Raquel Margarita González de Peñalva fue docente y gestora cultural. Nació en la ciudad de Buenos Aires en 1930 y se radicó en Salta una vez casada con el periodista y escritor salteño Ramiro Peñalva en 1966. Se recibió de Maestra Normal y ejerció en Buenos Aires diversos cargos docentes y directivos. En Salta fue fundadora del Instituto de Cultura Inglesa de Salta (ICIS) en el año 1971 y docente del Colegio Belgrano hasta 1986.
Participó en la fundación de Pro-Cultura Salta y el Mozarteum Argentino Filial Salta, de la cual fue presidenta entre 1983 y 1993.
Se desempeñó en diversas funciones. Fue Subsecretaria de Turismo, Cultura y Deportes de la Municipalidad de Salta, miembro del Consejo Directivo de la Fundación del Banco del Noroeste (1990-1996.), presidenta de la Asociación de Amigos del Museo Casa de Hernández, secretaria del Consejo de Administración de la Fundación Salta, miembro de la Comisión de Cultura y jurado del Premio Phersu a la actividad teatral de 1999.
Participó en actividades de asociaciones civiles como Guías Argentinas, OPJ y Conciencia.
En el año 2008 fue declarada ciudadana destacada de la ciudad en reconocimiento a su trayectoria y trascendental labor cultural a favor de la comunidad salteña.
Murió en Salta el 15 de junio de 2011.
Su marido Ramiro Peñalva, nación en la ciudad de Salta el 3 de junio de 1929. Periodista de profesión fue corresponsal del diario La Prensa de Buenos Aires y trabajó en el diario El Tribuno de Salta desde el año 1962, por más de 30 años donde se desempeñó como secretario de redacción a cargo de la sección cultural. Fue, además, el primer jefe de prensa de CANAL 11 de Salta.
Ocupó algunos cargos públicos: fue secretario del bloque de diputados de la Unión Provincial, director y secretario de Prensa de la Gobernación de Salta (1961-1971) y director general de Cultura de la Provincia (1977-1983).
Escribió poemas y ensayos. Fue miembro directivo de la Sociedad Argentina de Escritores de Salta y miembro fundador del Morzarteum Argentino Filial Salta y Pro-Cultura Salta.
Murió en Salta el 2 de diciembre de 1998.
Martín Vasco Gorostiague nació en La Plata un 7 de noviembre de 1961. Cursó estudios secundarios en el colegio Nacional de La Plata. Lic. En Biología (Zoología) egresado en 1986 de la Universidad Nacional de La Plata.
Entre mayo de 1979 y agosto de 1980 se realizó un programa piloto en Radio AM Universidad Nacional de La Plata, a cargo de Martín Gorostiague y Sergio Morel, alumnos del Colegio Nacional "Rafael Hernández”. A principios de la década del noventa comenzó sus actividades de investigación, difusión y producción en torno al jazz en Salta. A partir de ese momento organizó y participó de charlas, conferencias, eventos, clínicas y conciertos. Integró el jurado de diversos concursos y convocatorias como referente del estudio del jazz en Salta. Integró la Fundación Jazz Club y fundò El Club Salteño de Jazz dependiente de la Secretarìa de Cultura de la UNSa. Y fue auspiciante y organizador del 1°, 2° y 3° Festival Salteño de Jazz, entre 1996 y 2003. Desde el 2013 hasta el 2023 formó parte del equipo de organización de diez ediciones del “Salta Jazz”.
A su vez desde el año 1995 junto a Fabián Ghiglia y Enrique Ghiglia se integra al programa “ “Birdland Jazz” el cual se había iniciado por los antes citados desde 1993 en la radio de la U.N.Sa Comenzó la conducción y producción del ciclo radial “La cocina del jazz”, el mismo se emitió por la FM 93.9 Radio Universidad Nacional de Salta entre los años 2000 y 2011; desde el año 2012 pasó a formar parte de la programación de FM La Plaza, dirigida por Fidel Puggioni hasta la actualidad.
Facundo Sinatra Soukoyan nació en mayo de 1982 en la Ciudad de Buenos Aires.
Al terminar los estudios secundarios, en una escuela pública del barrio de Mataderos, comenzó la carrera de sociología en la UBA. Luego de 4 años la abandonó para comenzar la carrera de profesor de enseñanza primaria, egresando en 2008.
Vivió en Chiapas, México, durante más de un año, ejerciendo su profesión y viviendo en comunidades de la selva Lacandona, fronteriza con Guatemala, donde comenzó su vinculación con el periodismo audiovisual y comunitario.
Al regresar a Buenos Aires inició su trabajo en programas socio-educativos en barrios con vulnerabilidad social en el gran Buenos Aires. Luego ejerció la docencia primaria en escuelas de CABA, para continuar como coordinador de programas socio-educativos en la misma Ciudad de Buenos Aires. Paralelamente comenzó a escribir artículos periodísticos en medios alternativos, participó de diversos programas radiales y publicó dos libros, uno vinculado al Genocidio Armenio, (Memorias de un sobreviviente del Genocidio Armenio), del cual es nieto de sobrevivientes; y otro vinculado al asesinato del joven mapuche Rafael Nahuel (Conversaciones urgentes a partir de Rafael Nahuel), sucedido en 2017 en Bariloche. También participó en la confección del libro “Armenios en la Ciudad de Buenos Aires”. Estos libros y relatos fueron presentados en más de 20 oportunidades en diversos sitios públicos y congresos varios.
Se mudó a la provincia de Salta en 2020 donde fue editor y actualmente es redactor en el diario Salta/12. Desde 2022 trabaja en la subsecretaría de Gestión Cultural de la Secretaria de Cultura de la Provincia de Salta y participa en diversos programas radiales. También continúa escribiendo en revistas digitales: Revista Livertá, Revista Rondo (de España), Revista Meta. En 2022 ganó una Beca Creación del Fondo Nacional de las Artes.
