Complejo de Bibliotecas y Archivos de Salta
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/ Julieta Pojomovsky (2008) / 978-950-8022-89-9
Cruzar la calle : Niñez y adolescencia en las calles de la ciudad [texto impreso] / Julieta Pojomovsky ; Natalia Cillis ; María Florencia Gentile . - Espacio Editorial, 2008 . - 223 p. ; 23 cm.. - ( Ciencias sociales) . ISBN : 978-950-8022-89-9 La Biblioteca sólo posee el V. 1, de este título. Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Children
Investigación en trabajo social
Social work
Street children
| | Clasificación: | 305-053.2 Niños. (estudios interdisciplinarios) | | Nota de contenido: | Introducción: El por qué desde el Caina (Centro de Atención Integral a la Niñez y Adolescencia); Características de la investigación y presentación del libro; ¿Qué es el Centro de Atención Integral a la Niñez y Adolescencia (Caina)?; Los niños, niñas y adolescentes en situación de calle de esta investigación; Descripción de la población -- 1. Las calles de la ciudad: donde "nada merece el privilegio de quedarse" / Julia Pjomovsky -- 2. El estigma de vivir en la calle / Julieta Pojomovsky, Florencia Gentile -- 3. Por qué algunos chicos y chicas se van a la calle (y por qué se quedan) / Julieta Pojomovsky -- 4. ¿Estos chicos/as "tienes familia". Situación económica de los padres / Julieta Pojomovsky, Natalia Cillis, Florencia Gentile -- 5. Para sobrevivir en la calle. Actividades de subsistencia de los chicos/as -- A modo de síntesis. |
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| 305-053.2 P759c v.1 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | General | Disponible | |
/ Francois Dubet (2013) / 978-84-978477-0-4
El declive de la Institución : Profesiones, sujetos e individuos [texto impreso] / Francois Dubet (1946-)  ; Luciano Padilla, Traductor . - Gedisa, 2013 . - 480 p. ; 23 cm.. - ( CLA-DE-MA. Sociología) . ISBN : 978-84-978477-0-4 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Educational sociology
Ensayos (literatura)
Health
Imagen corporativa
Occupational sociology
Social work
| | Clasificación: | 316.33 Elementos básicos y subsistemas de las sociedades globales como categorías sociológicas (Subsistemas e Instituciones) | | Nota de contenido: | Parte 1: 1. El programa institucional: La elección de la palabras. De la Iglesia a la escuela. Valores y principios. La vocación. Una paradoja resuelta. Universalismo, disciplina y control de sí. La violencia y la salud. Una máquina para reducir lo trágico; 2. La decadencia del programa institucional: La heterogeneidad de principios. El predicamento de la organización. El actor contra el sujeto. El final del encanto. La experiencia del trabajo sobre los otros -- Parte 2: 3. Una mutación bajo control. Los docentes: La escuela de la República. La entrada de la infancia en la escuela. Socialización, enseñanza y subjetivación. Las puestas a prueba del oficio. Una organización dominable; 4. Una experiencia sitiada. Las cátedras en la educación media: La escuela de la élite. El impacto de la masificación. Los gajes del oficio. La experiencia laboral. La socialización por la experiencia; 5. El lugar del oficio. Los formadores de adultos: Los centros de reeducación profesional. El núcleo íntimo del oficio. La conciencia obrera. Los centros resisten. Un modelo amenzado; 6. Entre técnica, relaciones y organización. Las enfermeras: La convergencia de caridad, medicina y Estado proveedor. Un modelo de institución integrada. La máquina hospitalaria. El enfermo sujeto. Los polos de la experiencia para las enfermeras; 7. Una experiencia crítica. Los trabajadores sociales: Uno mismo como institución. Una crítica que intensifica su objeto. Mala conciencia y romanticismo. Las políticas sociales. Tres orientaciones. Un oficio; 8. Fuera de la institución. Los mediadores: "Crisis" escolar y división del trabajo. "La admonición de la ley". La confianza de los alumnos. Crearse un lugar propio. De la institución a las políticas ad hoc -- Parte 3: 9. El trabajo y el trabajo sobre los otros: La continuidad del trabajo. Oficio, rol, personalidad. Cómo perseguir el reconocimiento. Corporativismo y movimientos morales; 10. El trabajo de socialización: La unidad del programa institucional. La socialización como experiencia. Dominación y socialización. El principio de estallido paulatino de las experiencias -- Conclusión. ¿Puede prescindirse de las instituciones?: Una decadencia irreversible. Los problemas. Caminos sin salida. Instituciones democráticas |
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| 316.33 D814d | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | General | Disponible | |
/ Norma Corrosa (2006) / 978-950-8022-22-6
El trabajo social en el área educativa : Desafíos y perspectivas [texto impreso] / Norma Corrosa ; Edith López ; Juan Martín Monticelli . - Espacio Editorial, 2006 . - 174 p. ; 20 cm.. - ( Ciencias sociales) . ISBN : 978-950-8022-22-6 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | 1 Education
