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> 1 Educación * > 1.50 Materias de enseñanza técnica y profesional > Formación del personal docente > Formación de docentes > Práctica pedagógica
Ver también: Estudiante-profesor / Microenseñanza / Servicio universitario / Supervisión de los docentes
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Aprender y enseñar en educación infantil / Eulalia Bassedas (1998) / 978-84-7827-194-8
Aprender y enseñar en educación infantil [texto impreso] / Eulalia Bassedas ; Teresa Huguet ; Isabel Solé . - Grao, 1998 . - 383 p. ; 23 cm.. - (Metodología y Recursos) .
ISBN : 978-84-7827-194-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 1 Education
Child development
Early childhood education
Learning
Teaching practiceClasificación: 37.015.5 Aprendizaje. Fracaso escolar. Trastornos del aprendizaje Nota de contenido: 1. Desarrollo y aprendizaje en la etapa 0-6 -- 2. La etapa de educación infantil -- 3. La práctica educativa 1. Organización y planificación -- 4. La práctica educativa 2. Criterios y ámbitos de intervención -- 5. La evaluación y la observación -- 6. Trabajo en equipo y proyecto curricular de centro -- 7. Familia y escuela -- Anexos. Reserva
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Pedir por Ubicación Sección Estado Donante Especial 37.015.5 B317 Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza Biblioteca Pedagógica Disponible Biblioteca Nacional de Maestros Aprendizaje significativo y enseñanza en los niveles medio y superior / Liliana Olga Sanjurjo (1994) / 978-950-8080-37-0
Aprendizaje significativo y enseñanza en los niveles medio y superior [texto impreso] / Liliana Olga Sanjurjo (1949-) ; María Teresita Vera . - Homo Sapiens Ediciones, 1994 . - 165 p. ; 21 cm.. - (Educación) .
ISBN : 978-950-8080-37-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Estrategias de aprendizaje
Learning
Learning processes
Secondary education
Student evaluation
Teaching practiceClasificación: 373.5 Enseñanza Secundaria Nota de contenido: 1. Algunos supuestos que subyacen en las teorías y prácticas pedagógicas -- 2. Estrategias didácticas para orientar el aprendizaje significativo -- 3. El aprendizaje por resolución de problemas -- 4. El currículum como proyecto integrador -- 5. La evaluación y la acreditación en el proceso de aprendizaje -- 6. La institución educativa como marco sobredeterminante de las prácticas pedagógicas. Reserva
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Pedir por Ubicación Sección Estado Donante Especial 373.5 S194 Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza Biblioteca Pedagógica Disponible Biblioteca Nacional de Maestros Ciencias de la educación / Gastón Mialaret (1977) / 978-84-281-0330-5
Ciencias de la educación [texto impreso] / Gastón Mialaret . - Barcelona : Oikos-Tau Ediciones, 1977 . - 117 p. ; 19 cm.
ISBN : 978-84-281-0330-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Education
Educational research
Teaching practiceClasificación: 37 Ciencias de la Educación (Se incluyen colecciones de temáticas generales y diversas) Nota de contenido: 1. Extensión actual de la noción de educación: 1. Los tres sentidos principales de la palabra "educación"; 2. Las extensiones de la educación; 3. Intento de definición de educación; 4. Las situaciones educativas -- 2. Factores que determinan las situaciones educativas: 1. Las condiciones generales de la educación-institución; 2. Las condiciones locales de las situaciones educativas -- 3. Cuadro general de las ciencias de la educación: 1. Disciplinas que estudian las condiciones generales y locales de la educación; 2. Las ciencias que estudian las situaciones y hechos educativos; 3. Las ciencias de la reflexión y del futuro -- 4. Inter e intradisciplinariedad en las ciencias de la educación: 1. Unidad y diversidad en la ciencias de la educación; 2. Intradisciplinariedad; 3. Pluridisciplinariedad externa; 4. Pluridisciplinariedad interna -- Práctica e investigación en educación: 1. Practica educativa: 2. La investigación en las ciencias de la educación; 3. ¿Para que sirven las ciencias de la educación? -- 8. Pasado, presente y futuro de las ciencias de la educación. Reserva
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Pedir por Ubicación Sección Estado Donante Especial 37 M618 Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza Biblioteca Pedagógica Disponible Competencias docentes / Mónica Coronado (2013) / 978-987-538-259-6
Competencias docentes : Ampliación, enriquecimiento y consolidación de la práctica profesional [texto impreso] / Mónica Coronado . - 1a. ed., 1a. reimp. . - Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didactico (Noveduc), 2013 . - 222 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-987-538-259-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Education
Educational personnel training
Teacher education
Teaching practiceClasificación: 371.13 Formación de profesores y educadores Nota de contenido: Prólogo. Desde dónde, por qué y para qué una propuesta de "competencias docentes"
