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Editorial Editorial Brujas
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/ Nora Alterman (2016) / 978-987-591-735-4
Enseñar, evaluar, disciplinar : Efectos formativos en diferentes niveles [texto impreso] / Nora Alterman, Director de publicación ; Adela Coria . - Córdoba : Editorial Brujas, 2016 . - 134 p. ; 23 cm. ISBN : 978-987-591-735-4 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Educational psychology Evaluation
| Clasificación: | 371.27 Apreciación y Supervisión de los profesores a los alumnos (notas, informes, tests) Exámenes. Calificaciones. Evaluación | Nota de contenido: | Introducción / Adela Coria y Nora Alterman -- 1. Identidades y prácticas pedagógicas en la escuela primaria... Consideraciones a propósito de la "Jornada Extendida" / Adela Coria y Nora Alterman -- 2. Notas acerca del proyecto de Promoción Acompñada para alumnos del nivel primario de 2º a 7º grado del Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires / Emilio Ducant -- 3. En la trama de la lógica de construcción y las claves de recepción de una propuesta para la formación de maestros en entornos virtuales: experiencias de enseñanza en los postítulos nacionales del Programa "Nuestra Escuela" / Paula Basel -- 4. El Tiempo des-anudado: su impacto en los procesos de subjetivación y la escolarización / Eduardo López Molina -- 5. La evaluación en la Universidad. Primeras situaciones evaluativas ¿qué dicen los estudiantes? / María Eugenia Danieli y Mariela Prado -- 6. Estudios de posgrado en Lengua y Literatura: enseñanza, evalaución y saberes disciplinares como dispositivos formativos / Graciela Herrera de Bett. |
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371.27 A466e | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ María Elisa Arrebillaga (2017) / 978-987-591-948-8
Más allá del autismo : Neurociencia y lóbulo frontal [texto impreso] / María Elisa Arrebillaga ; Rafael Agüero Sancho ; Pablo R. Cólica ; Andrey Kesman ; Daniela Comba . - Córdoba : Editorial Brujas, 2017 . - 166 p. ; 24 cm. ISBN : 978-987-591-948-8 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Autismo Special needs education
| Clasificación: | 376 Educación Especial. Integración Especial. Problemática de los padres con Niños Especiales. | Nota de contenido: | 1. Sobre la relevancia de la anatomía cerebral en el ser humano / Rafael Agüero Sancjho -- 2. Funcionamiento normal y patológico del lóbulo porefrontal / María Elisa Arrebillaga -- 3. Conceptualización del TELF / María Elisa Arrebillaga -- 4. Diagnóstico neurológico del TELF / Andrey Kesman -- 5. Estrés materno y perinatal. Consecuencias / Pablo Cólica -- 6. Síntomas en el primer año de vida del niño con TELF (Trastorno evolutivo del lóbulo frontal) / María Elisa Arrebillaga -- 7. Características conductuales del TELF en la primera infancia / María Elisa Arrebillaga -- 8. Alteraciones del aprendizaje en el TELF / Daniela Comba -- 9. Presentación de casos / María Elisa Arrebillaga -- 10. Intervenciones terapéuticas / María Elisa Arrebillaga -- Anexos: Escala de evaluación clínica para la detección del TELF / María Elisa Arrebillaga; Protocolo de observación aúlica (Jardín); Protocolo de observación aúlica (Primaria); Ficha de contacto con los docentes; Calificaciones; TRabajos prácticos y/o evaluaciones. |
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376 A774m | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Mariana Accornero (2007) / 978-987-591-086-7
El arte y el diseño en la cosmovisión y pensamiento americano [texto impreso] / Mariana Accornero (1967-) . - Editorial Brujas, 2007 . - 113 p. ; 21 cm.. - ( Achy Huen; 2) . ISBN : 978-987-591-086-7 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Arts Diseño gráfico Pueblos originarios de América del Sur
| Clasificación: | 7.031.3 Arte indígena, aborigen (Arte pre-colombino, Diseño, etc.) | Nota de contenido: | Introducción; Importancia del rescate de las manifestaciones culturales en el campo antropológico; Consideraciones sobre la Estética Americana Prehispánica; Concepto de artista según Ricardo Rojas en eurindia; Reflexiones sobre el Arte en América Latina; Arte, Artesanía y Arte popular; Sistemas simbólicos; El rol de los sistemas simbólicos: conceptos y definiciones; El rol del arte y de los Sistemas simbólicos en el proceso de evolución cultural; Mitos, ritos y fetiches; Génesis de la Cultura Andina; Categorías filosóficas del pensamiento andino; Diseño como identidad; Diseño como escritura; Diseño y cosmovisión y pensamiento americano. |
