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Aprender jugando (2004) / 978-9974-7750-6-0
Aprender jugando : Un mundo de actividades didácticas para divertirse en familia [texto impreso] . - Montevideo (Montevideo) : Sudamer, 2004 . - 328 p. : il. col. ; 28 cm.
ISBN : 978-9974-7750-6-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Early childhood education
Educación inicial
Education
Educational games
Learning
Primary education
Teaching materialsClasificación: 37.02 Didáctica y Metodología (planificación por objetivos y planificación a nivel aula, Método de proyectos) Nota de contenido: ciencias naturales -- Ciencias sociales -- Lengua -- Matemática -- actividades con juego -- Actividades integradas -- Antología poética. Reserva
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Ejemplares
Pedir por Ubicación Sección Estado Donante Especial 37.02 A654 Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza Biblioteca Pedagógica Disponible Biblioteca Nacional de Maestros Biología / Virginia Avendaño (2010) / 978-950-13-0370-4
es una parte de Biología / Susana Adami (2010) / 978-950-13-0349-0
Biología : Libro para el docente [texto impreso] / Virginia Avendaño ; Sebastián Romeu . - Kapelusz Editora, 2010 . - 16 p. ; 29 cm.. - (Programa Kapelusz Para Pensar. Educación Secundaria) .
ISBN : 978-950-13-0370-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Biology
Secondary education
Secondary school teachers
Teaching materialsNota de contenido: Planificación anual: Contenidos; Objetivos de aprendizaje; Estrategias didácticas; Recursos -- Herramientas digitales: 1. Las Webquest: Internet en el aula; 2. Pasos de una Webquest; 3. Tipos de Webquest; 4. Una herramienta para crear y publicar online una Webquest; 5. Un modelo de rúbrica -- Solucionario: No ponemos a prueba Ejemplares
Pedir por Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Ciencias Naturales / Gustavo Iaies (1994) / 978-950-01-0534-7
Ciencias Naturales : Didáctica de las Ciencias Naturales para la escuela primaria [texto impreso] / Gustavo Iaies ; Abel Rodríguez de Fraga . - Editorial Ángel Estrada, 1994 . - 58 p. + 94 p. ; 26 cm.. - (Programa de Capacitación Docente en Didáctica de las Ciencias Naturales. Un enfoque tecnológico) .
ISBN : 978-950-01-0534-7
[Red Estrada Multimedial de Capacitación Docente]
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Didáctica
Enseñanza de las ciencias naturales
Estrategias didácticas
Teaching materialsClasificación: 372.85 Didáctica de las Ciencias Naturales. Didáctica de la Educación Ambiental Nota de contenido: Módulo 1: 1. Fundamentos para un abordaje tecnológico del área de Ciencias Naturales: A. Introducción; B. Pensar una propuesta didáctica: 1. Espacio de los contenidos; 2. El espacio de los alumnos; 3. El espacio de las prácticas.
Módulo 2: 2. Los sistemas hidráulicos: 1. Los sistemas hidráulicos y el ciclo del agua; 2. Técnicas hidráulicas creadas por el hombre; 3. Un sistema natural de transporte hidráulico: el sistema circulatorio -- 3. Sistemas de control.Reserva
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Pedir por Ubicación Sección Estado Donante Especial 372.85 I11c m.1 Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza Biblioteca Pedagógica Disponible 372.85 I11c m.2 Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza Biblioteca Pedagógica Disponible Construyamos matemática / Raquel Bessone de Taddeo (1992) / 978-950-01-0361-9
Construyamos matemática : Actividades grupales e individuales [texto impreso] / Raquel Bessone de Taddeo ; Delia Sosa de Somaschini ; Amelia Susana Lier . - 4a. ed . - Buenos Aires : Editorial Ángel Estrada, 1992 . - 2 v. ; 23 cm.
ISBN : 978-950-01-0361-9
V. 1: 4a. ed., 1994. pp 327 -- V. 2: 4a. ed., 1995. 265 p., 23 cm.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Didáctica
Mathematics education
Primary education
Teaching materialsClasificación: 372.851 Didáctica de las matemáticas (Primaria/Secundaria) Nota de contenido: V. 1: 1. Conjuntos -- 2. Relaciones y funciones. Relaciones geométricas -- 3. La función adición -- 4. la función multiplicación -- 5. Ángulos: Relaciones por valor -- 6. Triángulos.
V. 2: 1. Números Racionales -- 2. Números decimales -- 3. Relaciones y Funciones -- 4. Funciones puntuales -- 5. Cuadriláteros. punto notables del triángulo. Equivalencia de polígonos -- 6. Polígonos -- 7. Circunferencia -- 8. Función proporcional.Reserva
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Pedir por Ubicación Sección Estado Donante Especial 372.851 B557c v.1 Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza Biblioteca Pedagógica Disponible Biblioteca Nacional de Maestros 372.851 B557c v.2 Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza Biblioteca Pedagógica Disponible Biblioteca Nacional de Maestros Currículum presente. Ciencia Ausente / Cecilia Paulina Braslavsky ; Alicia Entel ; Elizabeth Liendro ; Hilda Lanza ; Silvia Finocchio ; Angela Aisenstein (1992) / 978-950-946725--5
Currículum presente. Ciencia Ausente [texto impreso] / Cecilia Paulina Braslavsky (1952-2005) ; Alicia Entel ; Elizabeth Liendro ; Hilda Lanza ; Silvia Finocchio ; Angela Aisenstein ; Graciela Frigerio, Compilador . - Miño y Dávila Editores, 1992 . - v. ; 19 cm.. - (Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO)) .
ISBN : 978-950-946725--5
[La Biblioteca sólo posee el V. 1, 3 y 4 de éste título]
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Biology education
Contenidos curriculares
Curriculo
Curriculum development
Educational personnel training
Educational research
Educational sciences
Enseñanza de la historia
Evaluation
Physical education
Secondary education
Teacher education
Teaching materialsClasificación: 371.214 Planes de estudio (Currículum) Nota de contenido: V. 1: Normas, teorías y críticas / Graciela Frigerio, Cecilia Braslavsky y Alicia Entel: 1. Currículum. Norma, intersticios, transposición y textos: 1. En torno a la teoría curricular; 2. El currículum prescripto como institución o norma; 3. Contenidos y transposición didáctica; 4. Norma, intersticios, textos y prácticas -- 2. Conocimiento y cultura en la Escuela Media ¿Sin lugar para las dudas?: 1. Introducción. La necesidad de ampliar marcos interpretativos para analizar las propuestas para la enseñanza y el aprendizaje; 2. Los procedimientos metonímicos; 3. Las mediaciones en la educación; 4. Conocimiento y cultura; 5. Epílogo. Contextos para nuevos textos -- 3. Los investigadores frente a la propuesta oficial y editorial para la enseñanza: Los casos de biología e historia: 1. Necesidad de una consulta a los científicos sobre la propuesta de enseñanza para el nivel medio; 2. Propuesta para la enseñanza de la historia según los historiadores; 3. Propuesta para la enseñanza de la Biología según los científicos; 4. El papel de los científicos y de los profesores en la renovación de la enseñanza en el nivel medio del sistema educativo argentino.
V. 3: La enseñanza de la historia en la Argentina de hoy / Hilda Lanza y Silvia Finocchio: La propuesta oficial y la propuesta editorial para la enseñanza de la historia en la escuela media / Hilda Lanza: 1. Introducción: 1. La imagen de América Latina en las propuestas para la enseñanza de la historia; 2. Los programas de historia en el ciclo básico de nivel medio; 3. Los textos escolares; 4. Escribir historia para enseñar historia -- 2. Presentación de los objetivos, hipótesis y lineamientos metodológicos de una investigación sobre la enseñanza de la historia de América Latina: 1. La presentación de los objetivos; 2. La presentación de la hipótesis; 3. Presentación de los lineamientos metodológicos -- 3. La propuesta oficial: 1. Breve cronología de los proyectos de reformas curriculares y cambio de los planes de estudio; 2. Secuencia en la organización de la asignatura historia en el CBCM y CBC; 3. Los programas de historia vigentes para el CB: una comparación entre dos propuestas; 4. Las políticas educativas respecto de la distribución de contenidos durante el periodo de vigencia de la propuesta oficial para el CBCM (1979-1989); 5. Evaluación de la propuesta oficial para la enseñanza de la historia -- 4. La reformulación conceptual de la propuesta oficial en la propuesta editorial: 1. Análisis del tratamiento de América Latina en la propuesta oficial y en la propuesta editorial -- 5. El análisis del discurso en la propuesta editorial: diagnóstico de la tensión entre cientificidad e ideologización: 1. El análisis de la tensión entre cientificidad e ideologización; 2. Análisis del discurso característico de la propuesta editorial.
