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Autor Celia Ortíz Arigós de Montoya
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/ Celia Ortíz Arigós de Montoya (1969)
Historia de la educación y de la pedagogía [texto impreso] / Celia Ortíz Arigós de Montoya . - Santa Fé : Ediciones Universidad Nacional del Litoral (UNL), 1969 . - 457 p. ; 23 cm. La Biblioteca solo posee los volúmenes 2 y 3. Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Education
Educational history
Educational sciences
| | Clasificación: | 37(091) Historia de la Educación | | Nota de contenido: | V. 2: Renacimiento a Kant: Primera parte. Cultura del Renacimiento y la educación: 1. Preliminares: 1. Concepción de la vida; 2. Caracteres de la nueva cultura; 3. Momentos del proceso del desarrollo del Renacimiento; 4. Nuevo método: humanismo ingenuo y humanismo crítico; 5. Efectos educativos del humanismo; 6. Cronologías; 7. El humanismo y sus matices -- 2. Humanismo italiano: representantes: 1. Dante Alighieri; 2. Francisco Petrarca; 3. Los primeros teóricos; 4. Los prácticos -- 3. El humanismo griego y la actitud crítica: 1. Precursores y representantes; 2. Agentes: academias, mecenas, bibliotecas, humanistas y pedagogos -- 4. Propagación del humanismo en Europa: 1. Humanismo francés; 2. Humanismo inglés; 3. El humanismo español; 4. El humanismo germano; 5. Humanismo europeo; 6. Decadencia del humanismo italiano y la ciceromanía -- Segunda parte. Renacimiento propiamente dicho (siglos XV y XVI): 1. Nueva concepción del mundo y del hombre; 2. Representantes; 3. Significado pedagógico del renacimiento científico -- Tercera parte. 1. Reforma y contrarreforma en la educación (Siglo XVI): 1. El movimiento de la Reforma y el protagonista Martín Lutero; 2. Causas de la Reforma; 3. Caracteres del movimiento reformista; 4. El protagonista; 5. Pensamiento educativo; 6. La Reforma y los colaboradores -- 2. La contrarreforma: 1. Concilio de Trento. Reforma interna; 2. La compañía de Jesús; 3. Las ordenes Docentes dedicadas a la educación popular -- Cuarta parte. Pedagogía moderna: Siglo XVII. Empirismo y Racionalismo: 1. Caracteres de la edad moderna y preocupaciones; 2. La pedagogía moderna; 3. La corriente empírica; 4. El empirismo en la vida práctica de la escuela; 5. Corriente Racionalista -- Quinta parte. El siglo XVIII y la educación moderna: 1. Nueva concepción de la vida y la educación humana; 2. Las corrientes principales: Iluminismo, Naturalismo romántico, Criticismo.
V. 3: Romanticismo a nuestros días: Primera parte. El Romanticismo y la educación humana: 1. Concepción de vida y del mundo; 2. Significado general; 3. Antropología y sus consecuencias; 4. Caracteres del pensamiento pedagógico romántico y su temática -- Segunda parte. El positivismo. Sus críticos y la educación científica: 1. El siglo XIX y el positivismo; Comte y la sociología; 3. Influjo del pensamiento positivo en la pedagogía; 4. Pedagogos positivistas -- Tercera parte. Siglo XX: Grandes transformaciones y la educación: 1. La gran crisis cultural; 2. Idealismo filosófico; 3. Neo-kantianos; 4. Jorge Kerschensteiner y la educación por el trabajo; 5. Corriente pragmática y la pedagogía; 6. Corriente vitalista y la pedagogía; 7. Corriente científico espiritual y la pedagogía; 8. Epílogo. |
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| 37(091) O77 v.2 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
| 37(091) O77 v.3 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Celia Ortíz Arigós de Montoya (1969)
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| 37(091) ORT | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Celia Ortíz Arigós de Montoya (1969)
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| 37(091) ORT | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
