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Aprendizaje y pensamiento / Oscar Gomez Poviña (1993) / 978-950-929337--3

ISBD Aprendizaje y pensamiento [texto impreso] / Oscar Gomez Poviña . - Buenos Aires : Editorial Docencia, 1993 . - 236 p. ; 21 cm. ISBN : 978-950-929337--3 Idioma : Español (spa) Clasificación: Communication Comprehension Learning Memoria Perception Thinking Clasificación: 37.015.5 Aprendizaje. Fracaso escolar. Trastornos del aprendizaje Nota de contenido: Módulo 1. Para qué aprendemos: 1. Para qué aprendemos -- 2. La comunicación: 1. Introducción; 2. Modelos comunicacionales; 3. Modelo de comunicación unidireccional; 4. Modelo de comunicación bidireccional; 5. Modelo de comunicación multidireccional; 6. Posibles fuentes de error en la comunicación; 7. Una modalidad diferente: La Educación a Distancia. Módulo 2. Los procesos mentales: 3. La atención -- 4. La percepción -- 5. La memoria -- 6. La comprensión. Módulo 3. El pensamiento: 7. ¿Qué es el pensamiento? -- 8. Procesos de pensamiento -- 9. Posibles fuentes de error en el proceso de pensamiento.

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37.015.5 G633a	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Biblioteca Pedagógica	Disponible

Educar para la desición / Oscar Gomez Poviña (1982)

ISBD Educar para la desición : Documentos preliminar [texto impreso] / Oscar Gomez Poviña, Autor  . -  1a. ed. . - Buenos Aires (Buenos Aires) : Fundación Banco de Boston, 1982 . - 156 p. ; 19 cm. Idioma : Español (spa) Clasificación: Traditional education Clasificación: 371.3 Métodos de Enseñanza. Procedimientos de enseñanza Nota de contenido: 1-Enfoque conceptual; Delimitación del campo; Evolución del proceso educativo; Limitación de la percepción; Actitud previa a un análisis científico; Problemas de comunicación; Problemas de personalidad. 2- Metodología a utilizar; Aportes de la antopología y sociología a la elaboración de una teoría de la educación; Enunciado universal; Aporte de la cultura a la educación; Enunciado universal; Aportes en apoyo de la teoría; Su persistencia en una institución; Aporte de un estudio de caso; conclusión. 3- Aportes para una metodología que permita definir; Objetivos educacionales; Selección de contenidos; Concepción filosófica -marco conceptual; Análisis de las tendencias; Tendencias del sector educativo; Crecimiento exponencial de la investigación; Explosión del conocimiento; Del aprendizaje para la erudición al aprendizaje para la acción; Una nueva dinámica del conocer; Tendencia del contexto mundial; Toma de decisión, Area intelectual; Taxonomía por objetivos; Forma de pensamiento; Taxonomía por proceso; Conocimiento intelectual inteligencia -verdad; Sistema referencial; Area afectiva; Valores; Plexo de valores; Niveles y procesos que intervienen; Estrategias; Instrucción individualizada; Conceptos y generalizaciones como núcleo de una organización circular.

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371.3 G633	Biblioteca Dr. Atilio Cornejo	Biblioteca	Disponible