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/ David J. Hargreaves (1997) / 978-84-7112-355-8
Infancia y educación artística [texto impreso] / David J. Hargreaves ; Pablo Manzano, Traductor . - 1a. ed., reimp. . - Ediciones Morata : Buenos Aires : Red Federal de Formación Docente Contínua, 1997 . - 202 p. ; 24 cm.. - ( Pedagogía. Educación Infantil y Primaria) . ISBN : 978-84-7112-355-8 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Art education
Drama education
Psicología evolutiva
| | Clasificación: | 372.87 Didáctica del Arte, Artes Plásticas. Arte infantil. Enseñanza del dibujo. Pintura. Cerámica | | Nota de contenido: | Primera parte. Fundamento teórico: 1. La psicología evolutiva y las artes: Definiciones de ámbito. Los "niños" y las "artes". ¿Desarrollo "estético" o desarrollo "artístico"?. Producción creativa y percepción estética. El desarrollo de la productividad creativa. Teorías del desarrollo artístico. Perspectivas / David J. Hargreaves; 2. El aprendizaje artístico como conversación: Presupuestos. El desarrollo de diversas perspectivas: la comprensión de cuadros, sistemas e interpretaciones. De los 2 a los 6 años: la comprensión de los símbolos pictóricos. De los 7 a ,los 12 años: la comprensión de los sistemas visuales. De los 13 a los 18 años: la comprensión de la interpretación / D. Palmer Wolf.
Segunda parte. Los diversos campos artísticos: 3. Los dibujos de los niños: El caso de ausencia de torso. La identificación del cuerpo. Dibujalo tal como es. "No soy muy bueno dibujando". Enseñar a los niños a dibujar lo que ven / M. V. Cox; 4. Educación y desarrollo musicales desde un punto de vista cognitivo: Un modelo cognitivo-evolutivo de educación musicalEstructuras cognitivas que subyacen al desarrollo musical. Iteracciones del desarrollo y de la preparación musicales. Educación musical: el surgimiento del conocimiento reflexivo mediante técnicas de alfabetización. pedagogías musicales como perspectivas de desarrollo cognitivo. Formulación de un modelo cognitivo-evolutivo de educación musical / L. Davidson y L. Scripp; 5. Los niños como escritores: Las primeras etapas en el dessarrollo de la escritura. El análisis de la escritura narrativa. la escritura y la adopción social de roles. ¿Qué dicen los niños sobre su escritura?. la creación de un ambiente propicio para la escritura / H. Cowie; 6. La escultura: el desarrollo de los conceptos figurativos en un medio tridimensional: El estudio del arte infantil. Escultura y modelado. El modelado de la figura humana / C. Golomb; 7. El arte dramático: Primeros intentos de fundamentación evolutiva. Teorías de la educación artística. Arte dramático y aprendizaje. Orientaciones de la acción dramática. Juego dramático. Ilustración. interpretación de una obra. Dimensiones de un aestructura evolutiva para el uso de la forma dramática en relación con el aprendizaje. La preocupación por hacer-creer. el dominio de las destrezas. "Revisión" del profesor en su papel de profesor. El sentido de los dramático. Reflexión sincera. Resúmen del modo de juego dramático. el modo de ilustración de la acción dramática / G. Bolton.
Tercera parte. Los niños y las artes en la educación: 7. La psicología evolutiva y la educación artística: Aprendizaje y enseñanza en las artes creativas. Procesos de clase y aprendizaje artístico. Evaluación en el campo de las artes / M. J. Galton y S. Robinson |
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| 372.87 H279 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | Biblioteca Nacional de Maestros |
| 372.87 H279 ej.2 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
| 372.87 H279 ej.3 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ David Squires (1997) / 978-84-7112-418-0
Cómo elegir y utilizar software educativo : Guía para el profesorado [texto impreso] / David Squires ; Anne McDougall ; Pablo Manzano, Traductor . - Ediciones Morata, 1997 . - 174 p. ; 24 cm.. - ( Pedagogía) . ISBN : 978-84-7112-418-0 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Computer science
Computer uses in education
Education
Educational technology
Teaching
Technology
| | Clasificación: | 372.86 Didáctica de la Tecnología. Educación Tecnológica. | | Nota de contenido: | 1. Software educativo; 2. Selección del software educativo; 3. Listas de control para la valoración del software; 4. examen del enfoque de las listas de control para la selección del software; 5. Problemas del enfoque de las listas de control para la selección del software; 6. Marcos de referencias para estudiar el software educativo; 7. El paradigma de las interacciones de las perspectivas para estudiar el software educativo; 8. Interacción de las perspectivas del profesor y del estudiante; 9. Interacción de las perspectivas del diseñador y del estudiante; 10. Interacción de las perspectivas del diseñador y del profesor; 11. Selección y utilización del software educativo; Apéndice. |
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| 372.86 S773 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ José Gimeno Sacristán (1998) / 978-84-7112-326-8
