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/ Louis E. Raths (1971)
Cómo enseñar a pensar : Teoría y aplicación [texto impreso] / Louis E. Raths ; Selma Wassermann ; Arthur Jonas ; Arnold Rothstein ; Leonardo A. Wadel, Traductor . - Buenos Aires : Editorial Paidós, 1971 . - 470 p. ; 20 cm. Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | 1 Education
Educational psychology
Thinking
| | Clasificación: | 37.015.3 Psicología de la Educación. Psicopedagogía | | Nota de contenido: | Parte 1. Teoría: Las operaciones del pensamiento; Conducta y pensamiento; Algunos comentarios calificadores -- Parte 2. Aplicación escuela elemental: Empleo de las prácticas; Actividades que enseñan a pensar, para alumnos que aun no saben leer y para los principiantes; Ejercicios que enseñan a pensar, para niños que empiezan a leer con cierta fluidez; Actividades que enseñan a pensar, para niños que leen con soltura y fluidez; Un clima para pensar. Empleo de las actividades que hacen pensar -- Parte 3. Aplicación: la escuela secundaria: Las operaciones del pensamiento -- Parte 4. Aplicación: el maestro: Ocasiones para enseñar a pensar; El pensamiento en diversas materias; El proceso y el producto; La clase y el pensamiento; La selección de las actividades; Las actividades del pensamiento; Las experiencias del pensamiento; La concentración en conductas determinadas; Inferencias que surgen cuando se enseña a pensar -- Parte 5. Recapitulación: La teoría y las hipótesis; Instrumento de clasificación del maestro; Instrumento de autoevaluación; Instrumento para la evaluación de los compañeros; La investigación vinculada con al teoría; Estudio de casos; Descubrimientos adicionales de la investigación; Comentarios finales. |
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Ejemplares
| Estado |
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| 37.015.3 R234 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
| 37.015.3 R234 ej.2 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
| 159.955 R234 ej.3 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | General | Disponible | |
/ Leonardo A. Wadel en Todo es Historia, Año 2. Nº 21 (Mensual (ENE 1969))
/ Ruth May Strang (1969)
Orientación escolar y educacional [texto impreso] / Ruth May Strang ; Charlotte Buhler ; Gertrude P. Driscoll ; H. L. Gillham ; Glyn Morris ; Leonardo A. Wadel, Traductor . - Editorial Paidós, 1969 . - 720 p. ; 21 cm.. - ( Nueva enciclopedia pedagógica del educador. Didáctica escolar; 14) . Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | 1 Education
Child rearing
Early childhood education
Educational psychology
Emociones y sentimientos
Psicología de la conducta
| | Clasificación: | 37.015.3 Psicología de la Educación. Psicopedagogía | | Nota de contenido: | V. 14: La orientación escolar: 1. Fundamentos de la orientación; 2. Orientación: personal y programas; 3. Orientación: métodos y técnicas; 4. Procedimientos positivos: orientación de desarrollo; 5. Problemas desconcertantes: orientación correctiva; 6. La orientación durante los años preescolares y de la escuela elemental; 7. Orientación en las escuelas secundarias -- Higiene mental del niño: 1. La crianza y sus problemas: 1. La alimentación y sus problemas, 2. Dormir, 3. Hábitos en el vestir, 4. Educación sexual; 2. Las emociones y sus problemas: 1. Problemas emocionales, 2. La escuela nurseri -- Guiando al niño en la escuela: 1. Ayudando a los niños a lograr la madurez emocional; 2. El trabajo con los niños en el aula; 3. El trabajo en colaboración con los padres; 4. Responsabilidad del director y de los especialistas -- Como estudiar al conducta de los niños: 1. Oportunidades para el estudio de la conducta infantil; 2. Cómo estudiar la conducta de los niños; 3. Cómo utilizar el conocimiento de la conducta de los niños -- Cómo ayudar a los niños a aceptarse a sí mismos y a aceptar a los demás: 1. Justo al alcance de nuestra mano; 2. La aceptación del yo; 3. La aceptación de los demás; 4. La aceptación de la conducta -- Como informar a los padres: 1. Metas e indicaciones; 2. La práctica y los problemas del presente; 3. El mejoramiento por la acción cooperativa; 4. Fuentes de comprensión; 5. La responsabilidad conjunta en la información; 6. La utilización de los informes por los padres; 7. Conclusiones. |
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Ejemplares
| Estado |
|---|
| 37.015.3 N964e v.14 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
| 37.015.3 N964e v.14 ej.2 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
