Planeamiento, conducción y evaluación en la enseñanza superior [texto impreso] / Pedro D. Lafourcade  . -  1a. ed. . - Buenos Aires : Kapelusz Editora, 1976 . - 285 p. ; 23 cm.
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	1.15 Educational planning Curriculo Educational strategies Evaluation Higher education Learning
Clasificación:	378 Enseñanza Superior. Universidades. (Aspectos teóricos, temas generales y relacionados, etc.)
Nota de contenido:	1. el problema de la eficiencia del sistema curricular en la educación superior; 2. El planeamiento a nivel del curso: A. Derivación, B. Enunciación; 3. Procesos de aprendizaje; 4. Modalidades que integran las estrategias docentes: A. Grupos grandes, B. Grupos pequeños, C. Estudio independiente, D. laboratorio; 5. Planeamiento y conducción de unidades de aprendizaje: A. Componentes, B. Principios reguladores y fases de la unidad; 6. Sistemas de evaluación en la enseñanza superior: a. Significación actual, b. La evaluación dentro de un modelo de logro, c. La evaluación dentro de un sistema curricular, 4. Análisis de algunos problemas específicos: Evaluación de los rendimientos. Evaluación del curso. Metodología empleada en la evaluación de los aprendizajes previstos para una undidad. Evaluación de la eficiencia docente -- Anexos: 1. Cómo elaborar una guía general de aprendizaje orientado, destinado al desarrollo de una unidad; 2. Ejemplo de una estructura curricular que establece una síntesis interdisciplinaria en las ciencias culturales; 3. Guía para la evaluación de una conferencia; 4. Evaluación de una reunión de discusión de grupo pequeño; 5. Hoja de evaluación de una unidad de aprendizaje; 6. Guía especial. Normas para la presentación escrita de un documento de información; 7. Guía de evaluación de un ensayo, monografía o artículo; 8. Breve lista de materiales programados utilizados en la enseñanza superior