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/ Ezequiel Ander-Egg (2008) / 978-987-591-121-5
La ciudad educadora : Como forma de fortalecimiento de la democracia y de una ciudadanía activa y convencional [texto impreso] / Ezequiel Ander-Egg (1930-) . - 1a. ed. . - Córdoba : Editorial Brujas, 2008 . - 102 p. ; 24 cm. ISBN : 978-987-591-121-5 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Education
Education and culture
Educational policy
Peace education
| | Clasificación: | 37.014 Política Educativa. Educación y vida pública (Calidad de la Educación, Sistemas educativos, etc.) | | Nota de contenido: | 1. Principales características de las ciudades educadoras; 2. Aspectos más importantes y significativos de las ciudades educdoras; 3. Resquicios desde donde actuar para fortalecer la democracia y la ciudadanía en un mundo globalizado; 4. Reflexiones sobre la sociedad civil, sus transformaciones, retos y potencialidades en relación con proyectos de las ciudades educadoras
Anexos: Principios en que se apoya esta propuesta, según la Carta de Ciudades Educadoras; Manifiesto para lograr una cultura de la paz y de la no violencia, que exprese los grandes principios de la convivencialidad; Carta de Satborg (1994); El mundo es hoy esencialmente urbano |
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| 37.014 A543 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
| 37.014 A543 ej.2 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Abraham Magendzo K. (1991)
Curriculum, escuela y Derechos Humanos : Un aporte para educadores [texto impreso] / Abraham Magendzo K. ; Adriana Delpiano ; Patricio Donoso ; Florencia Vallvé . - 2a. ed. . - Santiago (Chile) : Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación, 1991 . - 204 p. ; 21 cm. Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Chile
Human rights education
Peace education
| | Clasificación: | 37.034.1 Temas Transversales (Educación para la Paz, Educación del Consumidor, Educación para la Igualdad, Educación Vial, Cooperativismo, Educación en Derechos Humanos; Educación Solidaria) | | Nota de contenido: | La escuela formal, el curriculum escolar y los Derechos Humanos -- En torno a la relación entre curriculum y Derechos Humanos. Una primera reflexión: Carácter universal de los Derechos Humanos; Derechos Humanos, Democracia y Curriculum; Cotidianeidad de la escuela y los Derechos Humanos; Disciplinas de estudio, contenidos y Derechos Humanos; Selección de contenidos: Principio de la historicidad social, Principio de la reconstrucción del conocimiento, Principio de la integración; Organización del contenido curricular: Alternativa disciplinaria, Alternativa de utilización de los planes y programas de estudios por asignaturas o disciplinas, Alternativa de integración disciplinaria; Áreas del conocimiento o asignaturas que aportan (Relciones y soluciones) -- Tres interrogantes en torno a la relación entre Derechos Humanos y curriculum nacional -- Educadores para los Derechos Humanos: un desafío para muchos; El educador intenciona deliberadamente el aprendizaje de los Derechos Humanos; El educador en Derechos Humanos transfiere y creal condiciones para la producción de saberes y conocimientos en Derechos Humanos; El educador en Derechos Humanos desarrollador de conciencia -- Áreas de aprendizaje en Derechos Humanos y sus implicancias en la metodología de enseñanza: Área del lenguaje conceptual, Área de las actitudes y valores, Áreas del comportamiento y las acciones -- Propuestas para incorporar los Derechos Humanos en la educación formal en el gobierno de transición democrático -- Educación para la paz y los Derechos Humanos en la escuela: una tarea de todos -- Experiencia en Derechos Humanos en el Liceo Integral de Maipú - Santiago de Chile |
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| 37.034.1 M191 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Laura Castillo (1997) / 978-950-506-277-5
Educación para la Paz : De la seguridad nuclear a la seguridad humana [texto impreso] / Laura Castillo ; Virginia Piera ; Daniel López . - Edicial, 1997 . - 43 p. ; 23 cm. - ( Temas Transversales) . ISBN : 978-950-506-277-5 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Education
Peace education
Temas transversales
| | Clasificación: | 37.034.1 Temas Transversales (Educación para la Paz, Educación del Consumidor, Educación para la Igualdad, Educación Vial, Cooperativismo, Educación en Derechos Humanos; Educación Solidaria) | | Nota de contenido: | Los temas transversales; la paz, un proceso; de Hiroshima a Chernobyl; antecedentes pedagógicos; acerca de la seguridad; indicadores de seguridad humana; en la escuela; violencia, conflicto; ¿la paz está en los medios?; ejes de la educación para la paz en los proyectos educativos. |
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| 37.034.1 C346d | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
| 37.034.1 C346d ej.2 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | Piera, Virginia |
/ Isabelino Ahmed Siede ([s. a.])
Educación en la Paz y los Derechos Humanos : Perspectiva transversal [texto impreso] / Isabelino Ahmed Siede . - Buenos Aires : Edición del autor, [s. a.] . - 43 p. ; 28 cm. Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Human rights education
Peace education
Temas transversales
| | Clasificación: | 37.034.1 Temas Transversales (Educación para la Paz, Educación del Consumidor, Educación para la Igualdad, Educación Vial, Cooperativismo, Educación en Derechos Humanos; Educación Solidaria) | | Nota de contenido: | 1. Qué son los Derechos Humanos -- 2. Qué es la Paz -- 3. Derechos humanos y paz en nuestro país -- 4. La educación en la paz y los derechos humanos -- 5. Propósitos de la educación en la paz y los derechos humanos -- 6. El abordaje institucional de la educación en la paz y los derechos humanos: Mandato social de la escuela y miradas del mundo. La dimensión de la persona. La dimensión de las normas. La dimensión de los valores -- 7. La enseñanza de contenidos histórico-jurídicos: Contenidos propuestos. Criterios didácticos -- 8. Mensaje para maestros -- 9. Bibliografía. |
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| 37.034.1 S571 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | Piera, Virginia |
(1992)
Manifiesto de Sevilla sobre la Violencia, El : Preparando el terreno para la construcción de la paz [texto impreso] / David Adams . - Barcelona : Centre UNESCO de Catalunya, 1992 . - 47 p. ; 21 cm. ".... Difundido por decisión de la Conferencia general de la UNESCO en su vigésimoquinta sesión París, 16 de noviembre de 1989." Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Nonviolence
Peace education
Social problems
Violence
| | Clasificación: | 316.624 Comportamiento desviado. Patología social (Violencia en todas sus formas) | | Nota de contenido: | Como definir el Manifiesto de Sevilla sobre la violencia -- Lo que Mead aprendió de los pueblos de los mares del sur -- El manifiesto de Sevilla en claro -- ¿Por qué un manifiesto sobre la violencia? -- Lo que Freud dijo a Einstein -- El manifiesto de Sevilla comentado -- Las personalidades científicas que han redactado el manifiesto de Sevilla -- Las organizaciones que apoyan el manifiesto de Sevilla -- la relación entre lucha y violencia -- Lo que King aprendió de Gandhi -- Como transmitir el emnsaje del manifiesto de Sevilla -- Otros documentos de la UNESCO relativos a la educación para la paz -- Direcciones a contactar en relación con el manifiesto de Sevilla -- Bibliografía. |
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| 316.624 M278s | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | General | Disponible | |
/ Fundación Sri Sathya Sai Baba de Argentina (Argentina) (1991) / 978-950-7390-41-8
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