Asistencia social
Economic crisis
Educational projects
Educational sociology
Escuela Pública
Neoliberalismo
Poverty
Proyecto educativo de centro
School community relationship
Social conflicts
Social work
| | Clasificación: | 37.015.4 Sociología de la Educación | | Nota de contenido: | 1. Los social en la escuela: 1. Los aportes de la filosofía y la ciencia social; 2. Lo social definido como problema y los orígenes del trabajo social; 3. El hombre como ser social y la realidad entendida como una construcción; 4. Lo social en la escuela; 5. La escuela como ámbito de construcción cultural -- 2. La escuela pública argentina y la crisis educativa: 1. Los orígenes de la escuela pública argentina; 2. Escuela y desigualdad social. Los orígenes de la crisis; 3. De la utopía del progreso a la escuela vacía; 4. Educación y neoliberalismo. La actualidad de la crisis de la escuela pública; 5. Fin de época mas modelo de ajuste = guerra de la escuela pública; 6. Respuestas a la crisis; 7. La Carpa Blanca. Una respuesta a la "guerra de la educación" -- 3. La escuela pública en contextos de pobreza. El conurbano bonaerense: 1. Marco contextual: El conurbano bonaerense; 2. Las escuelas públicas en contexto de pobreza; 3. La población escolar. Educación y pobreza -- 4. Trabajo social y escuela pública: 1. La incorporación de los trabajadores sociales en el sistema de educación pública de la provincia de Buenos Aires; 2. Lineamientos técnicos, fines y objetivos de la rama de psicología y A. S. Escolar; El trabajo social en el área educativa -- 5. Intervención profesional, escuelas públicas y pobreza: 1. Diferentes perspectivas acerca de lo social; 2. La relación entre lo social y lo pedagógico; 3. Problemas y demandas planteadas a los TS; 4. Características del trabajo en las instituciones; 5. Modalidad de intervención del TS e integración al PEI (Proyecto Educativo Institucional). El trabajo social de la institución; 6. Vinculación con la estructura formal (Rama de psicología y asistencia social escolar); 7. Relación con docentes y directivos; 8. Posibilidades de trabajo interdisciplinario e importancia del PEI; 9. Nuevos desafíos y posibilidades para el ejercicio profesional -- 6. A manera de conclusión: 1. Síntesis final y conclusiones; 2. Propuestas. |
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| 37.015.4 C823 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | Biblioteca Nacional de Maestros |
/ María de los Ángeles Romano en Biblioteca Popular, Año 1. Nº 1 ((JUL 2015))
/ Víctor J. Irurzun (1964) / 978-950-16-2025-2
Un ensayo sobre la sociología de la conducta desviada [texto impreso] / Víctor J. Irurzun . - Buenos Aires : Ediciones Troquel, 1964 . - 138 p. ; 19 cm. ISBN : 978-950-16-2025-2 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Delinquency
Juvenile delinquency
Social work
Sociology
| | Clasificación: | 364 Problemas sociales que necesitan asistencia. Tipos de asistencia. (Teoría de la prestación social, requisitos, alcances, métodos, financiación, etc.) | | Nota de contenido: | La acción social. El hombre y la cultura. Marginalidad. Anomia y conflicto cultural. La sociedad moderna: La familia. Grupos sociales. Liderazgo de grupo. Estratificación social. Análisis de algunas de las conclusiones del segundo Congreso de las Naciones Unidas sobre prevención del delito y tratamiento del delincuente. Distintos enfoques sobre la delincuencia juvenil. El enfoque sicológico. El enfoque sociológico (A). El enfoque sociológico (B). El enfoque sociológico (C). El enfoque sociológico (D). El funcionalismo. Algunas hipótesis sobre la delincuencia. |
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| 364 I65 | Archivo y Biblioteca Históricos | Biblioteca | Disponible | |
/ Graciela Nicolini (2021) / 978-950-8024-52-7
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/ Silvia R. Gattino (2014) / 978-987-591-350-3
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/ Sandra Montiel (2023) / 978-950-8024-63-3
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/ Patrocinio Las Heras (1979)
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/ Víctor R. Yáñez Pereira (2022) / 978-950-8024-59-6
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/ Marta Dell'Aglio (2008) / 978-950-8021-76-2
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/ Elena Riegelhaupt (2022) / 978-950-8024-58-9
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/ Rodolfo Alberto Núñez (2008) / 978-950-8022-79-0
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en Diario Tribuno Aniversario, Nº 5 A ([01/01/0001])
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/ Carmen Delia Sánchez Salgado (1990) / 978-950-582-293-5
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> 4 Ciencias sociales y humanas * > 4.25 Política y bienestar social > Trabajo social 
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