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Comprensión lectora / Griselda R. Gandolfi (2004) / 978-950-461-216-2

ISBD Comprensión lectora : La dimensión comunicativa de un aprendizaje cultural [texto impreso] / Griselda R. Gandolfi ; Juliana Vanesa Ricardo ; Gladys Esperanza ; Herminia Mérega, Director de publicación . - Grupo Santillana de Ediciones, 2004 . - 200 p. ; 27 cm. + DVD. - (Santillana Docentes) . ISBN : 978-950-461-216-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: Comprensión lectora Reading Reading instruction Teacher education Clasificación: 372.41 Lectoescritura inicial. Comprensión lectora. Expresión oral. Nota de contenido: Guía de utilización del curso. Módulo 1: La comprensión como contenido de la enseñanza: 1. Leer y comprender: A modo de introducción: leer como saber; Comprensión lectora e intervención docente; Cuando la consigna es un obstáculo; Saber leer; Propósitos y tipos de lectura: Según Grellet,.Según Jitrik; La libertad del lector: uso e interpretación de textos -- 2. Saber para leer: La lectura como proceso recursivo; Competencia lectora y dificultades de comprensión; Niveles de representación textual y comprensión; Representación situacional y comprensión; Implicancias didácticas: consignas de lectura y orientación de la comprensión -- 3. Estrategias de lectura y saberes del lector: La lectura como actividad estratégica; ¿Qué estrategias enseñar?; saberes previos involucrados en las estrategias de comprensión; Comprensión lectora y autocontrol de la comprensión; Enseñanza estratégica de la comprensión lectora y consignas de lectura. Módulo 2. El desarrollo de la comprensión lectora: Introducción -- 1. La comprensión lectora como acto de comunicación: La dimensión comunicativa de la lectura; El texto y el lector: ¿cómo propiciar la interacción?; Clases de textos, tipos de lectura; Comprensión y conocimiento del género; Cuando el saber enseña a hacer: la reflexión sobre los textos en la comprensión de la lectura -- 2. El trabajo con le vocabulario, la idea principal y el resumen como estrategias de comprensión: El trabajo con el vocabulario. El análisis de rasgos semánticos; El reconocimiento de campos semánticos como estrategia de comprensión; La idea principal y el resumen. La comprensión de las ideas y su selección. La actividad de resumir; Implicancias didácticas; Comprensión y evaluación: algunas observaciones. Módulo 3. La comprensión de narraciones literarias: Introducción -- 1. Modelos teóricos, implicancias didácticas. Para una caracterización de los textos narrativos: Antes de comenzar; Entre historias y relatos. ¿Qué es narrar?; LAsacciones y su encadenamiento; Los personajes; La estructura narrativa como herramienta para la comprensión de narraciones: Repetición estructural y predictibilidad. estructura y planes de renarración. Tramas narrativas y lectura -- 2. La narración como discurso: Como adelanto; ¿Quién escribe? ¿Quién cuenta? ¿Quién ve?; ¿Cómo se cuenta?; ¿Para qué se cuenta; Leer literatura: hacia la formación del lector suspicaz; Formar lectores literarios -- 3. La escuela y los cuentos: para leer y releer: Volver a los clásicos, volver a leer; Para qué leer cuentos en la escuela: Leer para leer. Leer para saber de qué se trata. Releer para comprender; ¿Cómo se encadenan las acciones? ¿Qué funcionmes desenpeñana los personajes? ¿Quién cuenta el cuento?. Módulo 4. La comprensión de textos argumentativos: Introducción -- 1. Detrás de las palabras: Anticipación; ¿Qué es argumentar?; Argumentación y lenguaje cotidiano; Argumentación y metáforas; argumentación y enseñanza; ¿Qué significa comprender un texto argumentativo -- 2. Algunas claves para enseñar a leer argumentaciones: 1. Hacia la construcción de la representación textual: Los textos argumentativos: niveles de significación, niveles de lectura; Hacia la construcción de la representación textual. La importancia de plantear objetivos de lectura. Favorecer estrategias en distintos niveles de lectura; ¿Cómo leer argumentaciones? Una propuesta para el tercer ciclo. El planteo de objetivos globales de lectura. Marco de lectura, El desarrollo de estrategias en distintos niveles de lectura: Aplicación de estrategia skim, Aplicación de la estrategia scan; Lectura de textos argumentativos e intervenciones del docente -- 3. Algunas claves para enseñar a leer argumentaciones: 2. Hacia la construcción de la representacion situacional: Antes de comenzar; Leer "marcas" del argumentador en el discurso; Leer argumentos; La incorporación textual del argumentatario; La construcción de la referencialidad en el discurso argumentativo.

