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Autor Guillermo A. Obiols
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/ Guillermo A. Obiols (1998) / 978-950-13-6142-1
Adolescencia, posmodernidad y escuela secundaria : La crisis de la enseñanza media [texto impreso] / Guillermo A. Obiols ; Silvia Di Segni de Obiols ; Pedro Lafourcade, Director de publicación . - Kapelusz Editora, 1998 . - 136 p. ; 23 cm.. - ( Biblioteca de Actualización Pedagógica) . ISBN : 978-950-13-6142-1 Ej. 3: Buenos Aires : Kapelusz Editora, 1995. 136 p., 23 cm. -- Ej. 4: Buenos Aires : Kapelusz Editora, 1993. 136 p., 23 cm. Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Adolescence Educational history Educational sciences Posmodernidad Secondary education
| Clasificación: | 373.5 Enseñanza Secundaria | Nota de contenido: | 1. Modernidad y posmodernidad : Elementos para entender un debate: 1. Las ideas de la modernidad en los siglos XVII y XVIII; 2. El siglo XIX: crítica y replanteo de las ideas de la modernidad; 3. Sociedades posindustriales y cultura posmoderna; 4. Las ideas de posmodernidad; 5. La cultura de la imagen: otra estética; 6. Del sujeto moderno al individuo posmoderno; 7. Un nuevo papel para la ciencia; 8. Los finales de la historia; 9. La recreación de los proyectos de la modernidad.
2. Ser adolescente en la posmodernidad: 1. ¿Existe la adolescencia?; 2. ¿Hasta cuándo la adolescencia?; 3. Un poco de historia; 4. Perfil de un adolescente moderno; 5. La famosa brecha generacional; 6. Los duelos en la adolescencia; 7. ¿Qué fue de las ideologías?; 8. Pastiche del adolescente en la posmodernidad; 9. Nuestros adolescentes en la posmodernidad; 10. ¿Hay duelos en la posmodernidad?; 11. ¿Dónde están los adultos de antaño?.
3. Crisis de la escuela secundaria: 1. La escuela secundaria en la historia; 2. La escuela secundaria en la Argentina; 3. De la escuela iluminista al enciclopedismo; 4. ¿Dónde nos hallamos hoy?; 5. Primer interludio: retrato del adolescente en la escuela; 6. Hablemos de los docentes; 7. Ese oscuro objeto idealizado; 8. Una escuela jardín de infantes; 9. Modelos patológicos en la docencia; 10. ¿Límites o no límites?; 11. Creatividad, divino tesoro; 12. Dificultades en la comunicación; 13. Segundo interludio: la historia de Paulina; 14. Los aprendizajes socio-afectivos, los cognoscitivos y el rol docente; 15.La escuela guardería; 16. Cultura posmoderna y escuela secundaria; 17. Las pedagogías light; 18. Entre disciplina y la convivencia; 19. Planteos conservadores: la pedagogía light como contrapedagogía; 20. De Gramsci a Fernández Enguita: una escuela exigente y útil para todos. |
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373.5 O12a | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
373.5 O12a ej.2 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
373.5 O12a ej.3 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
373.5 O12a ej.4 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Guillermo A. Obiols (1980)
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37.025 OBI | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Guillermo A. Obiols (1987) / 978-950-13-2751-9
Curso de lógica y filosofía [texto impreso] / Guillermo A. Obiols . - Buenos Aires : Kapelusz Editora, 1987 . - 324 p. ; 24 cm. ISBN : 978-950-13-2751-9 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Logic Metaphysics Philosophy Secondary education
| Clasificación: | EM 1 Filosofía (Enseñanza Media) | Nota de contenido: | 1. Concepto de filosofía -- Parte 1. Lógica y metodología de las ciencias: 2. Noción de lógica: a) Lógica clásica: 2. Los elementos del razonamiento, 4. El razonamiento, 5. Los razonamientos deductivos: inferencias inmediatas y silogismos; b) Lógica simbólica: 6. Lógica proposicional, 7. Lógica de predicados; c) Metodología de las ciencias: 8. Elementos de metodología de las ciencias.
