Complejo de Bibliotecas y Archivos de Salta
A partir de esta página puede:
Información del autor
Documentos disponibles escritos por este autor
Refinar búsqueda
/ John Smyth (2001) / 978-84-460-1239-9
La autonomía escolar : Una perspectiva crítica [texto impreso] / John Smyth, Editor científico ; Pablo Manzano, Traductor ; José Contreras Domingo . - Ediciones Akal, 2001 . - 295 p. ; 24 cm.. - ( Educación Pública; 2) . ISBN : 978-84-460-1239-9 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Education
Educational autonomy
| | Clasificación: | 37.014 Política Educativa. Educación y vida pública (Calidad de la Educación, Sistemas educativos, etc.) | | Nota de contenido: | 1. Participación democrática o gestión eficiente del centro: la situación social y política de la autonomía escolar / Lawrence Angus -- 2. La nueva derecha y la autonomía escolar / Jack Demaine -- 3. Cambios de paradigma y gestión local en los Estados Unidos: hacia un paradigma de potenciación social / Gary L. Anderson y Alexandra Dixon -- 4. Cultura, costes y control: la autonomía y la enseñanza de carácter empresarial en Inglaterra y Gales / Stephen J. Ball -- 5. La reinvención de la rueda cuadrada: planificación de las escuelas para ignorar la realidad / Marie Brennan -- 6. El Estado evaluador y la autonomía de la eduación: ¿motivo de reflexión? / David Hartley -- 7. La política de delegación, autonomía y postfordismo en las escuelas / Susan L. Robertson -- 8. La reducción de la crisis y el estrés: la autonomía escolar / Peter Watkins -- 9. Gerencialismo, liberalismo mercantil y el paso hacia la autonomía escolar en Nueva Zelanda / John A. Codd -- 10. Las culturas de la enseñanza y la gestión a cargo de la escuela: hacia una reconstrucción colaborativa / Andrew C. Sparkes y Martin Bloomer -- 11. "Y su director general les hará libres...": la delegación en la educación sudaustraliana / Brendan Ryan -- 12. Gerencialismo y fuerzas del mercado en la educación profesional: la educación "balcanizadora" de una "república bananera" / Peter Kell -- 13. las escuelas autónomas, la elección y la equidad / Geoffrey Walford. |
|  |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
| Estado |
|---|
| 37.014 S667a | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ David Squires (1997) / 978-84-7112-418-0
Cómo elegir y utilizar software educativo : Guía para el profesorado [texto impreso] / David Squires ; Anne McDougall ; Pablo Manzano, Traductor . - Ediciones Morata, 1997 . - 174 p. ; 24 cm.. - ( Pedagogía) . ISBN : 978-84-7112-418-0 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Computer science
Computer uses in education
Education
Educational technology
Teaching
Technology
| | Clasificación: | 372.86 Didáctica de la Tecnología. Educación Tecnológica. | | Nota de contenido: | 1. Software educativo; 2. Selección del software educativo; 3. Listas de control para la valoración del software; 4. examen del enfoque de las listas de control para la selección del software; 5. Problemas del enfoque de las listas de control para la selección del software; 6. Marcos de referencias para estudiar el software educativo; 7. El paradigma de las interacciones de las perspectivas para estudiar el software educativo; 8. Interacción de las perspectivas del profesor y del estudiante; 9. Interacción de las perspectivas del diseñador y del estudiante; 10. Interacción de las perspectivas del diseñador y del profesor; 11. Selección y utilización del software educativo; Apéndice. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
| Estado |
|---|
| 372.86 S773 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Philippe Perrenoud (2009) / 978-84-7112-346-6
La construcción del éxito y del fracaso escolar : Hacia un análisis del éxito, del fracaso y de las desigualdades como realidades construidas por el sistema escolar [texto impreso] / Philippe Perrenoud ; Jurjo Torres Santomé, Director de publicación ; Pablo Manzano, Traductor ; Tomás del Amo . - 4a. ed., reimp. . - Ediciones Morata : La Coruña (España) : Fundación Paideia, 2009 . - 303 p. ; 23 cm.. - ( Educación Crítica) . ISBN : 978-84-7112-346-6 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Curriculo
Educational sciences
Learning
Learning processes
Student evaluation
| | Clasificación: | 37.015.5 Aprendizaje. Fracaso escolar. Trastornos del aprendizaje | | Nota de contenido: | 1. La excelencia escolar, una realidad fabricada -- 2. Jerarquías de excelencia y desigualdades de capital cultural -- 3. La escolarización de la excelencia -- 4. La imagen de la excelencia escolar en el "currículum" formal -- 5. La evaluación formal de la excelencia escolar -- 6. Evaluación y progresión en el ciclo -- 7. Cuando la excelencia constituye verdaderamente la norma -- 8. El "currículum" real y el trabajo escolar -- 9. De la evaluación intuitiva a la evaluación formal: ¿en qué consiste la excelencia escolar? -- Conclusión: De las desigualdades reales a la fabricación de la excelencia -- Organigramas de la Enseñanza Suiza.
Post-Scriptum: 1. Evaluación y oficio de alumno -- 2. El actor y el sistema: evaluación y comunicación -- 3. Transposición didáctica y trabajo escolar -- 4. De la fabricación de la excelencia a la fabricación del fracaso -- 5. Democratización y diferenciación de la enseñanza -- 6. Evaluación y cambio en educación. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
| Estado |
|---|
| 37.015.5 P454c | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Basil Bernstein (1993) / 978-84-7112-368-8
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
| Estado |
|---|
| 082 BER | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | General | Disponible | |
/ Ernest R. House (1994) / 978-84-7112-389-3
Evaluación, ética y poder [texto impreso] / Ernest R. House ; Pablo Manzano, Traductor . - Ediciones Morata, 1994 . - 271 p. ; 24 cm.. - ( Pedagogía. Manuales) . ISBN : 978-84-7112-389-3 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Deontología docente
Educational evaluation
Educational sciences
Ethics
Evaluation
| | Clasificación: | 371.27 Apreciación y Supervisión de los profesores a los alumnos (notas, informes, tests) Exámenes. Calificaciones. Evaluación | | Nota de contenido: | Parte 1. Los enfoques en evaluación: 1. El evaluador en la sociedad; 2. Los enfoques principales; 3. Premisas en las que se basan los enfoques -- parte 2. Los criterios fundamentales de la evaluación. Veracidad, belleza y justicia: 4. La lógica de la argumentación evaluativa; 5. Coherencia y credibilidad. La estética; 6. Justicia -- parte 3. Los principios de evaluación: 7. La democratización de la evaluación; 8. Un contrato de evaluación equitativo; 9. Poder y deliberación -- Parte 4. Metaevaluación: 10. La objetividad, equidad y justicia de la política federal de evaluación; 11. Crítica de los enfoques; 12. La realización de evaluaciones válidas -- Apéndices: A. Un análisis de la lógica de una evaluación; B. La evaluación naturalista; C. Un contrato de evaluación. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
| Estado |
|---|
| 371.27 H842e | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ David J. Hargreaves (1997) / 978-84-7112-355-8
Permalink
/ Charles Crook (1998) / 978-84-7112-435-7
Permalink
/ Basil Bernstein (1998) / 978-84-7112-421-0
Permalink
/ Thomas S. Popkewitz (1994) / 978-84-7112-385-5
Permalink
/ Wilfred Carr (1996) / 978-84-7112-407-4
Permalink
/ Denis Newman (1991) / 978-84-7112-361-9
Permalink