El curriculum : Una reflexión sobre la práctica [texto impreso] / José Gimeno Sacristán (1947-)  . - 7a. ed. . - Ediciones Morata, 1998 . - 423 p. ; 24 cm.. - ( Pedagogía. Manuales) . ISBN : 978-84-7112-326-8 Ej. 2: 5a. ed., MAdrid: Ediciones Morata, 1995. 423 p., 24 cm. Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Contenidos curriculares
Curriculo
Curriculum development
| | Clasificación: | 371.214 Planes de estudio (Currículum) | | Nota de contenido: | Parte 1. La cultura, el currículum y la práctica escolar: 1: aproximación al concepto de currículum; 2. La selección cultural del currículum; 3. Las condiciones institucionales del aprendizaje motivado por el currículum -- parte 2. El currículum a través de su praxis: 4. El currículum como consecuencia de prácticas; 5. La política curricular y el currículum prescrito; 6. El currículum presentado a los profesores; 7. El currículum moldeado por los profesores; 8. El currículum en la acción. La arquitectura de la práctica; 9. Un esquema para el diseño de la práctica; 10. El currículum evaluado. |
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| 371.214 G491c | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
| 371.214 G491c ej.2 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Charles Crook (1998) / 978-84-7112-435-7
Ordenadores y aprendizaje colaborativo [texto impreso] / Charles Crook ; Pablo Manzano, Traductor . - Ediciones Morata, 1998 . - 315 p. ; 24 cm.. - ( Pedagogía) . ISBN : 978-84-7112-435-7 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Computer science
Education
Educational technology
Technology
| | Clasificación: | 372.86 Didáctica de la Tecnología. Educación Tecnológica. | | Nota de contenido: | 1. Los ordenadores y la educación: algunas cuestiones; 2. El fundamento social de la cognición humana; 3. Comparación de los marcos teóricos de la psicología; 4. Interacciones colaborativas de niños y niñas con los ordenadores; 5. Interacciones colaborativas de niños y niñas en relación con los ordenadores; 6. Aprendizaje colaborativo con los compañeros; 7. Interacciones colaborativas ante los compañeros; 8. Interacciones colaborativas en torno a los ordenadores y a través de ellos; 9. Epílogo. |
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| 372.86 C948 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ José Gimeno Sacristán (1999) / 978-84-7112-373-2
Comprender y transformar la enseñanza [texto impreso] / José Gimeno Sacristán (1947-) ; Angel I. Pérez Gómez . - Ediciones Morata, 1999 . - 447 p. ; 24 cm.. - ( Pedagogía. Manuales) . ISBN : 978-84-7112-373-2 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Contenidos curriculares
Curriculo
Curriculum
Curriculum development
Educational evaluation
| | Clasificación: | 371.214 Planes de estudio (Currículum) | | Nota de contenido: | 1. Las funciones sociales de la escuela: de la reproducción a la reconstrucción crítica del conocimiento y la experiencia / Ángel I. Pérez Gómez -- 2. Los procesos de enseñanza-aprendizaje: análisis didáctico de las principales teorías del aprendizaje / Ángel I. Pérez Gómez -- 3. El aprendizaje escolar: de la didáctica operaria a la reconstrucción de la cultura en el aula / Ängel I. Pérez Gómez -- 4. Enseñanza para la comprensión / Ángel I. Pérez Gómez -- 5. Comprender la enseñanza en la escuela: Modelos metodlógicos de investigación educativa / Ängel I. Pérez Gómez -- 6. El curriculum: ¿los contenidos de la enseñanza o un análisis de la práctica? / Jose Gimeno Sacristán -- 7. ¿Qué son los contenidos de la enseñanza? / José Gimeno Sacristán -- 8. Diseño del curriculum, diseño de la enseñanza. El papel de los profesores / José Gimeno de Sacristán -- 9. Ámbitos de diseño / José Gimeno Sacristán -- 10. La evaluación en la enseñanza / José Gimeno Sacristán -- 11. La función y formación del profesor/a en la enseñanza para la comprensión. Diferentes perspectivas / Ángel I. Pérez Gómez. |
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| 371.214 G491ct | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
| 371.214 G491ct ej.2 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Jurjo Torres Santomé (1998) / 978-84-7112-351-0
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/ Robin Usher (1992) / 978-84-7112-369-5
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/ Philip Wesley Jackson (1992) / 978-84-7112-356-5
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/ Marten Dorrington Shipman (1973) / 978-84-7112-130-1
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/ Denis Newman (1991) / 978-84-7112-361-9
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/ Ernest R. House (1994) / 978-84-7112-389-3
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/ Judith Preissle Goetz (1988) / 978-84-7112-320-6
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/ Basil Bernstein (1998) / 978-84-7112-421-0
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/ Mariano Fernández Enguita (1993) / 978-84-7112-379-4
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/ Thomas S. Popkewitz (1994) / 978-84-7112-385-5
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