¿Cómo generamos proyectos en el aula? / Elisa A. Lucarelli (1996) / 978-950-460-393-1

ISBD ¿Cómo generamos proyectos en el aula? [texto impreso] / Elisa A. Lucarelli ; Elida J. Correa ; Herminia Mérega, Director de publicación . - Grupo Santillana de Ediciones, 1996 . - 126 p. ; 27 cm.. - (Aula XXI) . ISBN : 978-950-460-393-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: Classroom techniques Classrooms Education Estrategias didácticas Primary education Clasificación: 37.02 Didáctica y Metodología (planificación por objetivos y planificación a nivel aula, Método de proyectos) Nota de contenido: ¿Por qué los proyectos en el aula? -- El proyecto en el contexto del aula -- Un poco de historia -- Los propósitos de hoy y la condiciones para alcanzarlos -- Ventajas y riesgos -- Y algo más para recordar -- Hay distintos tipos de proyectos -- Guía para la organización de proyectos. Un proyecto para primer grado: "¿Y si vamos al aeroparque?"; "Un baile en primavera"; "¡Tendremos nuestro teatro de títeres!". Un proyecto para segundo grado: "Amasamos nuestro pan"; "La escuela florece"; "Somos artistas y lo vamos a demostrar". Un proyecto para tercer grado: "Traemos la ciudad al aula"; Función de teatro"; "¡Esto es para papá!".

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Pedir por	Ubicación	Sección	Estado	Donante Especial
37.02 L931c	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Biblioteca Pedagógica	Disponible

El aula taller en el Nivel Medio / Sergio Pérez Álvarez (1987) / 978-950-909556--4

ISBD El aula taller en el Nivel Medio [texto impreso] / Sergio Pérez Álvarez . - Buenos Aires (Buenos Aires) : Ediciones Braga, 1987 . - 125 p. ; 22 cm. ISBN : 978-950-909556--4 Título de tapa: "Aula taller en la escuela media" Idioma : Español (spa) Clasificación: Classrooms School workshops Secondary education Clasificación: 371.311 Enseñanza individual y colectiva. Talleres. Aula-Taller. Dinámica de grupo. Trabajo en equipo. Clubes escolares Nota de contenido: Primera parte. ¿Qué escuela media pretendemos?: 1. ¿Cómo es la escuela media tradicional?; 2. ¿Qué escuela media nos proponemos?; 3. ¿Cuál es el marco referencial teórico de esta escuela media? -- Segunda parte. ¿Cómo se trabaja en aula taller?: 4. ¿Qué es el aula taller?; 5. ¿Cómo organizar la tarea pàra trabajar de esta forma?; 6. Ejemplos para las diferentes asignaturas del Nivel Medio -- Tercera parte. ¿Cómo implementar proyectos de trabajo?: 7. ¿Qué son los proyectosa de trabajo?; 8. Diferentes posibilidades de aplicación.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Pedir por	Ubicación	Sección	Estado	Donante Especial
371.311 P434	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Biblioteca Pedagógica	Disponible

Volver a pensar la clase / Liliana Olga Sanjurjo (2003) / 978-950-8083-84-5

ISBD Volver a pensar la clase : Las formas básicas de enseñar [texto impreso] / Liliana Olga Sanjurjo (1949-) ; Xulio Rodríguez . - Homo Sapiens Ediciones, 2003 . - 248 p. ; 22 cm.. - (Educación) . ISBN : 978-950-8083-84-5 Ej. 2: 1a. ed., 4a. reimp., Rosario : Homos Sapiens, 2009. 249 p., 22 cm. Idioma : Español (spa) Clasificación: Classrooms Education Estrategias didácticas Teaching practice Clasificación: 37.02 Didáctica y Metodología (planificación por objetivos y planificación a nivel aula, Método de proyectos) Nota de contenido: Primera parte. Volver a pensar la clase: 1. Un poco de historia -- 2. Recuperar la clase: ¿desde qué lugar? -- 3. Las formas básicas de enseñar: La narración; La explicación; El diálogo y el interrogatorio; El ejemplo, la analogía, la metáfora; LAs apoyaturas visuales; Algunas consideraciones acerca de los ejercicios y de las situaciones problemáticas; Posibles articulaciones de formas básicas y estrategias en la arquitectura o en el juego de la clase. Segunda parte. La investigación y mejora de la práctica en el aula: 1. Algunas investigaciones sobre la práctica docente: Modelos explicativos de la práctica docente. El estilo docente y la práctica educativa. El estilo directo. Otras investigaciones sobre el aula: el discurso; 2. Las tareas escolares como instrumentos de análisis, reflexión y mejora de la práctica docente: Las tareas escolares. Funciones de la tareas escolares. algunos condicionantes de la práctica. la mejora de la práctica.

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Pedir por	Ubicación	Sección	Estado	Donante Especial
37.02 S194	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Biblioteca Pedagógica	Disponible	Biblioteca Nacional de Maestros
37.02 S194 ej.2	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Biblioteca Pedagógica	Disponible