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Autor Amanda Imperatore
Documentos disponibles escritos por este autor
Refinar búsquedaDidáctica especial / Amanda Imperatore (1966)
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Didáctica
Reading readiness
TeachingClasificación: 37.02 Didáctica y Metodología (planificación por objetivos y planificación a nivel aula, Método de proyectos) Nota de contenido: 1. Didáctica del lenguaje -- 2: 1. Didáctica de la lectura inicial -- 3: 1. La lectura corriente intelectual y expresiva: su enseñanza -- 4: 1. Didáctica de la composición en los grados inferiores, medios y superiores -- 5: 1. El problema de la iniciación gramatical en la escuela primaria -- 6. Didáctica de las matemáticas -- 7: 1. Didáctica de la aritmética -- 8: 1. Didáctica de la geometría -- 9. Didáctica de las ciencias naturales -- 10: 1. La enseñanza agrícola en la escuela -- 11: 1. Didáctica de las ciencias físico-químicas -- 12. Didáctica de la geografía -- 13. Didáctica de la historia -- 14: 1. La formación moral en la escuela -- 15: 1. La educación cívica en la escuela primaria -- 16: 1. La educación estética en la escuela primaria -- 17: 1. La ejercitación manual -- 18: 1. La educación física. Su origen y evolución hasta la época actual. Reserva
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Pedir por Ubicación Sección Estado Donante Especial 37.02 I34 Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza Biblioteca Pedagógica Disponible
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDACTICA DIDACTICA-METODO EDUCACION SISTEMATIZADA APRENDIZAJE-MEDIOS AUXILIARES Clasificación: 37.02 Didáctica y Metodología (planificación por objetivos y planificación a nivel aula, Método de proyectos) Reserva
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Pedir por Ubicación Sección Estado Donante Especial 37.02 IMP l Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza Depósito Disponible
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 1 Education
1.45 Basic and general study subjects
1.50 Technical and vocational study subjects
Didáctica
General education
Special needs education
Teaching methodsClasificación: 37.02 Didáctica y Metodología (planificación por objetivos y planificación a nivel aula, Método de proyectos) Nota de contenido: V. 1. Didáctica general: 1: 1. La didáctica. Concepto. Su posición como rama general de la pedagogía; 2. Su función orientadora; 3. Disciplina y ciencias auxiliares de la didáctica; 4. Partes que comprende la didáctica -- 2: 1. El método: concepto; 2. El método didáctico: sus diferencias con el método científico; 3. Los métodos lógicos: inducción y deducción. Procedimiento de análisis y síntesis. Sus aplicaciones didácticas -- 3: 1. Los métodos didácticos; 2. Métodos generales y especiales; 3. Tentativas de separación entre método, procedimiento y forma. Su unificación en la realidad; 4. El método y la personalidad del maestro. Peligros de la exageración metodológica -- 4: 1. Breve referencia de los denominados métodos y sistemas nuevos. Caracterización general de los mismos; 2. Estudio sumario de los mas difundidos: Decroly, Montessori, Plan Dalton, etc. -- 5: 1. El contenido de la educación sistematizada. Su valor en la formación del espíritu y la cultura; 2. El contenido de la acción educadora escolar: sus funciones; 3. Necesidad de seleccionar los contenidos de enseñanza y su distribución; 4. Tipos de planes de estudio y de programas; 5. Los horarios. Distintos tipos -- 6: 1. La lección. Concepto; 2. La lección de la escuela tradicional: los pasos formales de la escuela herbatiana. Su superación en la didáctica moderna. Distintos tipos de lección; 3. La lección en los sistemas nuevos; 4. La preparación de las lecciones. Planes de clase; Organización del trabajo escolar; 5. unidades de trabajo -- 7: 1. El trabajo del maestro; 2. Recursos y formas de acción del maestro. Exposiciones, interrogatorio, lecturas, correcciones, estímulos, etc.; 3. La acción del maestro en relación con el ambiente escolar y el medio social -- 8: 1. El trabajo del alumno; 2. El trabajo individual y colectivo; 3. Distintos tipos de actividades: expresión oral, escrita, gráfica, manual, etc.; 4. Los deberes: su valor; 5. El trabajo y la disciplina. El interés y el esfuerzo -- 9: 1. Medios auxiliares del aprendizaje; 2. Diversos tipos de material de enseñanza: Valor de cada uno; 3. El material ilustrativo y el trabajo. Su uso; 4. El libro de texto. Requisitos que ha de reunir. Su empleo -- 10: 1. Apreciación de resultados de la acción didáctica. Sistemas de comprobación tradicionales y nuevos; 2. Los exámenes y los test; 3. Valor de los test para la clasificación y diferenciación de los alumnos; 4. Clases para retrasados y anormales -- Guías para observación, práctica y crítica.
