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Formación y actualización para la función pedagógica / Vincet S. Ferreres (1999) / 978-84-7738-638-4

ISBD Formación y actualización para la función pedagógica [texto impreso] / Vincet S. Ferreres ; Francisco Imbernón Muñoz ; Lourdes Montero Mesa ; José María Esteve ; Rosario Barrios ; Mercedes González Sanmamed ; Ángel Pío González Soto ; Bonifacio Jiménez Jiménez ; Miguel Ángel Santos . - Editorial Síntesis, 1999 . - 286 p. ; 23 cm.. - (Didáctica y Organización Escolar; 4) . ISBN : 978-84-7738-638-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educational personnel training Teacher education Clasificación: 371.13 Formación de profesores y educadores Nota de contenido: 1. La formación y la profesionalización en la función pedagógica -- 2. Conceptualización de la formación y desarrollo profesional del profesorado -- 3. Currículo y enseñanza -- 4. Orientaciones y estrategias actuales en el desarrollo profesional del docente -- 5. Características y funciones del profesorado en una sociedad dinámica -- 6. El paradigma personal: influjo del trabajo profesional en la personalidad del educador -- 7. El desarrollo profesional de los docentes de Infantil, Primaria y Secundaria -- 8. La formación del profesorado novel -- 9. La formación en ámbitos no formales -- 10. La evaluación de la formación del profesorado.

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371.13 F368f	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Biblioteca Pedagógica	Disponible

Hacer visible lo cotidiano / Miguel Ángel Santos (1998) / 978-84-7600-651-1

ISBD Hacer visible lo cotidiano : Teoría y práctica de la evaluación cualitativa de centros escolares [texto impreso] / Miguel Ángel Santos  . -  3a. ed. . - Madrid : Ediciones Akal, 1998 . - 207 p. ; 22 cm. ISBN : 978-84-7600-651-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: Education Educational evaluation Clasificación: 371.2 Organización de las Instituciones educativas y de la enseñanza. Gestión Institucional. Supervisión, Administración y Organización escolar. Papel de las Instituciones educativas. Proyecto institucional Nota de contenido: 1. En los umbrales; 2. El Centro Escolar como un ecosistema; 3. Simplificaciones abusivas; 4. Otra dimensión: la evaluación etnográfica; 5. Planificar la evaluación; 6. La nogociación, una estrategia necesaria; 7. Advertencia a navegantes; 8. Métodos de exploración; 9. El tratamiento de los datos; 10. El informe y la retroalimentación; 11. La paraevaluación, una fuente de preguntas; 12. Evaluación externa versus autoevaluación del Centro Escolar; 13. Metaevaluación: las fuentes de credibilidad; 14. Ética de la evaluación de Centros Escolares; 15. La evolución de las actividades del evaluador

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371.2 S231	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Biblioteca Pedagógica	Disponible
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