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Conducción del aprendizaje / Susana N. Avolio de Cols (1977) / 978-950-00-3035-9

ISBD Conducción del aprendizaje [texto impreso] / Susana N. Avolio de Cols ; Pablo J. Gabba, Director de publicación . - Marymar, 1977 . - 303 p. ; 22 cm.. - (El Maestro en su acción cotidiana. Orientaciones teoricoprácticas) . ISBN : 978-950-00-3035-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: Classroom techniques Didáctica Estrategias de aprendizaje Learning methods Questioning (teaching method) Clasificación: 37.02 Didáctica y Metodología (planificación por objetivos y planificación a nivel aula, Método de proyectos) Nota de contenido: 1. Conducción del aprendizaje: generalidades -- 2. Comunicación directa en la situación de aprendizaje: exposición y demostración -- 3. Interacción educador-educando: diálogo, interrogatorio -- 4. La comunicación grupal -- 5. Comunicación centrada en la tarea: resolución de problemas y de laboratorio -- 6. Enseñanza individual: estudio dirigido -- 7. Enseñanza individual: fichas y guías -- 8. Enseñanza individual: instrucción programada -- 9. Los medios en la conducción del aprendizaje.

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Evaluacion del proceso de enseñanza - aprendizaje / Susana N. Avolio de Cols (1987) / 978-950-503-139-9

ISBD Evaluacion del proceso de enseñanza - aprendizaje [texto impreso] / Susana N. Avolio de Cols . - Marymar, 1987 . - 303 p. ; 23 cm.. - (El Maestro en su acción cotidiana) . ISBN : 978-950-503-139-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 1 Education 1.65 Educational evaluation Evaluation Formative evaluation Student evaluation Teacher effectiveness Clasificación: 371.27 Apreciación y Supervisión de los profesores a los alumnos (notas, informes, tests) Exámenes. Calificaciones. Evaluación Nota de contenido: 1. Conceptos generales -- 2. Apreciación de los resultados de aprendizaje en el dominio cognoscitivo -- 3. Apreciación de los resultados del aprendizaje en el dominio psicomotriz -- 4. Apreciación de los resultados del aprendizaje en el dominio afectivo-volitivo -- 5. Apreciación del trabajo grupal -- 6. Calificaciones -- 7. Diagnóstico de la situación de los alumnos -- 8. Apreciación de la eficacia de la enseñanza.

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Planeamiento del proceso de enseñanza - aprendizaje / Susana N. Avolio de Cols (1976) / 950-503-010-1

ISBD Planeamiento del proceso de enseñanza - aprendizaje [texto impreso] / Susana N. Avolio de Cols . - Marymar, 1976 . - 225 p. ; 22 cm.. - (El Maestro en su acción cotidiana) . ISSN : 950-503-010-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: 1.60 Teaching and training Contenidos curriculares Creativity Education Estrategias didácticas Learning Learning processes Planificación escolar Planning Clasificación: 37.02 Didáctica y Metodología (planificación por objetivos y planificación a nivel aula, Método de proyectos) Nota de contenido: 1. El planeamiento educativo: 1. ¿Qué es el planeamiento educativo?; 2. Niveles de planeamiento; 3. Características de los planes; 4. Necesidad del planeamiento en la tarea docente; 5. Procesos y elementos en el planeamiento; 6. Fases en el planeamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje; 7. El muestreo y el alumno en el proceso de planeamiento -- 2. Objetivos: 1.Objetivos y proceso de enseñanza-aprendizaje; 2. ¿Qué es un objetivo de aprendizaje?; 3. Importancia de la formulación de objetivos de aprendizaje; 4. Objetivos de los distintos dominio de la conducta; 5. Alcance de los objetivos; 6. Objetivos operacionales; 7. ¿Cómo se formulan los objetivos de aprendizaje? -- 3. Condiciones para el aprendizaje de los distintos tipos de objetivos: 1. Objetivos y tipos de aprendizaje; 2. Aprendizaje de datos; 3. Aprendizaje de conceptos; 4. Aprendizaje de principios o generalizaciones; Aprendizaje de resolución de problemas; 6. ¿Cuál es el papel del maestro en la resolución de problemas; 7. Aprendizaje de pensamiento crítico; 8. Creatividad; 9. Aprendizaje de destrezas; 10. Aprendizaje de actitudes -- 4. Planeamiento anual: 1. Importancia del planeamiento anual; 2. Tareas implicadas en el proceso del planeamiento anual; 3. Determinación de los objetivos del curso; 4. Determinación de la estructura de aprendizaje; 5. Selección y organización de contenido; 6. Selección de modos y técnicas de enseñanza; 7. Determinación de técnicas de evaluación; 8. Distribución del tiempo; 9. Modelo de planilla de plan anual; 10. Pautas para completar la planilla -- 5. Planeamiento de unidades: 1. ¿Qué es unidad?; 2. Plan de unidades; 3. Realizar un diagnóstico de la situación de los alumnos; 4. Determinar el eje de cada unidad; 5. Determinar los objetivos de la unidad; 6. Seleccionar y organizar los contenidos de la unidad; 7. Seleccionar y organizar las actividades del docente y de los alumnos; 8. Seleccionar los medios de enseñanza; 9. Seleccionar los instrumentos de evaluación; 10. Asignar el tiempo correspondiente a cada fase del desarrollo de la unidad; 11. Elaboración de la planilla de la unidad; 12. Plan diario.

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Planeamiento y evaluación de la tarea escolar / Susana N. Avolio de Cols (1982) / 978-950-16-3022-0

ISBD Planeamiento y evaluación de la tarea escolar [texto impreso] / Susana N. Avolio de Cols ; María Consuelo J. Martí  . -  10a. ed. . - Buenos Aires : Ediciones Troquel, 1982 . - 293 p. ; 22 cm. ISBN : 978-950-16-3022-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: Planificación escolar Student evaluation Clasificación: 371.27 Apreciación y Supervisión de los profesores a los alumnos (notas, informes, tests) Exámenes. Calificaciones. Evaluación Nota de contenido: 1. ¿Cuál es la tarea del educador? -- 2. ¿Cómo se planifica la acción educadora? -- 3. ¿Cuáles son los objetivos de la acción educadora? -- 4. ¿Cómo se realiza la acción educadora en el aula? -- 5. ¿Qué es evaluar? -- 6. ¿Por qué y para qué se evalúa? -- 7. ¿Qué instrumentos pueden utilizarse para medir y evaluar?. ¿Qué tipos de instrumentos hay? -- 8. ¿Cómo deben ser los instrumentos de medición? -- 9. ¿Qué son las pruebas objetivas y tradicionales? -- 10. ¿Cómo se construye una prueba tradicional? -- 11. ¿Qué tipos de preguntas objetivas se pueden construir? -- 12. ¿Cómo se construye una prueba objetiva? -- 13. ¿Cómo se traducen los resultados de la evaluación?.

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La tarea docente / Susana N. Avolio de Cols (1980)

ISBD La tarea docente [texto impreso] / Susana N. Avolio de Cols ; Pablo J. Gabba, Prefacio, etc  . -  1a. ed., 6a. reimp. . - Marymar, 1980 . - 146 p. ; 22 cm.. - (El Maestro en su acción cotidiana) . Idioma : Español (spa) Clasificación: Education Teacher education Clasificación: 371.13 Formación de profesores y educadores Nota de contenido: 1. La tarea docente y la educación -- 2. Enseñanza -- 3. Aprendizaje -- 4. La tarea docente y la comunicación -- 5. La tarea docente y el currículo.

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