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Del proyecto educativo a la programación de aula / Serafín Antúnez (1997) / 978-84-7827-055-2

ISBD Del proyecto educativo a la programación de aula : El qué, el cuándo y el cómo de los instrumentos de planificación didáctica [texto impreso] / Serafín Antúnez ; Luis M. del Carmen ; Francisco Imbernón Muñoz ; Artur Parcerisa ; Antoni Zabala  . -  10a. ed. . - Grao, 1997 . - 149 p. ; 23 cm.. - (Biblioteca de Aula; 109) . ISBN : 978-84-7827-055-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: 1 Education Curriculo Curriculum Curriculum development Educational planning Planificación escolar Proyecto educativo de centro Clasificación: 371.214 Planes de estudio (Currículum) Nota de contenido: Parte 1. El Proyecto Educativo del Centro, el instrumento básico de gestión: El Proyecto Educativo, un instrumento útil para organizar el centro escolar; El qué, el cómo y el cuando del Proyecto Educativo de Centro (PEC); El Proyecto Educativo y el diseño y el desarrollo curriculares del centro (Proyecto Curricular de Centro); Coherencia interna en la aplicación y el desarrollo del PEC; El Reglamento de Régimen Interior (PRR); Planes específicos y la programación general de centro de carácter anual (Plan Anual de Centro); La memoria; La coherencia entre los planteamientos institucionales -- Parte 2. El centro escolar y el nuevo modelo : ¿Qué es eso del currículum?; ¿Currículum abierto o currículum cerrado? Los niveles de concreción del currículum; La elaboración del currículum a partir de la epistemología, la pedagogía, la sociología y la psicología; Las bases psicopedagógicas del currículum -- Parte 3. El Proyecto Curricular de Centro, el currículum en manos del profesional: ¿Qué es el Proyecto Curricular de Centro (PCC); El proyecto Curricular de Centro, un instrumento fundamental; Los componentes del Proyecto Curricular de Centro -- Parte 4. El trabajo de cada día, la programación de aula: La programación; Antes de programar; Elementos de programación; Para qué hay que enseñar: los objetivos; Qué hay que enseñar: los contenidos; Cómo hay que enseñar: las estrategias metodológicas; Las actividades en las estrategias metodológicas; La temporalización; Qué material: los materiales curriculares; Dónde hay que realizar las actividades: el espacio; Qué hay que evaluar, cómo y cuándo: la evaluación en al programación -- Parte 5. Del PEC a la Pa, un ejemplo de planificación; PEC; Reglamento de Régimen Interior; PCC; Planes específicos; Plan anual; Programación de aula.

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371.214 A627	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Biblioteca Pedagógica	Disponible	Biblioteca Nacional de Maestros
371.214 A627 ej.2	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Biblioteca Pedagógica	Disponible

El constructivismo en el aula / César Coll (1999) / 978-84-7827-156-6

ISBD El constructivismo en el aula [texto impreso] / César Coll ; Elena Martín ; Teresa Mauri ; Mariana Miras ; Javier Onrubia ; Isabel Solé ; Antoni Zabala  . -  9a. ed. . - Grao, 1999 . - 183 p. ; 23 cm.. - (Biblioteca de Aula; 111) . ISBN : 978-84-7827-156-6 Ej. 2: 2a. ed., Barcelona : Grao, 1994. Idioma : Español (spa) Clasificación: 1 Education Contenidos curriculares Learning Student evaluation Teaching Clasificación: 37.015.5 Aprendizaje. Fracaso escolar. Trastornos del aprendizaje Nota de contenido: 1. Los profesores y la concepción constructivista -- 2. Disponibilidad para el aprendizaje y sentido del aprendizaje -- 3. Un punto de partida para el aprendizaje de nuevos contenidos: los conocimientos previos -- 4. ¿Qué hace que el alumno y la alumna aprendan los contenidos escolares? La naturaleza activa y constructivista del conocimiento -- 5. Enseñar: Crear zonas de desarrollo próximo e intervenir -- 6. Los enfoques didácticos -- 7. La evaluación del aprendizaje en el currículum escolar: una perspectiva constructivista.

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37.015.5 C697	Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza	Biblioteca Pedagógica	Disponible	Biblioteca Nacional de Maestros
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