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/ Sara Throop (1978) / 978-84-329-9409-8
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372.3 T529 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | Biblioteca Nacional de Maestros |
/ Carlos Marcelo García (1987) / 978-84-329-9334-3
El pensamiento del profesor [texto impreso] / Carlos Marcelo García ; Jaime Sarramona, Director de publicación . - Ediciones CEAC, 1987 . - 180 p. ; 21 cm.. - ( Educación y Enseñanza) . ISBN : 978-84-329-9334-3 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Educational personnel training Educational research Perfil profesional del docente Teachers
| Clasificación: | 371.13 Formación de profesores y educadores | Nota de contenido: | 1. Un nuevo planteamiento de la investigación educativa: El paradigma de pensamientos del profesor -- 2. La investigación educativa centrada en los pensamientos del profesor: Planificación, decisiones interactivas, creencias, constructos personales y conocimiento práctico -- 3. Métodos de investigación empleados en el estudio de los pensamientos, juicios y decisiones de los profesores -- 4. Pasado, presente y futuro. Una década de investigación sobre pensamientos del profesor. |
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371.13 M313p | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ C. Genovard Roselló (1981) / 978-84-329-9210-0
Psicología de la educación : Una nueva perspectiva interdisciplinaria [texto impreso] / C. Genovard Roselló ; C. Gotzens Busquets ; J. Montané Capdevila ; Jaime Sarramona, Director de publicación . - Ediciones CEAC, 1981 . - 217 p. ; 24 cm.. - ( Educación y Enseñanza) . ISBN : 978-84-329-9210-0 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 1 Education Educational psychology Intelligence Learning Learning processes Social psychology
| Clasificación: | 37.015.3 Psicología de la Educación. Psicopedagogía | Nota de contenido: | 1. Marco educativo: 1. La psicología de la educación; 2. La explicación histórica de la psicología de la educación; 3. Metodología e instrumentación -- 2. Marco funcional: 4. La inteligencia en la psicología de la educación; 5. El tema de la motivación en el continuo enseñanza-aprendizaje; 6. La atención, aspectos psicológicos e instruccionales; 7. Aprendizaje e instrucción (I); 8. El aprendizaje por condicionamiento clásico y el aprendizaje por condicionamiento operante (II); 9. Aprendizaje e instrucción (III). El aprendizaje asociativo. El aprendizaje cognitivo. El aprendizaje por descubrimiento; 10. Aprendizaje e instrucción (IV). Aprendizaje de destrezas, la transferencia de los aprendizajes; 11. Psicología de la educación y psicología social en el contexto instruccional; 12. Aspectos psicoeducativos del proceso instruccional. |
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37.015.3 G335 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Adalberto Ferrandez (1979) / 978-84-329-9212-4
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37.02 F368 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Paciano Fermoso (1982) / 84-239-9215-1
Teoría de la educación : Una interpretación antropológica [texto impreso] / Paciano Fermoso ; Jaime Sarramona, Director de publicación . - Ediciones CEAC, 1982 . - 365 p. ; 24 cm.. - ( Educación y Enseñanza) . ISSN : 84-239-9215-1 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Antropología filosófica Educational anthropology Educational philosophy Educational sciences Educational theory
| Clasificación: | 37.013 Teoría general de la educación. Pedagogía. Conceptos generales de educación | Nota de contenido: | 1. Introducción: 1. Introducción epistemológica. Concepto de teoría y filosofía de la educación; 2. Fundamentación del saber científico sobre educación; 3. Nuestro modelo de hombre -- 2. Principales sistemas filosóficos de educación: 4. Idealismo, realismo y perennialismo; 5. Socialismo, Marxismo, Experimentalismo, Existencialismo y análisis filosófico; 6. Sistemas no-directivos, libertarios y antiautoritarios; 7. Bipolaridad educativa en la España de los siglos XIX y XX -- 3. Antropología: 8. Proceso educativo e instrucción; 9. La personalización, la socialización y la moralización como parte del proceso educativo; 10. El hombre, ser educable; 11. El ser temporal del hombre y la educación; 12. Axiología educativa; 13. Finalidad de la vida humana y del proceso educativo; 14. El ser dialógico del hombre y la educación; 15. Realización del hombre por la libertad y la educación; 16. Adoctrinamiento y educación; 17. Manipulación, neutralidad y educación; 18. Juicio crítico a las pedagogías lebertarias, autogestionadas no-directivas y antiautoritarias. |
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37.013 F358 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |