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37.011 : Filosofía de la Educación. Ideales en la educación
37. 37.008 37.01 37.012 Investigación educativa. Métodos de investigación educativa. Investigación-Acción. Educación comparada (Experiencias educativas) 37.013 Teoría general de la educación. Pedagogía. Conceptos generales de educación 37.014 Política Educativa. Educación y vida pública (Calidad de la Educación, Sistemas educativos, etc.) 37.014.2 Educación pública. Escuela. Deserción escolar. 37.014.22 Analfabetismo. Alfabetización. Alfabetización de adultos 37.014.3 Reformas Educativas (Incluye Innovación, transformación educativa) 37.014.5 Planeamiento educativo (Nacional, Regional, no a nivel aula) 37.014.54 Política de la Educación según puntos de vista económicos. Financiación de la Educación. Cooperadoras escolares 37.014(4) 37.014(82) 37.015.3 Psicología de la Educación. Psicopedagogía 37.015.4 Sociología de la Educación 37.015.5 Aprendizaje. Fracaso escolar. Trastornos del aprendizaje 37.015(031) 37.017.4(075.3) 37.018 Educación a Distancia (Estudios nocturnos. Educación Permanente. Educación Popular. Educación No Formal, etc.) 37.018.1 Educación en familia (coloque aquí: Guía para padres, Educación de padres, etc.) 37.018.8 Enseñanza y formación básicas 37.02 Didáctica y Metodología (planificación por objetivos y planificación a nivel aula, Método de proyectos) 37.025 Métodos y Técnicas de Estudio 37.03 Educación para la Salud. Higiene escolar. Educación y salud 37.03(82. 37.031 Educación Sexual (Género, identidad, sexismo, etc.)(Estrategias didácticas en Primaria, Secundaria, etc.) 37.034 Educación Moral. Educación en Valores 37.034.1 Temas Transversales (Educación para la Paz, Educación del Consumidor, Educación para la Igualdad, Educación Vial, Cooperativismo, Educación en Derechos Humanos; Educación Solidaria) 37.035 37.036 Educación artística. Desarrollo de la capacidad creadora 37.04 Orientación escolar. Función tutorial 37.043 Educación Integrada o segregada. (Exclusión, Segregación, Integración e Inclusión escolar) 37.048 Consejo. Orientación (Orientación educativa. Orientación vocacional) 37.05 37.05(826.7) 37.057 37.058 37.06 Relaciones entre Padres, Docentes, Comunidad y Alumnos. Relaciones humanas. Ambiente educacional. 37.064.3 Relaciones entre los alumnos 37.07 Aspectos relacionados con la gestión de las instituciones educativas 37.1 37.2 37.22 37.262 37.4 37.7 37.796 37.82 37.982
Documentos en la biblioteca con la clasificación 37.011
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/ Juan Mantovani (1952)
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| 37.011 MAN ed | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Depósito | Disponible | |
/ Juan Mantovani (1952)
Educación y plenitud humana [texto impreso] / Juan Mantovani . - 4a. ed. . - Buenos Aires : Editorial El Ateneo, 1952 . - 199 p. ; 20 cm. Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Antropología filosófica
Education
Educational philosophy
Educational research
| | Clasificación: | 37.011 Filosofía de la Educación. Ideales en la educación | | Nota de contenido: | 1. Introducción: El problema filosófico de la educación; Problemas preliminares; Problemas centrales o específicos; Significado y concepto de la educación; Evolución del concepto; La educación como proceso exclusivamente humano -- 2. Elementos integrantes del proceso educativo: Planteo y términos de los problemas educativos; La educación como juego de antinomias; Cómo deben entenderse las antinomias educativas; Una explicación antinómica de la educación; La antinomia fundamental en la educación; Gentile; La antinomia central de la pedagogía; Wyneken; Realidad y finalidad en la educación; La estructura del saber pedagógico y pedagogía social; La educación y el medio nacional; Valor circunstancial de los elementos integrantes -- 3. Autoridad y libertad en la educación: Autonomía-heteronomía; Persistencia del problema; El problema de la libertad; La educación y la libertad; Educando-educador; Libertad-autoridad; Formas de la heteronomía y autonomía educativas; Coexistencia de libertad y autoridad en el ideal educativo; Dos movimientos de liberación; Elemento constitutivo y elemento regulativo de la educación; El individuo y la comunidad; Los valores y la persona; Vivencias y valores; Crisis de la concepción individual-subjetivista -- 4. Problema filosófico y problema pedagógico: Significación de ambos problemas; Relación entre los problemas filosóficos y los problemas pedagógicos; El enlace pedagógico-filosófico en las tesis positivistas; La relación pedagógica-filosófica en los tiempos actuales; Estructura científica del saber pedagógico; Pedagogía empírico-inductiva y pedagogía sistemático-deductiva; La pedagogía y la totalidad de la filosofía; La pedagogía como ciencia del espíritu; Autonomía del acto pedagógico -- 5. La educación frente al problema de la concepción del mundo, la vida y el hombre: Ingreso del educador a la filosofía; Nuevos problemas filosóficos y la educación; Inclinación contemporánea a la filosofía; La visión del mundo; La ciencia del universo y la filosofía; Intuición espontánea de la vida; La comprensión de la vida americana y la pedagogía; El hombre y "su" mundo; La teoría del "mundo circundante" en la biología actual; La concepción del mundo a través de las edades; Niñez: juego; Adolescencia: ideal; Significado pedagógico de las edades; Valores vitales y espirituales en la educación; La concepción del mundo y el conocimiento del hombre; El problema del concepto del hombre y la educación -- 6. Racionalismo y mecanicismo en el campo pedagógico: Diversas concepciones del hombre; La cultura y el hombre; Concepción mecanicista del hombre y del mundo; La pedagogía empírico-naturalista-experimental; Concepción espiritual del hombre; Pedagogía idealista; La pedagogía del idealismo absoluto -- 7. La antropología filosófica y sus aportes al problema de la educación: Vida y espíritu; Mutua penetración de vida y espíritu; La antropología filosófica; Revisión de la psicología; Teoría de los tipos humanos; Realismo antropológico contemporáneo; Aportes al problema de la educación -- 8. Concepción plena del hombre y su repercusión en el problema pedagógico: Crisis actual de la pedagogía; Sentido de plenitud; Pedagogía globalizadora; Subsuelo filosófico de la nueva educación; Viejas y nuevas concepciones sobre el hombre; Conciencia que el hombre tiene de sí mismo; Algunos modos fundamentales en que el hombre se concibe a sí mismo; "Medicina mentis": El vitalismo contemporáneo; Hacia la concepción plena del hombre; Superación de la antítesis espíritu y vida en la filosofía y en la educación; La educación y la plenitud humana |
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| 37.011 M291 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Juan Mantovani (1952)
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| 37.011 MAN tp ej.2 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Depósito | Disponible | |
/ Juan Mantovani (1972)
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| Estado |
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| 37.011 MAN etp | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Depósito | Disponible | |
/ Juan Mantovani (1972)
La educación y sus tres problemas [texto impreso] / Juan Mantovani . - 9a. ed. . - Editorial El Ateneo, 1972 . - 156 p. ; 20 cm.. - ( Biblioteca Nuevas Orientaciones de la Educación) . Ej. 3: 12a. ed., 1981; 145 p. Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Education
Educational philosophy
Educational sciences
| | Clasificación: | 37.011 Filosofía de la Educación. Ideales en la educación | | Nota de contenido: | Introducción: 1. Educación y principios educadores; 2. Raíces teóricas de la actividad educativa; 3. Filosofía y educación; 4. La educación y sus tres problemas -- La educación y su problema previo. La idea del hombre: 1. La crisis filosófica y los ideales educativos; 2. El positivismo y la educación; 3. El idealismo neokantiano y la pedagogía; 4. El idealismo neohegeliano; 5. El movimiento filosófico contemporáneo y su repercusión en la pedagogía; 6. Doctrina filosófica del hombre y educación; 7. La idea antropológica de los griegos y la educación; 8. La esencia humana y la educación; 9. El ideal del hombre autónomo. Vieja y nueva concepción -- La educación y su problema esencial. La idea de la finalidad: 1. Punto de partida y de mira; 2. El fin educativo; 3. El derecho de educar; 4. Antifinalismo y finalismo; 5. El problema teleológico en la pedagogía contemporánea; 6. La finalidad, verdadero poder educador; 7. Ideal de formación y estado cultural. La época y la nación; 8. La educación y el ideal democrático; 9. La educación y la conciencia continental; 10. La escuela y la unidad de América; 11. De la naturaleza al espíritu -- La educación y su problema derivado. La idea de los medios: 1. La educación y su problema derivado. La idea de los medios; 2. Educación y categoría didáctica; 3. El problema del método en la educación; 4. Metodismo y antimetodismo; 5. Fundamentos y límites del método; 6. Prejuicios y principios. Peligros y virtudes; 7. El método como conciencia educadora; 8. El acto pedagógico como compenetración; 9. Método y personalidad; 10. Axioma fundamental del proceso educativo; 11. La actitud del educador. |
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| 37.011 M291e | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
| 37.011 M291e ej.2 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
| 37.011 M291e ej.3 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Juan Mantovani (1952)
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/ Alberto Rouges (1980)
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/ Ruth Harf (2017) / 978-987-538-512-2
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/ Giovanni Gentile (1936)
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/ Ministerio de Educación (Argentina) (1982)
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/ Jacques Ranciere (2007) / 978-987-599-054-8
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/ Fernando Savater (2008) / 978-84-344-5364-7
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/ Inés María Fernández Mouján (2016) / 978-987-538-507-8
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/ Frans de Hovre (1945)
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/ Philip Wesley Jackson (1999) / 978-0-8077-3193-2
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