Suplementos

• Comprensión lectora / Griselda R. Gandolfi (2004)

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372.41 G195	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Biblioteca Pedagógica	Disponible
372.41 G195 ej.2	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Biblioteca Pedagógica	Disponible
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Comprensión lectora / Griselda R. Gandolfi (2004)

ISBD Suplemento de Comprensión lectora / Griselda R. Gandolfi (2004) / 978-950-461-216-2 Comprensión lectora : La dimensión comunicativa de un aprendizaje cultural [documento multimedia] / Griselda R. Gandolfi ; Juliana Vanesa Ricardo ; Gladys Esperanza ; Herminia Mérega, Director de publicación . - Grupo Santillana de Ediciones, 2004 . - 1 DVD. - (Santillana Docentes) . Idioma : Español (spa) Clasificación: Comprensión lectora Reading Reading instruction Teacher education Clasificación: 372.41 Lectoescritura inicial. Comprensión lectora. Expresión oral.

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372.41 G195c	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Biblioteca Pedagógica	Disponible
372.41 G195c ej.2	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Biblioteca Pedagógica	Disponible

Lengua / María Angélica Delgado (1999) / 978-950-460-724-3

ISBD Lengua [texto impreso] / María Angélica Delgado ; Griselda R. Gandolfi ; Estela Cristina Garibotto ; Silvia A. Pérez ; Marina Pocoví ; Herminia Mérega, Director de publicación . - Grupo Santillana de Ediciones, 1999 . - 239 p. : il. col. ; 27 cm.. - (EGB (Educación General Básica)) . ISBN : 978-950-460-724-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: Mother tongue instruction Primary education Textbooks Clasificación: (075)8 Lengua y Literatura (Enseñanza Primaria) Nota de contenido: 1. Mejor prevenir que curar -- 2. Naturaleza mágica -- 3. Crónica de un descubrimiento casual -- 4. En el reino del derecho -- 5. Esas buenas costumbres -- 6. Una cuestión de justicia -- 7. El futuro ya llegó -- 8. Según la ocasión -- 9. Con ciencia -- 10. Cuidar la casa -- Carpeta de actividades de lengua; Taller de lectura.

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(075)8 D352e 5º	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Biblioteca Pedagógica	Disponible

Lengua / Fernando Carlos Avendaño (1998) / 978-950-460-497-6

ISBD Lengua [texto impreso] / Fernando Carlos Avendaño ; Gabriel Cetkovich ; Gabriel De Luca ; Diego Di Vincenzo ; Griselda R. Gandolfi ; Herminia Mérega, Director de publicación . - Grupo Santillana de Ediciones, 1998 . - 224 p. ; 27 cm.. - (EGB (Educación General Básica)) . ISBN : 978-950-460-497-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 1.45 Basic and general study subjects 1.60 Teaching and training Education Mother tongue Mother tongue instruction Primary education Clasificación: (075)8 Lengua y Literatura (Enseñanza Primaria) Nota de contenido: 7°: 1. Coplas populares y refranes; 2. El graffiti; 3. Biografía y autobiografía; 4. La crónica periodística; 5. El cuento policial; 6. El cuento fantástico; El folleto turístico; 8. Poesías y canciones; 9. El teatro -- Carpeta de actividades -- Taller de lectura.

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3E800 AVE	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Bib. Infantil	Disponible
(075)8 A951l 7°	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Biblioteca Pedagógica	Disponible	CONABIP
(075)8 A951l 7° ej.2	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Biblioteca Pedagógica	Disponible

Lengua / Griselda R. Gandolfi (2000) / 978-950-460-890-5

ISBD Lengua [texto impreso] / Griselda R. Gandolfi ; Martina E. López Casanova ; Herminia Mérega, Director de publicación . - Grupo Santillana de Ediciones, 2000 . - 224 p. : il. col. ; 27 cm.. - (Serie Claves) . ISBN : 978-950-460-890-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: Languages Secondary education Clasificación: EM 8 Lengua y Literatura (Enseñanza Media) Nota de contenido: 8º: 1. Palabra va, palabra viene -- 2. Todavía cantamos -- 3. Poner el nombre -- 4. El saber al alcance -- 5. Memorias del futuro -- 6. Arriba el telón -- 7. En busca del culpable -- 8. Rumbo a lo desconocido -- 9. Historias de vida.

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EM 8 G195 8º	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Biblioteca Pedagógica	Disponible

Lengua 6 / María Angélica Delgado (1999) / 978-950-460-725-0

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Lengua 7 / Griselda R. Gandolfi (1998)

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Lengua y literatura / Daniel Altamiranda (2000) / 978-950-460-911-7

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Literatura española / Griselda R. Gandolfi (1999) / 978-950-460-583-6

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Piso mi suelo + Libro del docente + Educación en valores / Laura Calderon (2002) / 978-950-461-277-3

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Purobicho / Griselda R. Gandolfi (2001) / 978-950-461-082-3

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