Abriendo puertas / Violeta Graciela Herrero (2020) / 978-987-473-595-9

ISBD Abriendo puertas : Educación emocional [texto impreso] / Violeta Graciela Herrero (1959-)  . - Buenos Aires : Nueva Generación, 2020 . - 247 p. ; 20 cm. ISBN : 978-987-473-595-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: Contenidos curriculares Educational psychology Educational psychosociology Educational sociology Inteligencia emocional Learning Palabras clave: Educación Emocional Clasificación: S37.015.3 Psicología de la Educación. Psicopedagogía (autores salteños) Nota de contenido: Parte 1: 1. Introducción -- 2. Derechos Humanos y perspectiva epistemológica: Derechos Humanos (DDHH); Perspectiva decolonial; El derecho humano a educarse; La educación como posibilidad de acceso a los derechos humanos; Aprender a respetar los derechos humanos ajenos: el "otro" -- 3. Ideas sobre el mal: Introducción; Pensadores visitados; Auschwitz y después; Reflexiones sobre la centuria pasada (segunda mitad) en Argentina -- 4. ¿Es posible enseñar educación emocional en la escuela?: La escuela en la picota; En defensa de la escuela; Oprimidos y opresores; La escuela, lugar amigable para la educación de la emocionalidad; Relato de algunas experiencias aúlicas -- La materia Educación Emocional: ¿Qué currículum y qué contenidos?; ¿Qué maestros?. Parte 2: 5. Primeras aproximaciones al conocimiento de la Inteligencia Emocional (IE). 1: Destrezas a lograr con su desarrollo; Origen y significado del concepto IE; Genealogía y arquitectura del cerebro; Biología del amor; Fundamento biológico del fenómeno social. El amor. La empatía; Neuronas-espejo y empatía -- 6. Otras aproximaciones al conocimiento de la Inteligencia Emocional (IE). 2: Relación de la IE con otras áreas del saber; Corrupción; Compasión política; Intuición y Resiliencia; El amor como categoría epistemológica; Educación / Alfabetización emocional; condicionamiento: ego, ego colectivo. Des-aprendizaje y reaprendizaje -- 7. Más sobre Inteligencia Emocional (IE). 3: Emociones y sentimientos básicos; Inteligencia espiritual; El poder de la afectividad. Centros de recompensa; El miedo; Gestión de los recursos emocionales; Estrategias de gestión emocional; Ontología del conversar: lenguajear y emocionar -- 7. Impactos posibles del dictado de la nueva materia: Posibles personalidades luego de la alfabetización emocional; Su reflejo en los ámbitos sociales; Emergencia del Nuevo Paradigma. Anexo: Introducción legal de la materia "Educación Emocional" en el currículum de la Escuela Primaria: ¿Cómo introducir la materia pretendida en la escuela?; Autoridades administrativas y escolares; Objetivos y contenidos: actual Diseño Curricular para la Educación Primaria de Salta (Argentina) DCEP; Metodología; El alumnado; Distribución horaria de la materia y evaluación; Maestros: capacitación; Comunidad Educativa.

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Aspectos psicosociales del aprendizaje / Dora Laino (2000) / 978-950-8082-66-4

ISBD Aspectos psicosociales del aprendizaje [texto impreso] / Dora Laino . - Rosario : Homo Sapiens Ediciones, 2000 . - 153 p. ; 22 cm. ISBN : 978-950-8082-66-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 1 Education Educational psychology Educational psychosociology Educational theory Learning Clasificación: 37.015.3 Psicología de la Educación. Psicopedagogía Nota de contenido: Parte 1: La dimensión psicosocial de los procesos cognoscentes; Conocimiento y creencias; Creencias y aprendizaje: una perspectiva psicosocial en la educación especial; La estructuración de la inteligibilidad -- Parte 2: Referencias sobre la teoría genética de J. Piaget; Referencias sobre la teoría psicoanalítica de S. Freud; Referencias sobre la teoría sociológica de P. Bourdieu; Referencias sobre la teoría de la acción comunicativa de J. Habermas.

