Leer y escribir : El día a día en las aulas [texto impreso] / Ana María Kaufman ; Celina Von Wuthenau ; Marcela Marguery ; Andrea Zaidenband ; Javier Maidana ; Silvina Gvirtz, Director de publicación . - Aique Grupo Editor, 2007 . - 256 p. ; 22 cm.. - (Nueva Carrera Docente. El abecé de...) .
ISBN : 978-987-06-0114-2
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	1.60 Teaching and training Education Handwriting instruction Mother tongue instruction Writing
Clasificación:	372.46 Enseñanza de la lengua y Literatura (para Nivel Inicial y Primaria a nivel general)
Nota de contenido:	1. Qué enseñamos: Prácticas de lectura y escritura; Sistema de escritura; Lenguaje escrito; Reflexión y sistematización sobre la lengua -- 2. Cómo comienza la alfabetización: ¿Cómo leen los niños que "todavía no saben leer"?; Qué enseñamos a los niños para que aprendan a leer y cómo sabemos si lo estan logrando?; ¿Cómo escriben los niños cuando todavía "no saben escribir"?; ¿Qué enseñamos para que los niños aprendan a escribir y cómo sabemos si lo estamos logrando? -- 3. Cómo organizamos las actividades: Aspectos didácticos generales; Modalidades organizativas de las actividades -- 4. El día a día en las aulas: actividades habituales: Biblioteca del aula; Lectura de cuentos; Lectura para otros; Taller de escritura; Selección de poesía para el café literario; Reflexión y sistematización ortográfica -- 5. El día a día en las aulas: proyetos institucionales: Centro de lectura para todos (CLT) "los libros no muerden"; Feria del libro -- 6. El día a día en als aulas: proyectos de producción de textos: Proyecto "Colorin Colorado los cuentos han empezado", Proyecto "Enciclopedia de animales"; Proyecto "Fábulas para leer volando o para volar leyendo"; Proyecto "Abrimos el telón"; Proyecto "Autobiografías autorizadas -- 7. El día a día en als aulas: secuencias de lectura: Seguir a un autor: Ema Wolf; ¿Quién cuenta "Caperucita roja"?; ¡¿Caperucita para segundo ciclo?! -- 8. El día a día en als aulas: Situaciones de reflexión y sistematización sobre la lengua: Secuencia para reflexionar sobre las cuestiones verbales; Secuencia para reflexionar sobre la puntuación; Secuencia para reflexionar sobre la ortografía literal -- 9. Cómo evaluamos: Expectativas de logro para algunos aprendizajes de Primer Ciclo; Consatruyendo instrumentos de evaluación.