La mente no escolarizada : Cómo piensan los niños y cómo deberían enseñar las escuelas [texto impreso] / Howard Gardner ; Ferran Meler-Ortí, Traductor  . -  1a. ed., 1ra. reimp. . - Ediciones Paidós Ibérica, 1996 . - 292 p. ; 22 cm.. - (Temas de Educación; 35) .
ISBN : 978-84-7509-935-4
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	1 Education Instituciones educativas Learning Learning disabilities Schools
Clasificación:	37.015.5 Aprendizaje. Fracaso escolar. Trastornos del aprendizaje
Nota de contenido:	1. Introducción: los enigmas centrales del aprendizaje -- Parte 1. El aprendizaje "Natural": 2. Conceptualizar el desarrollo de la mente; 3. Aprendizajes iniciales: limitaciones y posibilidades; 4. Conocer el mundo a través de los símbolos; 5. Los mundos del preescolar: la aparición de comprensiones intuitivas -- Parte 2. Comprender las instituciones educativas: 6. Los valores y las tradiciones de la educación; 7. La institución llamada escuela; 8. Las dificultades planteadas por la escuela: ideas erróneas en las ciencias; 9. Más dificultades planteadas por la escuela: los estereotipos en las ciencias sociales y en las humanidades -- Parte 3. Hacia una educación para la comprensión: 10. La búsqueda de soluciones: callejones sin salida y medios prometedores; 11. Educación para la comprensión durante los primeros años; 12. La educación para la comprensión durante los años de adolescencia; 13. Hacia las comprensiones nacionales y globales.