Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar : Profesionalización y razón pedagógica [texto impreso] / Philippe Perrenoud ; Núria Riambau, Traductor  . -  4a. ed. . - Grao, 2007 . - 224 p. ; 23 cm.. - (Crítica y Fundamentos; 1) .
ISBN : 978-84-7827-323-2
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	Educational personnel training Teacher education Teaching practice
Clasificación:	371.13 Formación de profesores y educadores
Resumen:	"En la reflexión sobre el oficio de enseñar, la figura del practicante reflexivo propuesta por Schön, se impone cada vez con más fuerza. Los saberes racionales no bastan para hacer frente a la complejidad y a la diversidad de situaciones laborales. Por este motivo la principal apuesta consiste en recuperar la razón práctica, es decir los saberes de la experiencia basada en un diálogo con lo real y la reflexión en la acción y sobre la acción. La práctica reflexiva tiene como objetivo coparticipar y hacer dialogar entre sí estos diversos saberes..." [de la contratapa]
Nota de contenido:	Introducción: La práctica reflexiva, clave de la profesionalización del oficio -- 1. De la reflexión en la acción a una práctica reflexiva -- 2. Saber reflexionar sobre la propia práctica: ¿es éste el objetivo fundamental de la formación de los enseñantes? -- 3. La postura reflexiva: ¿cuestión de saber o de habitus? -- 4. ¿Es posible formar para la práctica reflexiva mediante la investigación? -- 5. La construcción de una postura reflexiva a través de un procedimiento clínico -- 6. El análisis colectivo de la práctica como iniciación a la práctica reflexiva - 7. De la práctica reflexiva al trabajo sobre el habitus -- 8. Diez desafíos para los formadores de enseñantes -- 9. Práctica reflexiva e implicación crítica -- 10. La práctica reflexiva entre la razón pedagógica y el análisis del trabajo: vías de comprensión.