Libertad y creatividad en la educación [texto impreso] / Carl R. Rogers ; H. Jerome Freiber ; Joan Soler Chic, Traductor  . -  3a. ed., nuevam. rev. y amp. . - Editorial Paidós, 1996 . - 443 p. ; 22 cm.. - (Paidós Educador; 36) .
ISBN : 978-84-7509-401-4
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	Academic freedom Educational autonomy Educational sciences Learning processes
Clasificación:	37.014 Política Educativa. Educación y vida pública (Calidad de la Educación, Sistemas educativos, etc.)
Resumen:	"Son muchos los que piensan que al niño, en la escuela o en el colegio, se le debe enseñar ante todo "lo básico" y se le debe acostumbrar a obedecer y a dejarse guiar. Asimismo, existen amplios grupos de ideología conservadora que insisten en que los estudiantes no deben leer determinados libros y en que sólo hay que enseñarle ciertos valores. El presente libro, así las cosas, se atreve a levantar la voz contra esta corriente pedagógica y lo hace, sobre todo, para mostrar las deficiencias de ese sistema tradicional, rígido y burocrático, que no satisface las necesidades reales de nuestra sociedad..." [De la contratapa]
Nota de contenido:	Parte 1. Dificultades y oportunidades: 1. ¿Por qué los niños aman la escuela? -- 2. El desafío de la enseñanza en la actualidad -- 3. Como maestros, ¿puedo ser yo mismo?. Parte 2. Libertad responsable en el aula: 4. Una maestra de sexto curso experimenta -- 5. Evolución de una profesora de francés y de sus alumnos -- 6. Administradores como facilitadores -- 7. Otros facilitadores de la libertad. PArte 3. Para el maestro: 8. La relación interpersonal en la facilitación del aprendizaje -- 9. Cómo convertirse en facilitador del aprendizaje -- 10. Métodos para construir la libertad -- 11. Las políticas educativas -- 12. ¿Hay disciplina en las clases centradas en la persona? -- 13. Investigación sobre temas educativos centrados en la persona. Parte 4. Ramificaciones filosóficas y respecto al valor: 14. Un enfoque moderno del proceso de valoración -- 15. Libertad de compromiso -- 16. El objetivo: el funcionamiento pleno de la persona. Parte 5. ¿Una moratoria en la escolarización?: 17. La transformación de las escuelas: una perspectiva centrada en la persona. Parte 6. Un viaje empezado: 18. Algunas reflexiones -- Apéndice: Recursos para el cambio: una comunidad de aprendizaje.