Escuelas reales en tiempos digitales [texto impreso] / Carina Cabo . - Lugar Editorial, 2015 . - 124 p. ; 22 cm.. - (Nuevos Paradigmas) .
ISBN : 978-950-89249-7-1
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	Alfabetización digital Education Educational technology Secondary education
Clasificación:	372.86 Didáctica de la Tecnología. Educación Tecnológica.
Nota de contenido:	Primera parte. Las juventudes en la escuela: Los jóvenes de hoy; Algunos datos cuantitativos; Las juventudes en la escuela; La escuela secundaria de hoy: Enseñar y aprender en la escuela. Algunas propuestas de enseñanza. Trabajar con casos y problemas; La enseñanza en la escuela secundaria. Algunos análisis: Las escuelas feed lot. Preguntados. El juego que puede más que la escuela; La escuela secundaria hoy. Algunos casos para reflexionar: Las estafas en la escuela. Que enseñamos cuando enseñamos. La "chupina" adolescente. Los "festejos" adolescentes. Gritos en la noche. En referencia a la toma de las escuelas. construir la sociedad entre todos. Resignificar el rol del tutor, fundamental a la hora de pretender cambios. Segunda parte. Las TIC: Las tecnologías de la información y comunicación (TIC); Las TIC en el entramado de la red. Análisis. Levedad. rapidez. Exactitud. Visibilidad. Multiplicidad. Sonoridad; Las TIC en la escuela. El libro: ¿en vías de extinción?; El modelo 1 a 1: Experiencias 1 a 1 en América Latina. Plan Ceibal en Uruguay. El modelo 1 a 1 en Argentina. Algunos aportes e ideas para el aula 1 a 1; Acerca de las nuevas formas de enseñar y aprender en el aula hoy: Algunos datos a tener en cuenta; Enseñar y aprender en al era digital; El TPACK: un nuevo marco teórico para integrar las TIC al aula de clases; Las TIC en la escuela. Buenas nuevas en tiempos ya viejos; Escuelas de calidad. En busca del tesoro perdido; Cantidad vs. calidad. Más y mejor educación. Calidad y cantidad: una analogía posible; Claves que justifican la inclusión de las TIC; La enseñanza con imágenes, una forma posible; Acerca de algunas cuestiones de la evaluación: Hacia nuevas prácticas de evaluación. Tercera parte. Algunas pautas para trabajar con los alumnos y con los docentes: Desafíos urgentes en el quehacer cotidiano; Comprender consignas, una tarea difícil en la escuela: para trabajar con los estudiantes; Cómo buscar información en Internet; Prácticas de enseñanza para compartir: Síntesis de la propuesta. En un instituto de formación docente.