Parte 2. Filosofía: 9. El problema del conocimiento; 10. El problema metafísico; 11. La cuestión ética; 12. El tema antropológico -- Consideraciones finales. El estudio de la filosofía en la Argentina. |
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EM 1 O12c ej.2 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Enseñanza Media | Disponible | |
EM 1 O12c ej.3 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Enseñanza Media | Disponible | |
1(075.3) O12 ej.2 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | General | Disponible | |
/ Guillermo A. Obiols (2000) / 978-987-538-012-7
La enseñanza de la filosofía en debate : Coloquio internacional sobre la enseñanza de la Filosofía [texto impreso] / Guillermo A. Obiols, Compilador ; Eduardo A. Rabossi . - Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didactico (Noveduc), 2000 . - 205 p. ; 22 cm. ISBN : 978-987-538-012-7 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Enseñanza de la filosofía Estrategias didácticas Philosophy Teaching materials
| Clasificación: | 372.81 Didáctica de la Filosofía | Nota de contenido: | 1. La enseñanza de la Filosofía. Presupuestos y consideraciones generales: Redes, membranas y filtros: La filosofía en los estudios superiores / Francisco Álvarez -- Enseñar a filosofar: una reflexión sobre perspectivas y marcos teóricos / Laura Benítez -- Educación y pensamiento crítico / Elena Teresa José -- La estructura y la modificación del sentido común en la psicología del conocimiento / José Antonio Castorina -- Patrones de comprensión incorrecta, pedagogía de la comprensión y enseñanza de la filosofía / Ana Claudia Couló.
2. La filosofía en la universidad. Planes de estudio y perfiles: Los planes de estudio de las carreras de filosofía: las limitaciones normativas / Guillermo Obiols -- Sobre planes de estudio, enfoques de la filosofía y perfiles profesionales / Eduardo Rabossi -- Reformucao curricular de licenciatura em Filosofia / Ana Miriam Wuensch -- programas de posgrado en ética aplicada / Alcira B. Bonilla, Graciela Vidiella.
3. La filosofía en el nivel superior. Formación de profesores y didáctica: Configuraciones didácticas en la enseñanza de la filosofía en el nivel universitario / Martha Frassineti, María Cristina González, Nora Stigol -- Los planes de estudio para la formación docente: Nuevas concepciones, tradiciones y perspectiva / Edith Litwin -- Formar professores de filosofia no Brasil: uma tarefa aberta / Ana Miriam Wuensch.
4. La filosofía en al enseñanza secundaria y en los ciclos introductorios: Reflexiones para un diagnóstico de aprendizajes filosóficos en la escuela secundaria / Alejandro Cerletti -- Del método socrático al diálogo como contenido procedimental en la enseñanza / Laura V. Agratti -- Didáctica para mejorar la reflexión. Comprensión ordenada del lenguaje (COL) / Ariel F. Campirán Salazar. |
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372.81 O12e | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Guillermo A. Obiols (1997) / 978-950-13-9802-1
La escuela necesaria : Construir la educación polimodal [texto impreso] / Guillermo A. Obiols . - Buenos Aires : Kapelusz Editora, 1997 . - 133 p. ; 23 cm. ISBN : 978-950-13-9802-1 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Competencias laborales Convivencia escolar School buildings School discipline Secondary education Teacher supervision
| Clasificación: | 373.5 Enseñanza Secundaria | Nota de contenido: | 1. ¿Qué escuela tenemos?: Algunas situaciones que deben ser superadas; Colegios estatales y colegios privados; La escuela: entre el consumo y e trabajo productivo; Las pedagogías "light"; Los perjudicados -- 2. ¿Qué escuela necesitamos?: El contexto económico y social; Entre conservadores y neorománticos; Las funciones de la educación polimodal; La capacitación laboral; La preparación para estudios superiores; La formación para el crecimiento personal y la participación social responsable; Escuela, sociedad y democratización -- 3. ¿Cómo transitar hacia la escuela necesaria?: Ley Federal de Educación, contenidos básicos comunes y contenidos de orientación; Diseños curriculares y organización de los estudios; Calendario escolar, conmemoraciones y horarios; Los alumnos; Los profesores y los preceptores; La coordinación y el perfeccionamiento docente; La cuestión de los métodos de enseñanza; La institución y el edificio escolar; Supervisión; Evaluación de los alumnos y acreditación de los aprendizajes; Convivencia y disciplina; Los padres y su participación en el establecimiento escolar; Los trayectos técnicos-profesionales; Conducción de la Educación Polimodal y servicios centrales -- Conclusiones. |
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373.5 O12 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
373.5 O12 ej.2 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | Biblioteca Nacional de Maestros |
373.5 O12 ej.3 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Osvaldo Dallera (1997) / 978-987-919105--7
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/ Guillermo A. Obiols (2001)
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/ Guillermo A. Obiols (2004) / 978-950-13-2447-1
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/ Guillermo A. Obiols (1999) / 978-950-13-2752-6
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/ Guillermo A. Obiols (2002) / 978-950-557-502-2
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