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Bases psicosociales de la educación / Oscar V. Oñativia (1977)

ISBD Bases psicosociales de la educación [texto impreso] / Oscar V. Oñativia (1919-1995)  . - Editorial Guadalupe, 1977 . - 493 p. ; 23 cm.. - (Biblioteca Pedagógica. Problemática de la Educación) . Ej. 2: 2a. ed.. - Buenos Aires : Editorial Guadalupe, 1984. - 493 p.; 23 cm.. - (Biblioteca Pedagógica. Problemática de la Educación) Idioma : Español (spa) Clasificación: Education Educational psychology Educational psychosociology Learning Salta [Argentina. Provincia] Clasificación: S37.015.3 Psicología de la Educación. Psicopedagogía (autores salteños) Nota de contenido: V. 1: Problemas y técnicas psicológicas en la educación: El ámbito de la psicología educacional y sus objetivos; Objeto y metodología de la psicología en el ámbito educacional; Pruebas de diagnóstico; Las técnicas psicopedagógicas en la enseñanza.-- V. 2: Psicología del desarrollo y del aprendizaje: Bases psicológicas del comportamiento escolar; Naturaleza y formas del aprendizaje escolar; Aprendizaje y desarrollo; Bases emocionales del aprendizaje; Intereses y actitudes.-- V. 3: La psicología educacional en el ámbito cultural y escolar: Bases socioculturales de la educación; Psicopedagogía de la evaluación escolar; Problemas especiales de aprendizaje y de adaptación escolar; Psicología educacional y organización escolar; Orientación y educación en la sociedad contemporánea; Perspectivas de la psicología educacional

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S37.015.3 O58ba	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Literatura salteña	Disponible
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Manual práctico de Rorschach / Oscar V. Oñativia (1982) / 978-950-00-0029-1

ISBD Manual práctico de Rorschach : Nueva escala ENI para la determinación de histogramas normativos y el estudio de grupos humanos [texto impreso] / Oscar V. Oñativia (1919-1995)  . - Editorial Guadalupe, 1982 . - 335 p. ; 22 cm.. - (Biblioteca Pedagógica. Problemática de la Educación) . ISBN : 978-950-00-0029-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: Psicodiagnóstico Psychological tests Psychology Clasificación: S159.938 (079) Test Psicológico (Literatura salteña) Nota de contenido: Primera parte: 1. Análisis y clasificación de las respuestas; 2. Los determinantes; 3. Análisis de las respuestas según contenido; 4. Las respuestas populares y originales; 5. Los modelos de interpretación de datos -- Segunda parte: 6. Fundamentación teórica de la Escala ENI; 7. Escala ENI; 8. Ejemplos; 9. Grupo B; 10. Grupo C; 11. Validación de la Escala ENI.

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S159.938 (079) O58	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Literatura salteña	Disponible

Lengua, ritmo y sentido / Oscar V. Oñativia (1976)

ISBD Lengua, ritmo y sentido : Contribuciones al método integral para la enseñanza de la lectoescritura [texto impreso] / Oscar V. Oñativia (1919-1995) ; M. Zulma Palermo de Ligoule ; María Laura Nardelli ; Irene García de Gir ; María Sonia Wisnivesky de Medina . - Editorial Guadalupe, 1976 . - 116 p. ; 22 cm.. - (Biblioteca Pedagógica; 7) . Ej. 2: Buenos Aires: Editorial Guadalupe, 1972. 116 p., 23 cm. Idioma : Español (spa) Clasificación: Bilingual education Education Handwriting instruction Método integral (enseñanza) Salta [Argentina. Provincia] Palabras clave: Método Integral Clasificación: S372.41 Lectoescritura inicial. Comprensión lectora. Expresión oral (Literatura salteña) Nota de contenido: Fundamentos psicológicos del método integral: 1. Introducción; 2. Período preparatorio; 3. Factores de organización de los patrones gráficos del aprendizaje de la lectoescritura; 4. Estructuras por lingüísticas en el proceso lector; 5. Los factores comportamentales del lenguaje -- Estructura gramatical y método de lectoescritura: 1. la lengua materna; 2. De la lengua hablada a la lengua escrita; 3. La estructura de la lengua; 4. Semántica y Léxico; 5. Las etapas del Método Integral; 6. El Método Integral en segundo grado -- Actividades musicales en el método integral: 1. Introducción; 2. Descripción de los juegos que se aconsejan; 3. Instrumentos de percusión; 4. Primeras experiencias instrumentales -- El método integral en la alfabetización de niños indígenas: 1. la Escuela de Zanja Honda; 2. La comunidad escolar; 3. Las dificultades lingüísticas del niño indígena; 4. El método integral en acción -- El método integral en la enseñanza bilingüe: 1. El valor formativo del aprendizaje de idiomas; 2. Metodología que se aplica en la enseñanza de idiomas; 3. El método integral para la enseñanza de idiomas -- Resultados y pruebas de validez del método integral: 1. Control cuantitativo: 1. Convalidación estadística del Método integral con otros métodos, 2. Consolidación estadística del Método Integral -- 2. Análisis cualitativo de los resultados del Método Integral: 3. Expresión y composición escrita; 4. El Método Integral en niños minorados. [Índice del ej. 2]