¿Cómo se conforma la práctica docente? Una aproximación a los ámbitos que constituyen el discurso de los profesores de historia del nivel medio / Silvia Finocchio e Hilda Laza: 1. La práctica de los docentes de historia como punto de partida: 1. Marco de la investigación; 2. Discurso docente y conocimiento enseñado; 3. Nuestras hipótesis; 4. Los lineamientos metodológicos -- 2. Indagaciones sobre algunos de los ámbitos que constituyen la práctica docente: 1. La formación docente; 2. La propuesta oficial; 3. La conciencia de la historia; 4. La concepción de la historia; 5. El universo de los textos escolares para la enseñanza de la historia en el CB; 6. El campo bibliográfico propio; 7. Las exclusiones; 8. El saber hacer de los docentes de historia.
V. 4: El modelo didáctico en la educación física: entre la escuela y la formación docente / Angela Aisenstein: Parte 1: 1. Introducción; 2. Marco teórico general; 3. Contenidos significativos; 4. Algunas precisiones sobre el término "modelo"; 5. La teoría de la enseñanza. La didáctica; 6. Elementos del modelo didáctico; 7. Aportes de otras disciplinas para el análisis de la información -- Parte 2. Síntesis del trabajo de campo: A) En el ámbito de formación docente: 1. Análisis de los planes de estudio, 2. Entrevistas a los docentes. Observaciones de sus clases. Análisis de los programas de las respectivas materias, 3. Aportes del modelo de la formación al modelo didáctico escolar; B) Escuelas primarias de Capital y Gran Buenos Aires: 1. Síntesis de la información, 2. Lineamientos curriculares, 3. Conclusiones -- Parte 3: 1. Educación Física escolar: algunas reflexiones más; 2. Recuperar la posición profesional del profesor; 3. Reformular la formación docente; 4. Los contenidos escolares de la Educación Física.Reserva
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Pedir por Ubicación Sección Estado Donante Especial 371.214 C976 v.1 Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza Biblioteca Pedagógica Disponible 371.214 C976 v.3 Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza Biblioteca Pedagógica Disponible Biblioteca Nacional de Maestros 371.214 C976 v.4 Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza Biblioteca Pedagógica Disponible Biblioteca Nacional de Maestros Didacti Kit / Mirta Ludueña (1995) / 978-950-989677--2
PermalinkDidáctica general de la enseñanza media / Juan Emilio Cassani (1965)
PermalinkDidáctica de la historia / Hemel Santiago Peinado (1996) / 978-958-200-059-2
PermalinkDream Team Starter (2002)
PermalinkEl imaginario contrataca / Alejandra Erbiti (c2001) / 978-950-8220-49-3
PermalinkEl imaginario contrataca / María López García (c2001) / 978-950-8220-52-3
PermalinkEnciclopedia universal multiáreas (c2004) / 978-84-494-2787-9
PermalinkLa enseñanza de la filosofía en debate / Guillermo A. Obiols (2000) / 978-987-538-012-7
PermalinkLa enseñanza de las matemáticas y sus fundamentos psicológicos / Lauren B. Resnick (1990) / 978-84-7509-628-5
PermalinkEnseñar a pensar / Barry K. Beyer (1998) / 978-950-16-3083-1
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