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Colección Interacción educativa
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/ Manuel J. Sánchez Márquez (1981)
La enseñanza de lengua [texto impreso] / Manuel J. Sánchez Márquez . - Editorial Docencia : Buenos Aires (Buenos Aires) : Proyecto Cinae, 1981 . - 179 p. ; 20 cm.. - ( Interacción educativa; 26) . Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Mother tongue instruction
| Clasificación: | 372.46 Enseñanza de la lengua y Literatura (para Nivel Inicial y Primaria a nivel general) | Nota de contenido: | Introducción -- 1. Diagnóstico: 1. El medio social; 2. Las instituciones políticas; 3. El ámbito familiar; 4. El entorno escolar; 5. Las brechas -- 2. Propuestas: 6. La lengua por enseñarse; 7. La educación por la lengua -- 3. Aportes metodológicos concretos: 8. La adquisición del lenguaje y la expresión; 9. La lectura y la entonación; 10. La escritura y la redacción; 11. El dictado y la ortografía; 12. Las categorías, la conjugación; 13. El vocabulario y la adecuación; 14. La gramática y el análisis; 15. Resúmenes y síntesis; 16. La literatura y el comentario de textos; 17. La lingüística y la cultura; 18. Los debates y las monografías -- 4. Prioridades: 19. Metas de los responsables de la educación. |
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372.46 S199 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Víctor García Hoz (1981)
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371.311 G215q | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ José Luis Rodríguez Diéguez (1980)
Los objetivos educativos [texto impreso] / José Luis Rodríguez Diéguez . - Editorial Docencia, 1980 . - 119 p. ; 20 cm.. - ( Interacción educativa; 9) . Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 1.10 Educational policy Didáctica Educational objectives Educational sciences
| Clasificación: | 37.014 Política Educativa. Educación y vida pública (Calidad de la Educación, Sistemas educativos, etc.) | Nota de contenido: | Evaluación y diseño: 1. introducción; 2. La localización de los controles; 3. El control de calidad en educación; 4. Tipos de evaluación -- El diseño del producto de la enseñanza: 1. Introducción; 2. El concepto de objetivo; 3. Cinco niveles de generalidad en los objetivos; 4. Los niveles de decisión docente: 1. Las conductas formales: taxonomías de objetivos: Los campos e aprendizaje de Gagné. La taxonomía de Bloom. La taxonomía de Valett. La taxonomía de Scriven. El dominio experiencial de Steinacker y Bell. La relación entre los distintos objetivos; 2. Los contenidos de la enseñanza: Criterios clásicos de delimitación. Criterios actuales; 3. Objetivos operativos. |
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37.014 R696o | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Víctor García Hoz (1980)
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37.014.5 G215p | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Amparo Martínez Sánchez (1980)
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37.014.3 M375e | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Amparo Martínez Sánchez (1980)
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