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/ Ana Rut Kurtzbart (2016) / 978-950-465-085-0
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| Estado |
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| I.17 K95a | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Bib. Infantil | Disponible | |
/ Ana Rut Kurtzbart (2023) / 978-950-89281-4-6
Interrogando a la educación emocional : Desde la persistencia de lo común hacia una pedagogía del encuentro. Diálogos, resonancias y tensiones entre narrativas [texto impreso] / Ana Rut Kurtzbart . - Buenos Aires (Buenos Aires) : Lugar Editorial, 2023 . - 227 p. ; 23 cm. ISBN : 978-950-89281-4-6 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Educational psychology
Emociones y sentimientos
| | Clasificación: | 37.015.3 Psicología de la Educación. Psicopedagogía | | Nota de contenido: | Palabras preliminares: Tejer destejiendo, destejer tejiendo y así de seguido... excediendo los marcos teóricos para dar lugar a un pensar rizomático. Algunos aportes de Mijaíl Bajtín, Gilles Deleuze y Félix Guattari -- A modo de introducción. La diversidad como paisaje vivo e inacabado.
Parte 1. Una invitación a caminar el texto abriéndonos al pensar y a la pregunta: Propuesta para la construcción de una pedagogía del encuentro desde una dimensión común de la existencia: algunos aportes de Denise Najmanovich -- Acerca del libro. Un poco de historia: Algunos aportes de Michael Foucault -- Los entretelones de la educación emocional, tramas, texturas y contextos. Algunos aportes de Foster Wallace, Paul Virilio, Lynn Margulis, Thorn Van Dooren, Úrsula Le Guin -- no somos individuos, somos seres singulares entramados. Somos solamente una parte de la naturaleza toda. Algunos aportes de Baruch Spinoza, Gilles Deleuze, Paul Virilio, Lynn Margulis y Dorian Sagan.
Parte 2. Algunas construcciones narrativas y sub-versiones en diálogo y en tensión para pensar los paisajes emocionales y afectivos de la experiencia educativa desde una perspectiva compleja, pluridimensional y de derechos -- Perspectiva de la Psicología positiva. propuesta de la new age en el llamado "Siglo del Yo". Algunos aportes de Adam Curtis -- Perspectiva psiconalítica de Suely Rolnik. Descolonizar el inconsciente "capitalístico". Algunos aportes de Lygia Clark -- Perspectiva antropológica de David Le Breton: emociones o intensidades afectivas. Algunos aportes de Marcel Mauss, Gregory Bateson, Julien P. Leff, Margaret Mead, Konstantín Stanilavski y Denis Diderot -- Algunas perspectivas sociológicas y filosóficas: Edgar Morín. El pensamiento complejo y el entramado productivo; Byung-Chul Han. La sociedad del cansancio y el aroma del tiempo; Gilles Lipovetsky. La sociedad de la ligereza; Baruch Spinoza. El filósofo de las afecciones y de la potencia de existir en comunidad -- Emmanuel Lévinas. Una perspectiva de derechos desde la mirada del filósofo de la otredad; Perspectiva interespecies: Donna Haraway. vivir en el problema desde una ecología de las prácticas -- Perspectiva pedagógica de Paulo Freire. la pedagogía de la pregunta. Crítica a una educación basada en respuestas a preguntas inexistentes -- La afectividad y las neurociencias en el terreno de la educación. la importancia de la mirada, la escucha y el silencio ante la exigencia de productividad y frente al apremio del tiempo. Aportes de Carmen Pardo Salgado, John Cage; Cecilia Bajour y John Berger -- Sobre las escuelas. Paisajes movedizos, cartográfías en construcción perpetua donde el no saber es potencia. Algunos aportes de Sara Paín y Donald Winnicott -- Acerca de la diversidad en el terreno pedagógico. Somos a la vez singularidad y multiplicidad. Algunos aportes de Emeilia Ferreiro.
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| 37.015.3 K95i | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
