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Enfoques de la enseñanza / Gary D. Fenstermacher (1999) / 978-950-518-805-5

ISBD Enfoques de la enseñanza [texto impreso] / Gary D. Fenstermacher ; Jonas F. Soltis ; Alicia Bixio, Traductor  . -  3a. ed. . - Amorrortu Editores, 1999 . - 216 p. ; 22 cm.. - (Educación. Agenda Educativa) . ISBN : 978-950-518-805-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educational sciences Educational theory Learning Clasificación: 37.013 Teoría general de la educación. Pedagogía. Conceptos generales de educación Nota de contenido: 1. Enfoques de la enseñanza -- 2. El enfoque ejecutivo -- 3. El enfoque del terapeuta -- 4. El enfoque del liberador -- 5. Reflexiones sobre los tres enfoques -- 6. Reflexiones para la tercera edición -- 7. Casos y discusiones.

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37.013 F341e	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Biblioteca Pedagógica	Disponible

La narrativa en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación / Hunter McEwan (1998) / 978-950-518-802-4

ISBD La narrativa en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación [texto impreso] / Hunter McEwan ; Kieran Egan (1942-) ; Ofelia Castillo (1966-), Traductor ; Edith Litwin, Director de publicación . - Amorrortu Editores, 1998 . - 318 p. ; 22 cm.. - (Educación. Agenda Educativa) . ISBN : 978-950-518-802-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educational sciences Handwriting instruction Literature education Mother tongue instruction Clasificación: 372.46 Enseñanza de la lengua y Literatura (para Nivel Inicial y Primaria a nivel general) Nota de contenido: Parte 1. El lugar de la narrativa en la enseñanza: 1: Sobre el lugar de la narrativa en la enseñanza / Philip W. Jackson -- 2. La naturaleza narrativa del saber pedagógico sobre los contenidos / Sigrun Gudmundsdottir -- 3. LOs paisajes narrativos y la imaginación moral. Tomar la narrativa en serio / Carol S. Whiterell, Hoan Tan Tran y john Othus -- 4. Razón y relato en la buena práctica docente / Shirley Pendlebury. Parte 2. Los roles de la narrativa en la enseñanza: 5. Radicalizar la niñez: entendimiento multívoco / Brian Sutton-Smith -- 6. Buscando a la Urraca. otra voz en el aula / Vivian Gussin Paley -- 7. El papel de la narrativa en la discusión interpretativa / Sophie Haroutunian-Gordon -- 8. Narrativa y aprendizaje. Una travesía de inferencias / Kieran Egan. Parte 3. Narrativa en el estudio de la enseñanza y el aprendizaje: 9. Trabajando con narrativas biográficas / Michael Huberman -- 10. Las narrativas en el estudio de la docencia / Hunter McEwan -- 11. Contar cuentos / Ivor Goodson y Rob Walker -- 12. Historias de la enseñanza como tragedia y novela. Cuando la experiencia se convierte en texto / Robert J. Graham -- 13. La racionalidad narrativa en la investigación educativa / Nancy Zeller.

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372.46 M113n	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Biblioteca Pedagógica	Disponible

Estudiar las prácticas / Seth Chaiklin (2001) / 978-950-518-820-8

ISBD Estudiar las prácticas : Perspectivas sobre actividad y contexto [texto impreso] / Seth Chaiklin, Compilador ; Jean Lave ; Ofelia Castillo (1966-), Traductor . - Amorrortu Editores, 2001 . - 427 p. ; 23 cm.. - (Educación. Agenda Educativa) . ISBN : 978-950-518-820-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: Learning Social psychology Social sciences Palabras clave: Teoría de la práctica, Teoría de las prácticas sociales, Clasificación: 316.6 Psicología social Nota de contenido: Parte 1. Introducción: 1. la práctica del aprendizaje / Jean Lave. Parte 2. El aprendizaje del oficio: 2. El aprendizaje de la navegación / Edwin Hutchins -- 3. Los estudios evolutivos del trabajo como punto de referencia de la teoría de la actividad: el caso de la práctica médica de la asistencia básica / Yrjö Engeström -- 4. Una investigación de la práctica psicoterapéutica / Ole Dreier -- 5. Pensar y actuar con hierro / Charles Keller y Janet Dixon Keller -- 6. L inteligencia artificial como artesanía / Lucy A. Suchman y Randall H. trigg -- 7. Análisis del aprendizaje situado según el ambiente de comportamiento: el caso de los novatos / Urs Fuhrer. Parte 3. El aprendizaje como producción social: 8. Exámenes reexaminados: ¿evaluación de los estudiantes o evaluación del conocimiento? / Steinar Kvale -- 9. Un estudio de caso en la política de la resentación / Hugh Mehan -- 10. La adquisicón de un niño por una discapacidad de aprendizaje / R. P. McDermott -- 11. Contexto y andamiaje en los estudios de desarrollo de diádas madre-hijo orientadas a la resolución de problemas / Harold G. Levine -- 12. Resolución de problemas cotidianos en un ambiente formal: un estudio empírico de la escuela como contexto para el pensamiento / Roger Säljö y Jan Wyndhamn. Parte 4. Conclusión: 14: Comprensión de la práctica científico-social de Estudiar las prácticas / Seth Chaiklin.

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316.6 C434e	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	General	Disponible