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Ambiente, organización y diseño educativo / Víctor García Hoz (1991) / 978-84-321-2826-4

ISBD Ambiente, organización y diseño educativo [texto impreso] / Víctor García Hoz ; Gonzalo Gómez Dacal ; Carmen Jiménez Fernández ; Antonio Medina Rivilla ; Víctor García Hoz, Director de publicación . - Ediciones Rialp, 1991 . - 288 p. ; 21 cm.. - (Tratado de Educación Personalizada; 8) . ISBN : 978-84-321-2826-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 1 Education Educational environment Individualized instruction Teacher role Team teaching Clasificación: 371.311 Enseñanza individual y colectiva. Talleres. Aula-Taller. Dinámica de grupo. Trabajo en equipo. Clubes escolares Nota de contenido: 1. El ambiente escolar. Un posible camino para su construcción -- 2. Organización del alumnado y educación personalizada -- 3. Interacción en el aula. Rol del docente -- 4. Organización y extensión del centro docente -- 5. Niveles en la educación institucionalizada y personalización educativa -- 6. Diseño educativo -- Apéndices.

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371.311 G215a	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Biblioteca Pedagógica	Disponible

Enseñanza de las ciencias en la educación intermedia / Rufina Gutiérrez Goncet (1990) / 978-84-321-2602-4

ISBD Enseñanza de las ciencias en la educación intermedia [texto impreso] / Rufina Gutiérrez Goncet ; Berta Marco Stiefel ; Engracia Olivares Jiménez ; Teresa Serrano Gisbert ; Víctor García Hoz, Director de publicación . - Ediciones Rialp, 1990 . - 296 p. ; 21 cm.. - (Tratado de Educación Personalizada) . ISBN : 978-84-321-2602-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: Didáctica Enseñanza de las ciencias naturales Estrategias didácticas Science education Clasificación: 372.85 Didáctica de las Ciencias Naturales. Didáctica de la Educación Ambiental Nota de contenido: 1. La formación científica. Entre la diseminación de los saberes y las visiones culturales: 1. Asomarse a la ciencia. Como vigías capaces de anticiparse -- 2. Un areflexión atenta al curso científico -- 3. Tendencias en los nuevos currícula científicos -- 4. Historia de la ciencia y metodología científica -- 5. El proceso de enseñar ciencias -- 6. Líneas conductoras de la formación científica en la etapa intermedia (11-14 años). 2. Bases psicológicas del diseño curricular en el área de ciencias: 1. El modelo de Gagné -- 2. El modelo de Ausubel -- 3. Modelo de Piaget -- 4. Los modelos de la psicología del procesamiento de la información -- 5. A modo de conclusión práctica. 3. Diseño de la acción educativa. Estrategias de enseñanza y orientación: 1. Modelos operativos existentes -- 2. Estilos docentes -- 3. Orientación del trabajo escolar: La unidad didáctica -- 4. estrategias didácticas -- 5. Proyectos interdisciplinares y ciencia integrada -- 6. El laboratorio: modalidades y utilización. 4. La evaluación en ciencias experimentales: 1. Aspectos generales de la evaluación en ciencias experimentales -- 2. Evaluación de alumnos (1) -- 3. Evaluación de laumnos (2) -- 4. Evaluación de currículum y de los proyectos curriculares.

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372.85 G983	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Biblioteca Pedagógica	Disponible
372.85 G983 ej.2	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Biblioteca Pedagógica	Disponible