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Itinerarios por la educación latinoamericana / Rosa María Torres (2000) / 950-12-55003-

ISBD Itinerarios por la educación latinoamericana : Cuaderno de viajes [texto impreso] / Rosa María Torres . - Editorial Paidós, 2000 . - 366 p. ; 23 cm.. - (Redes en Educación) . ISSN : 950-12-55003- Idioma : Español (spa) Clasificación: Education Educational quality Educational reform Educational research School community relationship Clasificación: 37(7/8) Educación en todos los países de América que no son Argentina (Temáticas generales, Historia, etc.) Nota de contenido: 1. El mundo de la educación: 1. El molde de la reforma educativa; 2. El líder; 3. Cuando la educación se vuelve infraestructura; 4. Siglitis; 5. La voluntad cubana; 6. La jerga de la educación; 7. Personajes de la educación chilena; 8. El autoritarismo de los métodos participativos; 9. ¿Escuelas para enseñar y escuelas para explicar?; 10. Normas; 11. Proyectitis; 12. Un Congreso de Alfabetizandos en San Pablo; 13. Maldición de Malinche; 14. Niños migrantes; 15. Niños latinoamericanos con cabellos rubios, niños asiáticos con ojos redondos, niños africanos con narices respingadas; 16. De la reforma en el papel a la reforma en la realidad -- 2. Instituciones educativas: 1. La escuela de la maestra Raquel; 2. Los espejismos de la innovación en educación; 3. Convocatoria a reunión de padres de familia; 4. Lección de hoy: los factores abióticos; 5. Una villa olímpica en el corazón de la favela; 6. Los contorsionistas; 7. Madre tierra; 8. Instalaciones educativas, instalaciones comunitarias; 9. "Niños no se olviden de usar el hilo dental"; 10. Una educación que no valora el propio esfuerzo; 11. Falsas y verdaderas soluciones a los problemas de la educación; 12. Y colorín colorado, este cuento nos ha atormentado; 13. Madres educadoras: una ceremonia de graduación en un jardín de infantes; 14. Discriminación positiva y resultados escolares -- 3. Educadores: 1. "Dos temores me detienen: el director y los padres de familia"; 2. "Trabajo dos turnos y hago crochet"; 3. "Me doy modos"; 4. "Me gusta ser profesor de primer grado"; 5. El orgullo de ser maestro; 6. El amor es parte de la calidad de la educación; 7. Manipuladores de alimentos, manipuladores de textos; 8. El día en que todos los maestros son santos; 9. Derechos de los maestros, ¿y los derechos de los alumnos?; 10. Los profesores y las nuevas tecnologías; 11. Dos escuelas, dos directoras, dos estilos de dirección; 12. Maestros indígenas en busca de capacitación; 13. La clase modelo -- 4. Experiencias inspiradoras: 1. Un día comunidad-escuela: una experiencia en Granada; 2. La biblioteca como núcleo de desarrollo comunitario: una experiencia en Córdoba, Argentina; 3. Teorizar la práctica pedagógica: una experiencia en Paseo Fundo, Brasil; 4. Soñar como consigna: una red de organizaciones comunitarias en el Gran Buenos Aires; 5. Una experiencia pequeña con grandes lecciones: el Proyecto Leer y Escribir Ahora (LEA) en Venezuela; 6. El barrio como espacio pedagógico: un jardín de infantes itinerante en Victoria, Brasil; 7. Un modelo de educación formativo-productiva; 8. La vigencia y el poder de la radio: las "Radios de las Escuelas del Desierto" en Mendoza, Argentina; 9. Per-Zonita: una biblioteca-librería comunitaria en Montevideo, Uruguay; 10. Educando a las madres en el valor del afecto y del juego: una experiencia en Tucumán, Argentina; 11. Redes y sistema escolar: experiencias en Colombia y Chile; 12. Pedagogía de la alternancia: un modelo educativo alternativo -- 5. Proposiciones: 1. Desmantela y va de nuevo; 2. El divorcio entre "escuela" y "comunidad"; 3. La articulación entre educación preescuela y escuela; 4. Lo curricular y lo extracurricular; 5. La historia en blanco y negro: Ecuador y Perú en sus textos escolares; 6. Aprendizaje activo: ¿hay algún otro?; 7. Lo que es bueno para los adultos es generalmente malo para los niños; 8. Por qué los maestros están llamados a ser los primeros defensores de los derechos de los niños; 9. Hay que remover la tierra para sembrar la semilla; 10. ¿Más de lo mismo? Un sistema escolar que se estira; 11. ¿Y la televisión?; 12. Una escuela amiga de los niños y de los pobres; 13. ¿Mejorar la educación para aliviar la pobreza o aliviar la pobreza para mejorar la educación?.

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37(7/8) T688	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Biblioteca Pedagógica	Disponible	Biblioteca Nacional de Maestros