V. 2. Didáctica especial: 1. Didáctica del lenguaje -- 2: 1. Didáctica de la lectura inicial -- 3: 1. La lectura corriente intelectual y expresiva: su enseñanza -- 4: 1. Didáctica de la composición en los grados inferiores, medios y superiores -- 5: 1. El problema de la iniciación gramatical en la escuela primaria -- 6. Didáctica de las matemáticas -- 7: 1. Didáctica de la aritmética -- 8: 1. Didáctica de la geometría -- 9. Didáctica de las ciencias naturales -- 10: 1. La enseñanza agrícola en la escuela -- 11: 1. Didáctica de las ciencias físico-químicas -- 12. Didáctica de la geografía -- 13. Didáctica de la historia -- 14: 1. La formación moral en la escuela -- 15: 1. La educación cívica en la escuela primaria -- 16: 1. La educación estética en la escuela primaria -- 17: 1. La ejercitación manual -- 18: 1. La educación física. Su origen y evolución hasta la época actual.Reserva
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Pedir por Ubicación Sección Estado Donante Especial 37.02 I34 v.1 Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza Biblioteca Pedagógica Disponible 37.02 I34 v.2 Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza Biblioteca Pedagógica Disponible
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PEDAGOGIA ORGANIZACION ESCOLAR EDUCACION SISTEMATIZADA NIÑO-VIDA AFECTIVA Clasificación: 37.013 Teoría general de la educación. Pedagogía. Conceptos generales de educación Reserva
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Pedir por Ubicación Sección Estado Donante Especial 37.013 IMP Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza Biblioteca Pedagógica Disponible
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 1 Education
Educational sciences
Educational theory
School student relationship
Student teacher relationshipClasificación: 37.013 Teoría general de la educación. Pedagogía. Conceptos generales de educación Nota de contenido: 1: 1. La educación, su concepto y sus caracteres esenciales; 2. algunas definiciones de la educación; 3. Educación y acción educadora sistematizada; 4. Importancia del estudio y soluciones del problema de la educación -- 2: 1. La pedagogía: su contenido y alcances; 2. Relaciones de la pedagogía con las otras ciencias; 3. Principales ramas de la pedagogía: filosofía de la educación, ciencia de la educación, didáctica y política educacional, contenido y alcances propios de cada una de ellas. Su posición dentro de la pedagogía -- 3: 1. El fin de la educación: su importancia de la acción educadora; 2. Factores filosóficos, religiosos, culturales, políticos, prácticos, etc. que determinan el fin general y las finalidades particulares de la educación argentina -- 4: 1. El educando, necesidad e importancia de su estudio, aspectos que este debe abarcar en la escuela; 2. El educando como receptor, etc. -- 5: 1. El educando de la escuela argentina, en el jardín de infantes, en la escuela primaria y en la enseñanza media. Breves referencias a sus características y necesidades en materia de educación; 2. La formación del niño y del adolescente argentino. Consideración del educando argentino desde el punto de vista social -- 6: 1. El educador. Concepto general de educador; 2. Relación entre el educador y el educando, diversas maneras de considerarlo según la posición filosófico-pedagógica que se adopte; 3. La familia y la comunidad consideradas como educadores; 4. Importancia de la familia en la educación argentina -- 7: 1. El educador maestro, su misión, sus condiciones; 2. Su posición como mandatario de la familia, la comunidad, las instituciones y el Estado; 3. El maestro en la educación argentina; 4. educadores argentinos que merecen citarse como ejemplo -- 8: 1. La escuela como centro principal de las realizaciones pedagógicas sistematizadas, su misón, su importancia; 2. Relaciones de la escuela con el medio en que actúa; 3. Papel de la escuela en la formación de la cultura argentina. La escuela argentina, evolución histórica. El hombre argentino -- 9: 1. Sumario estudio de las principales orientaciones de la pedagogía contemporánea; 2. La influencia de la filosofía, la religión, las doctrinas políticas y los problemas sociales en las orientaciones pedagógicas; 3. Las pedagogías nacionales -- 10: 1. Posición actual de la pedagogía argentina: su identificación con la cultura nacional, sus doctrinas y caracteres propios. Reserva
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Pedir por Ubicación Sección Estado Donante Especial 37.013 I34 Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza Biblioteca Pedagógica Disponible 37.013 I34 ej.2 Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza Depósito Disponible
