Cómo aprenden las personas a respetar los derechos humanos / María Ernestina Alonso (1999) / 978-950-16-6476-8

ISBD Cómo aprenden las personas a respetar los derechos humanos : Los ámbitos de socialización : Familia, escuela y comunidad [texto impreso] / María Ernestina Alonso ; Lía Bachmann ; María del Carmen Correale . - Buenos Aires : Ediciones Troquel, 1999 . - 95 p. ; 27 cm. ISBN : 978-950-16-6476-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: Civic education Communities Family Human rights Schools Secondary education Socialization Clasificación: EM 17 Ética y Educación para la Ciudadanía (Enseñanza Media) Nota de contenido: ¿Qué sabes sobre el tema? Los ámbitos de socialización: La familia: La familia y la sociedad; La familia a través de la historia; El modelo tradicional de organziación de la familia; La situación de la mujer; Los cambios en la organziación familiar: De la autoridad patriarcal a la democratización de la familia. De la familia a las familias. ¿El hombre en el trabajo y la mujer en casa?; La situación familiar de los grupos sociales de menores recursos: Las familias de los chicos de la calle; Familias por adopción; La familia y el respeto y compromiso por los derechos humanos; La familia en el mundo contemporáneo -- La escuela: La escuela como ámbito de socializaciónd e los jóvenes; Las funciones de la escuela: La escuela y la educación. La preparación de los ciudadanos. La instrucción cívica tradicional; Los conflictos en la escuala. Otros ámbitos de socialización. La comunidad del lugar en que vivimos: Los procesos de socialización en el campo y las ciudades; Las normas de convivencia entre vecinos; Intereses comunes y conflictos entre vecinos; Las organziaciones vecinales: Las asociaciones vecinales tradicionales. Las cooperativas. Nuevas formas de organización comunitaria; La vida en las ciudades: Los barrios. las relaciones entre vecinos. Barrios cada vez más diferentes; El derecho al ambiente sano: El derecho al espacio urbano; Los procesos de socialización y los medios masivos de comunicación: La televisión y e consumo -- guía para la autoevaluación. Anexo documental: Declaración Universal de Derechos Humanos (1948) -- Declración de los Derechos del Niño (1959 -- Convención sobre los Derechos del Niño (1989) -- Convención sobre la eliminación de todas las formas de discrimianción contra la mujer.

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Educacion, antropologia y desarrollo de la comunidad / Julio De la Fuente (1964)

ISBD Educacion, antropologia y desarrollo de la comunidad [texto impreso] / Julio De la Fuente . - México : Instituto Nacional Indigenista, 1964 . - 315 p. ; 21 cm. Idioma : Español (spa) Clasificación: 1 Education Communities Cultural diversity Cultural identity Education and culture Educational anthropology Historia de México Indigenous populations Intercultural education Pueblos Originarios de América Rural education Clasificación: 376.74 Educación de grupos étnicos o lingüísticos determinados. Educación intercultural bilingüe. Nota de contenido: Parte 1. Educación: 1. El problema indígena y la escuela; 2. Experiencias de la escuela rural indígena; 3. La educación indígena debiera ser una; 4. Los adolescentes en las sociedades rurales; 5. La alfabetización en lenguas indígenas; 6. La educación formal en el programa del I.N.I.; 7. La educación indígena en el cambio cultural; 8. Un programa de preparación de promotores en México; 9. La escuela primaria y las necesidades indígenas -- Parte 2. Antropología: 10. Antropología aplicada; 11. Gozona agrícola y gozona Yalalteca; 12. Cooperación indígena y cooperativismo moderno; 13. Ceremonias de la lluvia entre los Zapotecos; 14. El folklore de los Altos de Chiapas; 15. Onchocercosis paludismo y otras enfermedades; 16. Sobre nutrición y enfermedades de indios; 17. Percepción cromática indígena; 18. La escritura en alas escuelas indígenas -- Parte 3. Desarrollo de la comunidad: 19. El centro coordinador Tzeltal-Tzotzil; 20. Los programas de cambio dirigido; 21. Misiones y centros: una breve comparación; 22. Participación de la población; 23. El desarrollo de la comunidad en México; 24. El cambio social y la movilidad indígena.

