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/ Silvina Gvirtz (2009) / 978-987-06-0083-1
La educación ayer, hoy y mañana : El ABC de la pedagogía [texto impreso] / Silvina Gvirtz ; Silvia Grinberg ; Victoria Abregu . - 1a. ed., 2a. reimp. . - Aique Grupo Editor, 2009 . - 159 p. ; 23 cm.. - ( Nueva Carrera Docente) . ISBN : 978-987-06-0083-1 Ej. 2: 1a. ed., 6a. reimp., 2016 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Education
Educational history
Educational theory
| | Clasificación: | 37.013 Teoría general de la educación. Pedagogía. Conceptos generales de educación | | Nota de contenido: | 1. ¿De qué hablamos cuando hablamos de educación?: La educación: un fenómeno de toda la humanidad; ¿Por qué educamos? La necesidad social de la educacioón; ¿Para qué educamos? La educación entre la producción y la reproducción social; Una relación conflictiva: educación y poder; Hacia una definición de educación; Los jóvenes y el saber: los límtes de concebir la educación como un fenómeno entre generaciones; Una vieja polémica: las posibilidades y los límites de la educación; La intencionalidad y la conciencia en la definición del hecho educativo; Algunos términos clave para estudiar el fenómeno educativo; Cuando la educación es un problema: educación, Pedagogía y Ciencias de la Educación -- 2. ¿Cuándo se inventó la escuela?: La naturalización de la escuela actual; La des-naturalizción de las prácticas educativas; Modelos para armar: recorriendo los caminos de la institucionalización educativa a través de la historia; Los saberes en las primeras sociedades; ¿Cómo se enseñaba y aprendía en los primeros tiempos de la humanidad?; Diferentes modelos de institucionalización de la educación a través de la historia; La escuela disciplinada y disciplinadora. La industrialización y el surgimiento de los modernos sistemas educativos nacionales a fines del siglo XIX; El estado y la simultaineidad sistémica; La educación sin escuelas; La escuela liberadora: Paulo Freire; La escuela en casa: Homeschooling; Y ahora, ¿qué? -- 3. ¿Para qué sirve la escuela?: La función social de la escuela en debate; Los ejes del debate: consenso y conflicto; Las teorías del consenso en la educación; LAs teorías del conflicto en la educación; Las nuevas pedagogías -- 4. ¿Dónde está la escuela hoy?: Un diagnóstico de los sistemas educativos latinoamericanos; Pasado y presente de nuestro sistema educativo; Los desafíos del nuevo siglo -- 5. ¿Cómo pensar una escuela mejor?: Los cambios surgidos en los últimos años; Los nuevos sentidos del sistema educativo, ¿Cómo empezar el camino?; El lugar de las nuevas tecnologías en la escuela; Revisar la relación entre la educación y el trabajo; La organización de la producción y las demandas de formación; La formación para el trabajo en el nuevo siglo; El desarrollo de competencias en la formación para el trabajo; ¿Qué lugar le queda a la escuela hoy? -- 6. ¿Cómo construimos una escuela mejor?: Tiempos de transición; ¿Qué es la gestión?; ¿Qué prácticas de liderazgo fortalecen la gestión educativa?; La escuela como unidad de cambio; Para mejorar las escuelas; Las mejoras desde la escuela, ¿alcanzan?; En síntesis. |
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| Estado |
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| 37.013 G9949 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
| 37.013 G9949 ej.2 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Silvia Grinberg (1999) / 978-950-550-267-7
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| Estado |
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| 371.2 G866p | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | Biblioteca Nacional de Maestros |
| 371.2 G866p ej.2 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
