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Psicología escolar / Bernardo F. Báez de la Fé (1992) / 978-84-7046-485-0

ISBD Psicología escolar [texto impreso] / Bernardo F. Báez de la Fé ; José T. Bethencourt Benítez . - Editorial Cincel, 1992 . - 280 p. ; 23 cm.. - (Aula Taller de Psicopedagogía) . ISBN : 978-84-7046-485-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: 1 Education Deontology Educational psychology Clasificación: 37.015.3 Psicología de la Educación. Psicopedagogía Nota de contenido: Parte 1. Historia de la psicología escolar: 1. Contexto y precursores personales e institucionales: de 1880 a 1920; 2. Identidad y profesionalización: de 1920 a 1954; 3. Panorama actual: de 1960 en adelante; 4. La psicología escolar en España -- Parte 2. Conceptualización de la psicología escolar: 5. La psicología escolar en perspectiva científico-académico; 6. La psicología escolar en perspectiva científico-profesional -- Parte 3. Funciones y áreas de actuación de la psicología escolar: 7. Las funciones de diagnóstico-evaluación; 8. Las funciones de tratamiento (1): dificultades del aprendizaje; 9. Las funciones de tratamiento (2): salud mental en la escuela; 10. Las funciones de asesoramiento: modelos consultivos en ambientes escolares -- Epílogo: Sobre la investigación en psicología escolar -- Anexos: 1. Manuales de psicología escolar; 2. Revistas y series de psicología escolar; 3. Documetos profesionales; 4. Deontología.

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37.015.3 B139	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Biblioteca Pedagógica	Disponible

Los dilemas en la orientación educativa / Lidia E. Santana Vega (1993) / 978-84-7046-497-3

ISBD Los dilemas en la orientación educativa [texto impreso] / Lidia E. Santana Vega . - Editorial Cincel, 1993 . - 168 p. ; 24 cm.. - (Aula Taller de Psicopedagogía. Aula) . ISBN : 978-84-7046-497-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educational guidance Orientación vocacional Vocational guidance Clasificación: 37.048 Consejo. Orientación (Orientación educativa. Orientación vocacional) Nota de contenido: 1. Introducción: 1. Sobre los dilemas de la Orientación; 2. Sobre la estructura y contenido del libro -- 2. ¿Qué se entiende por orientación?: 1. Introducción; 2. Rastreo histórico; 3. Problemas semánticos: los intentos de definición y redefinición [guidance y couseling]; 4. desarrollo actual -- 3. Perspectivas teóricas y modelos en orientación educativa: 1. La Orientación dentro del ámbito de las Ciencias de la Educación: algunas consideraciones; 2. Los distintos enfoques o perspectivas teóricas en Orientación; 3. implicaciones para la práctica profesional de las diferentes perspectivas teóricas de la orientación; 4. Las teorías de la caja negra y las teorías de la caja traslúcida: sus derivaciones en la construcción de modelos; 5. Modelos sobre la enseñanza versus paradigmas funcionales o modelos para la enseñanza -- 4. La orientación educativa desde una perspectiva programática -- 5. La investigación en orientación: 1. Algunas consideraciones previas; 2. La investigación y la formación de los orientadores; 3. ¿Hacia dónde debe dirigirse la investigación en Orientación?.

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