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Del hecho al concepto / José H. Svarzman (1997) / 987-9191-3-X

ISBD Del hecho al concepto : El concepto de estado en la historia argentina como eje articulador. Una propuesta didáctica para ciencias sociales del 2do. y 3er. ciclo de la EGB [texto impreso] / José H. Svarzman ; Beatríz D. González, Colaborador ; Graciela Tallarico, Colaborador . - Centro de Publicaciones Educativas y Material Didactico (Noveduc), 1997 . - 137 p. ; 20 cm.. - (Recursos didácticos) . ISSN : 987-9191-3-X Idioma : Español (spa) Clasificación: Contenidos curriculares Education Social science education Clasificación: 372.83 Didáctica de las Ciencias Sociales (Primaria, Secundaria, etc.) Nota de contenido: 1. Los saberes del docente: 1. Apuntes para la construcción del concepto de Estado; 2. Elementos esenciales y constitutivos del Estado; 3. El Estado en la Argentina -- 2. Los saberes del alumno.

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El taller de ciencias sociales / José H. Svarzman (1998) / 978-987-919121--7

ISBD El taller de ciencias sociales : La enseñanza de los contenidos procedimentales. Propuesta didáctica para 1ro., 2do. y 3er. ciclo de la EGB [texto impreso] / José H. Svarzman ; Beatríz D. González, Colaborador ; Graciela Tallarico, Colaborador . - Centro de Publicaciones Educativas y Material Didactico (Noveduc), 1998 . - 219 p. ; 20 cm.. - (Recursos didácticos) . ISBN : 978-987-919121--7 Idioma : Español (spa) Clasificación: Classroom techniques Contenidos curriculares Design Didáctica Education Social research Social science education Social sciences Clasificación: 372.83 Didáctica de las Ciencias Sociales (Primaria, Secundaria, etc.) Nota de contenido: 1. Enseñar procedimientos: La significación de los términos; Los contenidos procedimentales y su relación con los conceptos y los valores; La enseñanza de las ciencias sociales y los contenidosa procedimentales; Ciencia y ciencias sociales; La finalidad de la enseñanza de lo procedimental; Las diversas formas de lo procedimental -- 2. Los procedimientos "propios": Procedimientos propios y procedimientos comunes a otras disciplinas; El concepto de investigación; Tipos de investigación; El camino que recorre el investigador; Advertencias -- 3. Los procedimientos en el aula: La enseñanza a través de la metodología basada en la investigación; Los procedimientos y las técnicas en acción; Esquema de trabajo y propuestas: Técnica de recopilación de datos y propuestas, Técnicas para la recopilación de informaciones, Análisis e interpretación de la información, La elaboración de las conclusiones y propuestas; La difusión de la investigación y propuesta -- 4. Aprender procedimientos -- 5. Pensar las ciencias sociales -- 6. Una reflexión final -- 7. Anexo.

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La escuela a la que concurro : / José H. Svarzman (1996) / 978-987-919187--3

ISBD La escuela a la que concurro : : Análisis de un grupo social inmediato. Una propuesta didáctica para Ciencias Sociales del primer ciclo de la EGB [texto impreso] / José H. Svarzman ; Beatríz D. González ; Graciela Tallarico . - Centro de Publicaciones Educativas y Material Didactico (Noveduc), 1996 . - 101 p. ; 19 cm.. - (Recursos didácticos) . ISBN : 978-987-919187--3 Ej. 2: 2da. ed., 2000. Idioma : Español (spa) Clasificación: Didáctica Education Primary education Social science education Social sciences Unidades didácticas Clasificación: 372.83 Didáctica de las Ciencias Sociales (Primaria, Secundaria, etc.) Nota de contenido: 1. Un tema con significación social: "La escuela a la que concurro" -- 2. El tema "La escuela a la que concurro" en los C.B.C. -- 3. ¿Para qué enseñar "La escuela a la que concurro"? -- 4. Los saberes del docente: La concepción acerca de las ciencias sociales; La concepción acerca de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales; Los aportes de las ciencias sociales para enseñar "la escuela a la que concurro" -- 5. Los saberes del alumno: Los saberes construidos; Los saberes a construir.

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La escuela que hicimos entre todos / José H. Svarzman (1998) / 978-987-919122--4

ISBD La escuela que hicimos entre todos : Relato de una experiencia institucional [texto impreso] / José H. Svarzman ; María Laura Escobar ; Beatríz D. González ; Mónica Marsal ; Hilda Orsi ; Liliana Petetta ; Graciela Tallarico ; Marcela B. Tomé ; Andrea Vilardebó ; Ruth Harf, Prefacio, etc . - Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didactico (Noveduc), 1998 . - 141 p. ; 21 cm. ISBN : 978-987-919122--4 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educational research Escuela Pública Evaluación de centros educativos Evaluation School community relationship School libraries Schools Clasificación: 371.2 Organización de las Instituciones educativas y de la enseñanza. Gestión Institucional. Supervisión, Administración y Organización escolar. Papel de las Instituciones educativas. Proyecto institucional Nota de contenido: 1. El ámbito de trabajo: Los recursos humanos; Los recursos materiales; Uso del tiempo y del espacio; El espacio y su uso -- 2. El 75° aniversario de la escuela: un largo diagnóstico -- 3. La evaluación institucional y de los docentes -- 4. La capacitación docente en la institución: La tarea de seguimiento de las acciones pedagógicas -- 5. El trabajo en las aulas: Diagnosticando a un nuevo grupo; Otra experiencia de diagnóstico; Un proyecto de aula; Una experiencia con séptimo grado -- 6. La biblioteca escolar -- 7. Las materias especiales tambien existen: ¿Inglés en el primer ciclo?; El trabjo por niveles en inglés -- 8. Los actos escolares: Un 12 de octubre; ¡Sorpresa para el día del maestro! -- 9. La experiencia de talleres optativos: Un taller entre varias propuestas; Y los talleres nofueron -- 10. El comedor escolar -- 11. Consejos de grado y de escuela: Un consejo en 5° grado; El consejo de escuela -- 12. La evaluación de los aprendizajes -- 13. La escuela y la comunidad -- 14. Una jornada particular -- 15. Testimonios -- 16. Momentos. Algo especial: Cuando "huíamos" del comedor de maestros.

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