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Educación personalizada / José María Valero García (1991) / 978-950-530-267-3

ISBD Educación personalizada : ¿Utopía o realidad? [texto impreso] / José María Valero García . - Buenos Aires : Gram Editora, 1991 . - 263 p. ; 23 cm. ISBN : 978-950-530-267-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: Didáctica Education Individualized instruction Teaching methods Clasificación: 371.311 Enseñanza individual y colectiva. Talleres. Aula-Taller. Dinámica de grupo. Trabajo en equipo. Clubes escolares Nota de contenido: 1. Principios que definen la educación personalizada -- 2. Estudio sobre la programación -- 3. Sentido educativo de la evaluación -- 4. La ficha como instrumento de trabajo -- 5. La creatividad en la escuela fuente de progreso para la nación -- 6. El tutor. Su misión -- 7. La normalización -- 8. Distribución del trabajo en el tiempo -- 9. Problemática de la ambientación -- 10. Expresión dinámica -- 11. Expresión plástica -- 12. Educación personalizada y su proyección en la familia.

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La escuela que yo quiero / José María Valero García (1989) / 978-950-530-264-2

ISBD La escuela que yo quiero [texto impreso] / José María Valero García  . -  2a. ed. . - Buenos Aires : Gram Editora, 1989 . - 242 p. ; 23 cm. ISBN : 978-950-530-264-2 Ej. 2: Buenos Aires : Gram Editora, 1993. Idioma : Español (spa) Clasificación: Education Educational models Educational philosophy Teaching methods Clasificación: 37.011 Filosofía de la Educación. Ideales en la educación Nota de contenido: 1. La escuela olvidó su oficio -- 2. El difícil arte de motivar -- 3. La programación como técnica motivadora -- 4. Evaluación: una técnica pedagógica muy exigente -- 5. La escuela cultivadora de valores -- 6. Escuela de actitudes -- 7. Actitudes eficaces en la relación maestro alumno -- 8. Escuela creativa -- 9. La participación como sistema educativo -- 10. Técnicas de estudio -- 11. La orientación al servicio de la educación -- 12. Medios de expresión -- 13. El carácter propio y el proyecto educativo -- 14. Retos que tiene la escuela que yo quiero.

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