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Calidad en la educación infantil / Miguel Ángel Zabalza (1996) / 978-84-277-1182-2

ISBD Calidad en la educación infantil [texto impreso] / Miguel Ángel Zabalza . - Madrid : Narcea Ediciones : Buenos Aires : Red Federal de Formación Docente Contínua, 1996 . - 292 p. ; 24 cm. ISBN : 978-84-277-1182-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educational quality Clasificación: 37.014 Política Educativa. Educación y vida pública (Calidad de la Educación, Sistemas educativos, etc.) Nota de contenido: 1. Retos que debe afrontar la educación infantil en los próximos años -- 2. El reto de la calidad -- 3. Los diez aspectos claves de una educación infantil de calidad -- 4. La escuela infantil entre la cultura de la infancia y la Ciencia Pedagógica y Didáctica / Franco Frabboni -- 5. Las escuelas infantiles municipales de Módena I: El modelo / Bautista Quinto Borghi -- 6. Las escuelas infantiles municipales de Módena II / Nives Garuti -- 7. Contextualización del modelo curricular Hisgh/Scope en el ámbito del "Proyecto Infancia" / Julia Oliveira-Formosinho -- 8. El Currículo High/Scope para niños y niñas entre 2 y 3 años / Helena J. Vasconcellos -- 9. La rutina diaria en las experiencias-llave del modelo High/Scope / Dalila Brito Lino -- 10. Una experiencia de formación del profesorado de Educación Infantil / Cristina Parente -- 11. La organización de los espacios en la educación / Lina Iglesias Forneiro

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37.014 Z12	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Biblioteca Pedagógica	Disponible
37.014 Z12 ej.2	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Biblioteca Pedagógica	Disponible

Diarios de clase / Miguel Ángel Zabalza (2004) / 978-84-277-1469-4

ISBD Diarios de clase : Un instrumento de investigación y desarrollo profesional [texto impreso] / Miguel Ángel Zabalza . - Narcea Ediciones, 2004 . - 165 p. ; 24 cm.. - (Educación Hoy Estudios) . ISBN : 978-84-277-1469-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: Education Educational research Teacher education Writing (composition) Clasificación: 371.13 Formación de profesores y educadores Nota de contenido: 1. Los diarios de clase: Aspectos generales: Diarios, concepto y tipología; Ámbitos de impacto formativo de los diarios -- 2. Los diarios como instrumentos de investigación: Los diarios en el contexto de los documentos personales y materiales autobiográficos; Los diarios como instrumento de análisis del pensamiento del profesorado; Salvaguardias metodológicas en el trabajo con diarios -- 3. Nuestra experiencia de trabajo con diarios: El contexto; Elaboración de los diarios; Los diarios de los profesores; Análisis en profundidad de los dilemas de un docente a través de los diarios; Metadiscurso del trabajo con diarios. Los dilemas del investigador -- Epílogo: Por qué, cómo y cuándo hacer un diario.

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