José Hernández Meyer fue un ingeniero agrónomo nacido en Uruguay. Llegó a Salta en la década del dos mil con el objetivo de trabajar en ganadería en el departamento Anta. Sin embargo, diferentes circunstancias lo llevaron a cambiar de rumbo e inició un emprendimiento en la esquina de Ameghino y Zuviría, al costado del Mercado de los Cerros.
Allí organizó una feria de libros, revistas, discos y cassettes únicos y otras antigüedades, sobre la vía pública.
Carlos nació un 5 de noviembre de 1929 en La Viña. Hijo único de Tomás Abán y Rosario López. Se destaca como un músico popular, bandoneonista y compositor; dirige y compone para una agrupación musical que lleva su nombre: “Carlos Abán y su conjunto”. Famoso y conocido, por su local “bailable”: “La carpa de Abán", ubicada en Villa el Sol, en donde realiza concursos de coplas y de bagualero, además de realizar obras solidarias para su barriada: Integra la “Orden del Poncho”: grupo tradicionalista que organiza desde principios de los 90 una serie de certámenes musicales y literarios; lo integran, entre otros, el historiador y periodista Martín Güemes.
Hacia fines de 1999 se radica alternativamente en la Capital Federal. Ha sido el propulsor de numerosos certámenes literarios relacionados con la copla, además del “Concurso Nacional de la Zamba”, que se realiza todos los años desde finales de los 90, a través de la Orden del Poncho.
Se ha presentado con su conjunto: “Carlos Abán y su conjunto” en numerosos Festivales: Serenata a Cafayate, Festival de la Chicha, Festi Orán y otros. Audiciones de Radio y Televisión Nacional y Provincial. Ha grabado con su conjunto varios LP (Larga Duración). En el año 2002 reabre su Carpa en los predios de la Sociedad Rural Salteña, con la consigna:”Los Corsos y Carnavales de Antaño”. Ha compuesto numerosas obras de raíz folklóricas como "Salta en septiembre", Zamba; con Alma García compone “Cuando el gallo canta” y “Carnaval en las carpas” zambas, entre otras.
(Extraído de Vademécum de Arturo Botelli. Año 2018)
El 9 de febrero de 1872 se dictó la Ley N° 27, mediante la cual se creó el Consejo de Instrucción Pública con el objeto de fomentar la educación popular. El organismo asumió desde su origen la función de proyectar las leyes de organización escolar, organizar el ramo administrativo y gestionar el fondo de escuelas. En la reforma constitucional de 1875, la dirección de las escuelas comunes quedó bajo la responsabilidad del Departamento de Instrucción Pública, que concentró la administración general y la dirección técnica del sistema. En 1877, la Ley N° 181 determinó las funciones de este Departamento, entre las que se destacaron la dirección de la instrucción primaria, el nombramiento y remoción de preceptores, y la conservación de los edificios escolares.
A partir del 1 de enero de 1883, el Consejo General de Educación se convirtió en una repartición centralizada del Ministerio de Gobierno. Con la sanción de la Ley N° 31 de 1886, el Consejo asumió facultades específicas para fijar el mínimum de enseñanza, dictar reglamentos y programas, y administrar el fondo escolar. El organismo ejerció además la potestad de expedir certificados de magisterio y revocar títulos en casos de negligencia. El Director o Inspector General asumió la jefatura de los empleados, autorizó las órdenes de pago, inspeccionó las escuelas y vigiló el cumplimiento de las disposiciones reglamentarias. Por su parte, los Inspectores Seccionales realizaron las visitas permanentes a los establecimientos y elevaron la información técnica a la superioridad.
En julio de 1889, la Ley N° 164 otorgó al Consejo autarquía institucional. A través de su Reglamento Interno de 1890, el organismo organizó su trabajo en comisiones de Hacienda, Reglamento y Didáctica. El Presidente asumió la representación externa, firmó cada acto administrativo y nombró a las comisiones examinadoras de aspirantes al magisterio. El Inspector Secretario redactó la correspondencia, vigiló el orden del archivo, autorizó los actos administrativos y tomó las estadísticas bimestrales y anuales de todas las escuelas públicas y privadas. Asimismo, el Contador registró los bienes patrimoniales y liquidó los sueldos, mientras que el Tesorero recibió los fondos y ejecutó los pagos ordenados.
El Consejo ejerció también funciones de control social y fiscalización territorial. A través de las Comisiones Escolares y los Subinspectores de distrito, el organismo vigiló la conducta de los preceptores, proveyó mobiliario y útiles, e impulsó la formación de bibliotecas populares. El Consejo ejecutó además la obligatoriedad escolar mediante la realización del censo anual de niños y la aplicación de multas a padres y tutores, las cuales se hicieron efectivas mediante el apremio policial. En 1897, se incorporó la función de Inspección Higiénica y Médica para el control sanitario de los establecimientos.
En 1954, la Ley N° 2973 reorganizó estas funciones y puso a cargo del Consejo la dirección técnica del régimen de educación integral y argentinista. El organismo asumió la responsabilidad de cumplir las leyes nacionales, dictar la administración contable, promover el conocimiento del folklore regional y facilitar la capacitación docente. El Presidente controló la inspección técnica, dirigió el trabajo de los inspectores de zona y dispuso la instrucción de sumarios administrativos. El Secretario Técnico centralizó la función administrativa de la Inspección, confeccionó la memoria anual y organizó los exámenes para alumnos libres. Finalmente, en 1995, la Ley N° 6.829 adecuó estas funciones a la estructura de la Ley Federal de Educación.