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Historia del curriculum / Ivor F. Goodson (1995) / 978-84-87682-23-0

ISBD Historia del curriculum : La consideración social de las disciplinas escolares [texto impreso] / Ivor F. Goodson ; Joseph M. Apfelbaume, Traductor ; Miguel A. Pereyra, Director de publicación . - Ediciones Pomares-Corredor, 1995 . - 239 p. ; 23 cm.. - (Educación y conocimiento) . ISBN : 978-84-87682-23-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: Contenidos curriculares Curriculo Educational history Educational sciences Educational theory Clasificación: 371.214 Planes de estudio (Currículum) Nota de contenido: Parte 1. La necesidad de una historia del currículum: 1. Historia de la educación: un paradigma conflictivo; 2. Historia del currículum, profesionalización y organización social del conocimiento; 3. El contexto de los inventos culturales: aprendizaje y currículum; 4. Sobre la formad el currículum: notas para una teoría del currículum -- parte 2. La historia social de las disciplinas escolares: 5. ¿Por qué estudiar las disciplinas escolares?; 6. Historia de las disciplinas: Matemáticas; 7. Historia de las disciplinas: Ciencias; 8. Historia de las disciplinas: Lengua (inglés) -- Parte 3. Conclusión: 9. Perspectivas construccionistas en el estudio del currículum. Glosario de personas y conceptos: Adamson, John William (1857-1947);Escuela de los Annales; Darwinismo social; Dewey, John (1859-1952); Durkheim, Émile (1858-1917); Escuela integrada o "comprensiva"; Informe Clarendon; Informe Newbolt; Informe Norwood; Informe Spens; Informe Taunton; Laurie, Simon Somerville (1829-1909); Mannheim, Karl (1839-1947); Paradigma(s); Proyectos Nuffield para las enseñanzas de la ciencias (Nuffield Secondary Science Project); Ratio Studiorum; Regulaciones para la enseñanza secundaria; Sistema educativo de Estados Unidos; Sistema educativo de Gran Bretaña; Vives, Juan Luis (1492-1540); Watson, Foster (1860-1929).

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