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/ Pedro Apodaca (1997) / 978-84-7584-342-1
Calidad en la Universidad : Orientación y Evaluación [texto impreso] / Pedro Apodaca, Editor científico ; Clemente Lobato ; María Luisa Rodríguez, Director de publicación ; Jorge Larrosa . - Laertes, 1997 . - 270 p. ; 23 cm.. - ( Psicopedagogía) . ISBN : 978-84-7584-342-1 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Educational guidance
Educational quality
Higher education
Orientación vocacional
Universities
Vocational guidance
| | Clasificación: | 378 Enseñanza Superior. Universidades. (Aspectos teóricos, temas generales y relacionados, etc.) | | Nota de contenido: | Aspectos generales: Orientación universitaria y mejora de la calidad / Sebastián Rodríguez; Evaluación y reforma pedagógica de la Enseñanza Universitaria / Mario de Miguel.
Orientación universitaria y mejora de la calidad: La acción tutorial de la función docente universitaria / Ángel Lázaro; Educación en la orientación en la universidad / Jossette Saulnier-Cazals; Los servicios universitarios de orientación / Benito Echeverría; El fracaso académico en la universidad. propuesta de un modelo de explicación e intervención preventiva / Carmen Pozo y José Manuel Hernández; La dualidad entre la acción y la estructura: La organización didáctica del practicum / Jesús Hernández Aristu.
Evaluación y mejora de la calidad en educación superior: La evaluación en la acción docente / Ricardo Zúñiga; Herramientas de gestión para el cambio y la mejora institucional en al Enseñanza Superior / Pedro Apodaca y julio Grao; El profesor de calidad / Daniel Meade; La calidad como reto en la universidad / Ramón Pérez Juste; Análisis crítico de las experiencias de Evaluación Institucional / Pedro Apodaca y Julio Grao; Prospectiva de la Evaluación Institucional y de los planes de calidad / Héctor Grad y José Manuel Hernández. |
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| 378 A643c | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Mirta Gavilán (2003) / 978-950-340-263-4
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| 377.3 G283c | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Liliana G. Medina (2008) / 978-950-507-858-5
Coaching educacional : Una nueva visión de la Orientación Educacional. Programa teórico práctico para abordar un proceso grupal [texto impreso] / Liliana G. Medina ; Ana María Perichon . - Buenos Aires : Editorial Bonum, 2008 . - 125 p. ; 22 cm. ISBN : 978-950-507-858-5 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Educational guidance
Orientación vocacional
Vocational guidance
| | Clasificación: | 37.048 Consejo. Orientación (Orientación educativa. Orientación vocacional) | | Nota de contenido: | Introducción: Nuestra práctica profesional en los tiempos actuales -- 1. La orientación vocacional como un proceso de coaching -- 2. Programa de coaching educacional: 1: apertura del proceso. Presentándonos. Información personal; 2. Conocimientos acerca de qué es la orientación vocacional. Rompecabezas; 3. Temores ante la situación de elección. Mis temores; 4. Identificaciones. Personas significativas; 5. Deseos y metas. Mis deseos; 6. Proyección a futuro. Tapa de revista; 7. Exploración de intereses educacionales. El orientador; 8. Búsqueda de información. El detective; 9. Realidad socioeconómica personal. Hoja de ruta; 10. Cierre del proceso. Intercambio de valores. Mis valores -- Reporte educacional: 1. Como confeccionar el reporte educacional; 2. Modelo de Reporte educacional; Observaciones --Webgrafía. |
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| 37.048 M489c | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Alfonso López Quintás (1996) / 978-84-285-1872-7
Cómo lograr una formación integral : El modo óptimo de realizar la función tutorial [texto impreso] / Alfonso López Quintás . - Madrid (Madrid) : San Pablo, 1996 . - 215 p. ; 21 cm. ISBN : 978-84-285-1872-7 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Education
Educational guidance
Tutoring
| | Clasificación: | 37.04 Orientación escolar. Función tutorial | | Nota de contenido: | Introducción -- 1. Función del profesor-tutor según la LOGSE; 2. Las cinco fases del proceso formativo; 3. Cómo pueden colaborar las distintas áreas en la formación integral de los alumnos |
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| 37.04 L864 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Benito Echeverría (2005) / 978-84-7356-411-3
Competencias de acción de los profesionales de la orientación [texto impreso] / Benito Echeverría . - Madrid (Madrid) : ESIC, 2005 . - 100 p. ; 21 cm. ISBN : 978-84-7356-411-3 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | 1.55 Educational population
Educational guidance
Occupational qualifications
| | Clasificación: | 371.13 Formación de profesores y educadores | | Nota de contenido: | Planteamiento teórico: 1. Motivos del estudio; 2. Competencias de Acción Profesional (CAP); 3. Interés compartido; 4. Perspectiva de análisis -- Estudio empírico: 5. Análisis exploratorio; 6. Análisis Extensivo -- Anexos: 1. Escala de valoración del análisis exploratorio; 2. Escala de valoración del análisis extensivo. |
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| 371.13 E18c | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Guillermo Rivelis (2007) / 978-987-538-206-0
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/ Juan Hebert Elizalde (2002)
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/ Marina Müller (2013) / 978-950-507-394-8
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/ Claudia Messing (2009) / 978-987-538-197-1
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/ Giaele M. Gabarini (1972-1973)
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/ Donald A. Lemke (1972)
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/ María Luisa Rodríguez Moreno (1992) / 978-84-7533-746-3
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/ Nuria Cortada de Kohan (1980) / 978-968-240-537-2
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/ Silvia Gelvan de Veinsten (2001)
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/ María Celia Ilvento en Cuadernos de humanidades, Nº 12 (Anual (ENE 2000))
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