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S372.41 O58l	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Literatura salteña	Disponible
S372.41 O58l ej.2	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Literatura salteña	Disponible

Psicología para docentes / María Martina Casullo (1991)

ISBD Psicología para docentes : Escuela y salud mental [texto impreso] / María Martina Casullo . - Editorial Guadalupe, 1991 . - 303 p. ; 23 cm.. - (Biblioteca Pedagógica. Problemática de la Educación) . Idioma : Español (spa) Clasificación: 1 Education Creativity Educational psychology Intelligence Learning Mental health Psicología evolutiva Teachers Clasificación: 37.015.3 Psicología de la Educación. Psicopedagogía Nota de contenido: Parte 1. Consideraciones teóricas generales: 1. La clase como encuentro social: 1. El proceso de comunicación, 2. Los vínculos docente-alumnos, 3. Patrones de interacción, 4. El trabajo grupal; 2. El proceso de aprender: 1. El esfuerzo y el placer de aprender, 2. Las teorías del aprendizaje, 3. Factores que facilitan o limitan los aprendizajes, 4. Las propuestas de la psicología cultural, 5. Saber, poder, hacer; 3. Aprendizaje y factores cognitivos: 1. Formación de conceptos y desarrollo evolutivo, 2. Algunos aportes críticos al enfoque psicogenético, 3. desarrollo del lenguaje y de la capacidad para aprender, 4. Escuela y lenguaje, 5. Enseñando a pensar; 4. Inteligencia y creatividad: 1. Pensamiento e inteligencia, 2. Tipos de inteligencia, 3. Inteligencia y factores culturales, 4. Creatividad e inteligencia en la escuela, 5. Enseñando a pensar; 5. Afectividad y aprendizaje: 1. Personalidad y aprendizaje, 2. El aporte de la teoría de los rasgos, 3. Los aportes de la teoría psicoanalítica, 4. El éxito y el fracaso escolar: las atribuciones de causalidad -- Parte 2. Trabajos de campo: 6. Formación y actualización de docentes; 7. Investigaciones sobre escuela y salud mental.

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Cómo cambiar la conducta del niño / John D. Krumboltz (1974)

ISBD Cómo cambiar la conducta del niño [texto impreso] / John D. Krumboltz ; Helen Brandhorst Krumboltz ; Noemí Rosenblat, Traductor . - Editorial Guadalupe, 1974 . - 301 p. ; 22 cm.. - (Biblioteca Pedagógica. Problemática de la Educación; 28) . Idioma : Español (spa) Clasificación: 1 Education Educational psychology Psicología de la conducta School discipline Clasificación: 37.015.3 Psicología de la Educación. Psicopedagogía Nota de contenido: 1. Cómo consolidar la conducta existente: 1. La buena conducta debe reportar ventajas -- 2. El desarrollo de conductas nuevas: 2. Los progresos graduales se convierten en conductas nuevas; 3. El buen ejemplo; 4. Señales para una conducta adecuada; 5. Un momento y un lugar para cada cosa -- 3. Para mantener una conducta nueva: 6. Recompensas nuevas y mejores; 7. Programación de las recompensas para asegurar la persistencia de la conducta -- 4. Para hacer cesar la conducta adecuada: 8. Dejar que la conducta siga su curso; 9. Eliminación de las recompensas; 10. Recompensar la conducta alternativa; 11. Poner término a la situación aversiva cuando mejora la conducta -- 5. Modificación de las respuestas emocionales: 12. Para aprender a evitar el peligro; 13. Superación de temores y ansiedades -- 6. Modificación de la propia conducta: 14. Resumen, preguntas y respuestas.

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37.015.3 K94	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Biblioteca Pedagógica	Disponible

Bases psicosociales de la educación / Oscar V. Oñativia (1977)

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Precisiones pedagógicas / Luis J. Zanotti (1967)

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Génesis del número en el niño / Jean Piaget (1967)

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Génesis de las estructuras lógicas elementales / Jean Piaget (1976)

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Taller de animación y juegos musicales / Luis María Pescetti (1994) / 978-950-500-279-5

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Metodología de la enseñanza de la historia / Jorge María Ramallo (1966)

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Yo soy el tiempo / Ester de Izaguirre (1973)

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Educación con programa de guía / Donald A. Lemke (1972)

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Expresión oral y escrita / Nicolás Bratosevich (1983) / 978-950-500-052-4

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Astronomía elemental / Oscar F. Sardella (1968)

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