Primera parte. El enfoque de competencias y sus polémicas derivaciones: 1. El enfoque de competencias; 2. Polémicas en torno al enfoque de competencias en educación, 3. Algunas notas sobre la singularidad, relevancia y especificidad de las necesidades y demandas de formación contínua docente
Segunda parte. Aportes del enfoque de competencias docentes: 4. El quehacer y el qué hacer docente: Competencia 1: Elaborar y comunicar un Programa didáctico, Competencia 2: Planificar didácticamente el proceso de enseñanza y aprendizaje, Competencia 3: Producir actividades, entornos y materiales de aprendizaje, Competencia 4: Guiar, orientar, acompañar, gestionar y promover el proceso de enseñanza aprendizaje, Comptencia 5: Evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje
Conclusiones: Sobre la formación docente contínua y en servicio; Sobre la formación docente contínua desde el enfoque de competencias
Anexos: 1. Marco general para una propuesta de capacitación docente en servicio; 2. Modelo de registro de entrevista para acordar en plan de desarrollo de competencias didáctico-pedagógicas; 3. Programa de propuestas de capacitación en servicio; 4. Propuesta para validar un módulo de formación/capacitación docente; 5. Propuesta de autoevaluación; 6. Modelo de plan de autoevaluación de la dimensión didáctico-pedagógica; 7. Instrumento para la observación de una claseReserva
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Pedir por Ubicación Sección Estado Donante Especial 371.13 C822 Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza Biblioteca Pedagógica Disponible Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar / Philippe Perrenoud (2007) / 978-84-7827-323-2
Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar : Profesionalización y razón pedagógica [texto impreso] / Philippe Perrenoud ; Núria Riambau, Traductor . - 4a. ed. . - Grao, 2007 . - 224 p. ; 23 cm.. - (Crítica y Fundamentos; 1) .
ISBN : 978-84-7827-323-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Educational personnel training
Teacher education
Teaching practiceClasificación: 371.13 Formación de profesores y educadores Resumen: "En la reflexión sobre el oficio de enseñar, la figura del practicante reflexivo propuesta por Schön, se impone cada vez con más fuerza. Los saberes racionales no bastan para hacer frente a la complejidad y a la diversidad de situaciones laborales. Por este motivo la principal apuesta consiste en recuperar la razón práctica, es decir los saberes de la experiencia basada en un diálogo con lo real y la reflexión en la acción y sobre la acción. La práctica reflexiva tiene como objetivo coparticipar y hacer dialogar entre sí estos diversos saberes..." [de la contratapa] Nota de contenido: Introducción: La práctica reflexiva, clave de la profesionalización del oficio -- 1. De la reflexión en la acción a una práctica reflexiva -- 2. Saber reflexionar sobre la propia práctica: ¿es éste el objetivo fundamental de la formación de los enseñantes? -- 3. La postura reflexiva: ¿cuestión de saber o de habitus? -- 4. ¿Es posible formar para la práctica reflexiva mediante la investigación? -- 5. La construcción de una postura reflexiva a través de un procedimiento clínico -- 6. El análisis colectivo de la práctica como iniciación a la práctica reflexiva - 7. De la práctica reflexiva al trabajo sobre el habitus -- 8. Diez desafíos para los formadores de enseñantes -- 9. Práctica reflexiva e implicación crítica -- 10. La práctica reflexiva entre la razón pedagógica y el análisis del trabajo: vías de comprensión. Reserva
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Pedir por Ubicación Sección Estado Donante Especial 371.13 P454d Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza Biblioteca Pedagógica Disponible 371.13 P454d ej.2 Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza Biblioteca Pedagógica Disponible Docentes eran los de antes / Raquel Espinosa (2011) / 978-987-15-7881-8
PermalinkEnfoque modular de la enseñanza / Luis Miguel Villar Angulo (1980) / 978-84-7046-143-9
PermalinkFormar y formarse en la enseñanza / Gloria Edelstein (2015) / 978-950-12-6161-5
PermalinkImágenes e imaginación / Gloria Edelstein (1995) / 978-950-13-6185-8
PermalinkPráctica docente y diversidad sociocultural / Elena Libia Achilli (1996) / 978-950-8081-02-5
PermalinkLa práctica educativa / Antoni Zabala Vidiella (1998) / 978-84-7827-125-2
PermalinkPráctica de la enseñanza en la didáctica moderna / Oscar Carlos Combetta (1973)
PermalinkPrácticas y residencias. Memoria, experiencias, horizontes... / Congreso: Jornadas Nacionales Prácticas y Residencias en la Formación de Docentes (1; 14, 15 y 16 de noviembre de 2002; Córdoba, Argentina) (2004) / 978-987-11-4231-6
PermalinkPrácticas y residencias. Memoria, experiencias, horizontes... / Congreso: Jornadas Nacionales Prácticas y Residencias en la Formación de Docentes (1; 14, 15 y 16 de noviembre de 2002; Córdoba, Argentina) (2004) / 978-987-11-4232-3
PermalinkLa profesionalización del docente / Miguel Fernández Pérez (1995) / 978-84-323-0872-7
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