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Bases psicosociales de la educación / Oscar V. Oñativia (1977)

ISBD Bases psicosociales de la educación [texto impreso] / Oscar V. Oñativia (1919-1995)  . - Editorial Guadalupe, 1977 . - 493 p. ; 23 cm.. - (Biblioteca Pedagógica. Problemática de la Educación) . Ej. 2: 2a. ed.. - Buenos Aires : Editorial Guadalupe, 1984. - 493 p.; 23 cm.. - (Biblioteca Pedagógica. Problemática de la Educación) Idioma : Español (spa) Clasificación: Education Educational psychology Educational psychosociology Learning Salta [Argentina. Provincia] Clasificación: S37.015.3 Psicología de la Educación. Psicopedagogía (autores salteños) Nota de contenido: V. 1: Problemas y técnicas psicológicas en la educación: El ámbito de la psicología educacional y sus objetivos; Objeto y metodología de la psicología en el ámbito educacional; Pruebas de diagnóstico; Las técnicas psicopedagógicas en la enseñanza.-- V. 2: Psicología del desarrollo y del aprendizaje: Bases psicológicas del comportamiento escolar; Naturaleza y formas del aprendizaje escolar; Aprendizaje y desarrollo; Bases emocionales del aprendizaje; Intereses y actitudes.-- V. 3: La psicología educacional en el ámbito cultural y escolar: Bases socioculturales de la educación; Psicopedagogía de la evaluación escolar; Problemas especiales de aprendizaje y de adaptación escolar; Psicología educacional y organización escolar; Orientación y educación en la sociedad contemporánea; Perspectivas de la psicología educacional

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El psicosociólogo en la clase / Christine Blouet Chapiro (1991) / 978-84-7509-739-8

ISBD El psicosociólogo en la clase [texto impreso] / Christine Blouet Chapiro ; Gilles Ferry ; María del Pilar Jiménez Silva, Traductor . - Editorial Paidós, 1991 . - 142 p. ; 22 cm.. - (Paidós Educador; 94) . ISBN : 978-84-7509-739-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: Education Educational psychology Educational psychosociology Clasificación: 37.015.3 Psicología de la Educación. Psicopedagogía Nota de contenido: 1. El estudio del acto de enseñanza: Crítica a la concepción experimentalista de las situaciones educativas; Práctica de una investigación sobre una práctica -- 2. Una investigación-intervención en una clase de sexto: Problemática de la investigación -- 3. La psicosociología de la educación: ¿Un desafío?: Estatuto de la psicosociología; El campo teórico de la psicosociología de la educación; Dos cuestionamientos psicosociológicos.

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Emociones, sensibilidades y escuela / Carina Viviana Kaplan (2022) / 978-987-7711-54-7

ISBD Emociones, sensibilidades y escuela [texto impreso] / Carina Viviana Kaplan, Director de publicación ; Carlos Skliar ; Myriam Southwell ; Claudia Cristina Bracchi ; Eduardo Galak ; Jorge E. Catelli ; Claudio Glejzer ; Iván P. Orbuch ; Ezequiel Szapu ; María Inés Gabbai ; Darío H. Arevalo ; María José Draghi ; Elisa M. A. Sulca ; Silvina Chali . - Homo Sapiens Ediciones, 2022 . - 137 p. ; 22 cm.. - (Culturas, lenguaje y educación) . ISBN : 978-987-7711-54-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educational psychosociology Educational sociology Emociones y sentimientos Schools Clasificación: 37.015.4 Sociología de la Educación Nota de contenido: Tiempo, afectos y formación: la potencia del instante / Carlos Skliar -- Historia de la educación, cuerpos y subjetivación política. Apuntes para una trama de los sensible / Myriam Southwell y Eduardo Galak -- El sentir es relacional. Pensar Bourdieu, pensar el habitus emotivo / Carina Viviana Kaplan, Eduardo Galak -- Afectividad, lazo social y experiencia escolar. Una sociología de los soportes de Danilo Martucelli / Claudia Cristina Bracchi, María José Draghi, Silvina Chali -- Los sentimientos en la interacción social desde la perspectivas de Erving Goffman / Ezequiel Szapu, María Inés Gabbai, Carina Viviana Kaplan -- La afectividad como trauma cultural. Lecturas desde David Le Breton / Darío H. Arevalos, Claudio Glejzer, Carina Viviana Kaplan -- Amor, derecho y solidaridad como esferas de reconocimiento. La perspectiva de Axel Honneth / Elisa M. A. Sulca, Carina Viviana Kaplan, Iván P. Orbuch -- El lzao afectivo en la experiencia estudiantil. Freud por sí mismo / Jorge E. Catelli.

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La psicoeducación / Horacio R. Maldonado (2017) / 978-987-7600-56-8

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