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Educación Cívica / Liliana Graciela Barela (1994) / 978-950-13-2522-5

ISBD Educación Cívica [texto impreso] / Liliana Graciela Barela ; Viviana Silvia Ventola ; Daniel Omar de Lucía ; Sergio Gerardo González . - Kapelusz Editora, 1994 . - 126 p. ; 28 cm.. - (Horizonte) . ISBN : 978-950-13-2522-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: Communities Ethics Schools Secondary education Clasificación: EM 17 Ética y Educación para la Ciudadanía (Enseñanza Media) Nota de contenido: 1. El hombre: El hombre como creador de cultura; Investigación especial: la ecología -- 2. Los grupos primarios: Los grupos primarios; Investigación especial: La mujer hoy; Investgación especial: La adolescencia -- 3. La escuela: La escuela; Investigación especial: La disciplina -- 4. La comunidad vecinal: Vecindario y barrio; La ciudad de Buenos Aires; Investigación especial: el cooperativismo -- 5. El municipio: Niveles de gobierno. Relación entre municipio, provincia y estado ncional. Estado provincial. Municipio; La municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires; Investigación especial: La participación -- 6. Las provincias: Las provincias. Sus orígenes; Investigación especial: El federalismo.

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Educación Cívica / Juan Antonio Bustinza (1996) / 978-950-534-298-3

ISBD Educación Cívica [texto impreso] / Juan Antonio Bustinza ; Gabriel Antonio Ribas  . -  2a. ed. . - A-Z Editora, 1996 . - 163 p. : il. col. ; 28 cm.. - (Serie Plata) . ISBN : 978-950-534-298-3 Ej. 2: 4a. ed., 1998 -- Ej. 3: 3a. ed., 1997. -- 2º: 1a. ed., 1997 -- 3º: 1a. ed., 1998. Idioma : Español (spa) Clasificación: Communities Ethics Human rights Secondary education Clasificación: EM 17 Ética y Educación para la Ciudadanía (Enseñanza Media) Nota de contenido: 1º: 1. El hombre es un ser sociable -- 2. La familia y sus vínculos -- 3. Los grupos sociales -- 4. La escuela: un puente hacia la vida social adulta -- 5. La escuela: un núcleo de convivencia -- 6. La comunidad vecinal -- 7. El municipio -- 8. La provincia: un estado autónomo integrado a la república. 2º: 1. Forma de vida democrática -- 2. La Constitución, nuestra forma de gobierno y los derechos individuales y sociales -- 3. Oganización política del Estado Argentino -- 4. La formación de la opinión pública y los medios masivos de comunicación -- 5. Quiebra del orden constitucional -- 6. Soberanía nacional -- 7. La Argentina y América Latina. 3º: 1. Población de la Argentina: distribución, rasgos sociales y culturales y el impacto de la inmigración -- 2. La población, sus problemas y las soluciones posibles -- 3. Los partidos políticos -- 4. Defensa de los derechos humanos -- 5. Convivencia internacional.

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Formas de dominio, economía y comunidades campesinas / Orlando Plaza J. (1981)

ISBD Formas de dominio, economía y comunidades campesinas [texto impreso] / Orlando Plaza J. ; Marfil Francke . - Lima (Perú) : Centro de Estudios y Promoción del Desarrollo (DESCO), 1981 . - 127 p. ; 20 cm. Idioma : Español (spa) Clasificación: 6.25 Economics Communities Economía agrícola Peasantry Clasificación: 338.43.01 Economía agrícola. Teoría de la política agrícola (Coloque aquí Economía campesina y temas relacionados) Nota de contenido: 1. Planteamientos generalizados sobre las comunidades campesinas -- 2. El mercado interno como perspectiva de análisis -- 3. La comunidad campesina: Unidad dialéctica entre lo comunal y lo familiar -- 4. La comunidad y la alternativa intercomunal.

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Nuestro tiempo redondo / Karla Pérez Dominguez (2019) / 978-987-201-059-1 

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La sociedad entrerriana y el primer levantamiento rural argentino en Todo es Historia, Año 11. Nº 122 (Mensual (JUL 1977))

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Tinkunaku / Christophe Bernard (2022)

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