentes que conducen a una pedagogía participatoria: La Reforma de Córdoba (1918): el co-gobierno y la autonomía; De la cátedra magistral a la pedagogía activa -- La cátedra autogestionada: De la pedagogía activa a la cátedra autogestionada; El modo de presentar el proyecto de autogestión a nivel de cátedra o curso; La educación liberadora como marco referencial de la pedagogía autogestionaria: actitud dialógica. Actitud de apertura frente a la verdad; Modalidad operativa de la cátedra autogestionada; Los objetivos de la educación; Los objetivos de la pedagogía autogestionaria; El funcionamiento de la cátedra autogestionada. Resultados, dificultades y logros -- El taller como pedagogía participatoria: La concepción del proceso de aprendizaje que le taller pretende superar; Breve referencia a los principles factores que llevaron a la aplicación del sistema de taller; En que consiste el taller; El taller como nueva pedagogía de abordaje de la ciencia, el conocimiento y la realidad; Tipos de taller: Taller total. Taller vertical. Taller horizontal; Los objetivos del taller: Docencia. investigación. Servicio; Organización del taller; El proyecto de trabajo en torno al cual se realiza el taller; Los principios pedagógicos del taller; Las relaciones pedagógicas participatorias dentro del taller; El funcionamiento del sistema de taller: resultados, logros y dificultades -- El sistema de áreas como pedagogía participatoria: En que consiste el sistema de áreas; Ciclos y áreas; Áreas y departamentalización interna; Área fundamental y áreas de apoyo; Objetivos del sistema de áreas: Docencia. Investigación. Servicio; LAs relaciones pedagógicas participatorias dentro del área; El funcionamiento del sistema de áreas: resultados, dificultades y logros -- La praxis educativa autogestionaria: Algunos de sus logros principales -- Lineamientos generales de organización autogestionaria de un centro de enseñanza: Esbozo de estructuración y organización autogestionaria de una Facultad o Escuela universitaria: La Asamblea General. EL Consejo. Decano o Director. Las Comisiones de Trabajo. Los Consejos, por curso o departamento; El proyecto académico.

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37.014.3 A543h	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Biblioteca Pedagógica	Disponible

Percepción y creatividad / Oscar V. Oñativia (1977)

ISBD Percepción y creatividad : En el arte, la ciencia y la infancia [texto impreso] / Oscar V. Oñativia (1919-1995)  . - Humanitas, 1977 . - 228 p. ; 18 cm.. - (Educación hoy mañana; 5) . Ej. 4 al 7: Tucumán : Universidad Nacional de Tucumán, 1972. 66 p., 21 cm. Idioma : Español (spa) Clasificación: Creativity Perception Psychology Clasificación: S159.937 Percepción. Interpretación mental de lo percibido (Literatura salteña) Nota de contenido: Primera parte. Percepción creadora y arte: 1. Naturaleza y formas de la percepción creadora; 2. El proceso de la percepción creadora -- Segunda parte. Los modelos de la percepción y la creatividad humana: 3. Los modelos teóricos en el campo de la percepción; 4. La percepción creadora en el arte y en la ciencia. Sus semejanzas y diferencias -- Tercera parte. La creatividad del niño: 5. La expresión pictórica en el niño; 6. El experimento

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AA 159.9 O58	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Literatura salteña	Disponible	Aráoz Anzoátegui, Raúl
S159.937 O58p ej.2	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Literatura salteña	Disponible
S159.937 O58p ej.3	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Literatura salteña	Disponible
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Introducción a al sociología de la educación / Beatríz Fainholc (1987) / 978-950-582-158-7

ISBD Introducción a al sociología de la educación [texto impreso] / Beatríz Fainholc ; Sela Sierra de Villaverde, Director de publicación . - Humanitas, 1987 . - 181 p. ; 18 cm.. - (Educación hoy mañana) . ISBN : 978-950-582-158-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educational sciences Educational sociology Clasificación: 37.015.4 Sociología de la Educación Nota de contenido: 1: Conceptualización de la sociología de la educación -- 2. La socialización y las fuerzas formativas generales -- 3. El control y el cambio social frente a la educación -- 4. La educación formal y la educación no formal -- 5. la clase escolar como grupo social -- 6. La clase escolar como sistema social -- 7. La escuela -- 8. La escuela como organización -- 9. La escuela, la familia y la comunidad.

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37.015.4 F162i	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Biblioteca Pedagógica	Disponible