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7.031.3 A172a | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | General | Disponible | |
/ Mariana Accornero (2014) / 978-987-591-089-8
El rol del diseño y los sistemas simbólicos en américa prehispánica [texto impreso] / Mariana Accornero (1967-) . - Editorial Brujas, 2014 . - 95 p. ; 21 cm.. - ( Achy Huen; 3) . ISBN : 978-987-591-089-8 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Arts Diseño gráfico Pueblos originarios de América del Sur
| Clasificación: | 7.031.3 Arte indígena, aborigen (Arte pre-colombino, Diseño, etc.) | Nota de contenido: | Poema de la revelación; Introducción -- Clasificación de motivos -- Silabario de decoración americana / Ricardo Rojas, Bs. As. 1930 -- Estilización simple y geometrizada -- Arte decorativo de los Diaguitas / Antonio Serrano -- Profundización de los aspectos estéticos de Petroglifos y Pictografías de la provincia del Neuquén / Teresa Vega, Susana Marioni y Mónica Geloz -- Retórica y simetría, una conexión olvidada / José Luis Caivano -- El ojo del tejedor / E. y C. Franquemont -- La Yupana -- Ordenamientos compositivos de los diseños textiles -- Recursos plásticos e iconográficos en los textiles mapuches -- Proceso de representación de diseños Mapuches / Mege Rosso -- El uso del color -- Teoría del color -- Procesos de diseño. |
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7.031.3 A172r | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | General | Disponible | |
/ Gregorio Germán (2017) / 978-987-7600-70-4
Hacia una nueva escuela : La experiencia del Proyecto Mantovani [texto impreso] / Gregorio Germán . - Córdoba : Editorial Brujas, 2017 . - 182 p. ; 23 cm. ISBN : 978-987-7600-70-4 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Educational innovations Educational models Educational sciences
| Clasificación: | 37.014 Política Educativa. Educación y vida pública (Calidad de la Educación, Sistemas educativos, etc.) | Resumen: | "La denominación Escuela Nueva refiere a una corriente pedagógica internacional que comenzó hace más de dos siglos y sostiene como conceptos primordiales la educación integral, activa, creativa, en libertad y democracia, abierta y placentera. Nuestra experiencia recupera esas ideas fundantes y las principales críticas que recibió el movimiento, recontextualizando sus propuestas con base en nuestra realidad: la sociedad de Córdoba, Argentina, en pleno siglo XXI" | Nota de contenido: | Introducción. La narración de una experiencia educativa -- 1. El Proyecto Mantovani -- 2. Los conocimientos pedagógicos fundantes -- 3. La cultura institucional -- 4. El Proyecto Pedagógico Institucional -- 5. Nuevas relaciones con el conocimiento -- 6. La escuela activa: una respuesta a los desafíos del mundo contemporáneo -- 7. La creatividad: un requisito de los nuevos tiempos -- 8. La propuesta pedagógica del Nivel Inicial: La escuela desde adentro: testimonios de los directivos / Ana Nieto; Los niños... sujetos de derechos / Marcela Damonte; Hacer escuela para la infancia. En el Nivel Primario / Rubén Ulloque, Ana Antonino, María Eugenia Acotto; Nivel medio de la escuela Nueva Juan Mantovani / Elisa Molina; Profesorado de Educación Física / Daniel Viale; Desde la experiencia a la escuela el proyecto pedagógico institucional y la articulación entre niveles / Janet Patricia Saltanovich. |
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37.014 G372 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Ana Faas (2018) / 978-987-7601-24-4
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/ Julián Marino (2004) / 978-987-11-4253-8
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/ Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE) (1991-; España) (2019) / 978-987-7602-29-6
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/ Marisol Justo de la Rosa (2019) / 978-987-7602-13-5
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/ Vanina Andrea Angiono (2020) / 978-987-7601-93-0
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/ Congreso: Jornadas Nacionales Prácticas y Residencias en la Formación de Docentes (1; 14, 15 y 16 de noviembre de 2002; Córdoba, Argentina) (2004) / 978-987-11-4232-3
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