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/ Lidia M. Fernández (1998) / 978-950-12-6121-9
El análisis de lo institucional en la escuela : Un aporte a la formación autogestionaria para el uso de los enfoques institucionales [texto impreso] / Lidia M. Fernández ; Sandra Nicastro ; Ana María Silva . - Editorial Paidós, 1998 . - 191 p. ; 25 cm.. - ( Cuestiones de Educación) . ISBN : 978-950-12-6121-9 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | 6.75 Organization and management
Case studies
Education
Educational institutions
Educational management
Instituciones educativas
Work experience programmes
Work study
| | Clasificación: | 371.2 Organización de las Instituciones educativas y de la enseñanza. Gestión Institucional. Supervisión, Administración y Organización escolar. Papel de las Instituciones educativas. Proyecto institucional | | Nota de contenido: | V. 1: Cuaderno de trabajo: 1. Las instituciones y lo institucional. Orientaciones para el trabajo -- 2. El funcionamiento de los establecimientos institucionales. Orientaciones para el trabajo -- 3. Las condiciones estructurantes del funcionamiento institucional. Orientaciones para el trabajo -- 4. Organizadores y núcleos dramáticos del funcionamiento institucional. Algunos instrumentos metodológicos para profundizar el trabajo.
V. 2: Cuaderno de casos: Casos para los trabajos de análisis indicados en la unidad I -- Casos para los trabajos de análisis indicados en la unidad II -- Casos para los trabajos de análisis indicados en la unidad III -- Materiales de caso para ampliar la práctica del análisis (Unidad IV).
V. 3: Notas teóricas: 1. Lo institucional. Una dimensión constitutiva del comportamiento humano: 1. El concepto de institución; 2. Lo institucional en el comportamiento; 3. Los establecimientos institucionales; 4. El conocimiento de las instituciones; 5. La escuela como institución -- 2. El funcionamiento de los establecimientos institucionales: 6. El objeto de análisis y su enfoque; 7. Funcionamiento y estilo institucional; 8. La dinámica institucional; 9. Una condición adversa especial: la marginalidad -- 3. Condiciones estructurantes del funcionamiento institucional. Historia y situación: 10. La ubicación del establecimiento en el espacio geográfico, el tiempo sociohistórico y la trama social de instituciones; 11. La historia institucional; 12. La organización de personas y tareas; 13. A modo de síntesis: sobre espacios y encuadres pedagógicos -- 4. Organizadores y núcleos dramáticos. Una aproximación a herramientas teóricas para comprender fenómenos actuales: 14. El concepto de crisis y las configuraciones críticas del espacio escolar; 15. Los conceptos de organizador y núcleo dramático en el análisis institucional.
V. 4: Cuaderno de control: Orientaciones para el control del trabajo de análisis 1 -- Orientaciones para el control del trabajo de análisis 3 -- Orientaciones para el control del trabajo de análisis 6 --Orientaciones para el control del trabajo de análisis 7 -- Orientaciones para el control del trabajo de análisis 8 -- Orientaciones para el control del trabajo de análisis 9 -- Orientaciones para el control del trabajo de análisis 11 -- Orientaciones para el control del trabajo de análisis 11, Pasos 7 y 8. |
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| 371.2 F362 v.1 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | Biblioteca Nacional de Maestros |
| 371.2 F362 v.2 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | Biblioteca Nacional de Maestros |
| 371.2 F362 v.3 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | Biblioteca Nacional de Maestros |
| 371.2 F362 v.3 ej.2 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
| 371.2 F362 v.4 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | Biblioteca Nacional de Maestros |
/ Jacky Beillerot (1996) / 978-987-911605--0
La formación de formadores : Entre la teoría y la práctica [texto impreso] / Jacky Beillerot ; Marta Souto, Director de publicación ; Lidia M. Fernández, Director de publicación . - Centro de Publicaciones Educativas y Material Didactico (Noveduc), 1996 . - 133 p. ; 20 cm.. - ( Formación de formadores. Los Documentos; 1) . ISBN : 978-987-911605--0 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Education
Educational personnel training
Research
Teacher education
Training
| | Clasificación: | 371.13 Formación de profesores y educadores | | Nota de contenido: | 1. El formador y la formación: 1. La emergencia del oficio de formador; 2. Relación entre formación y enseñanza; 3. Noción de formación; 4. ¿Qué es ser formador?; 5. Tareas del formador -- 2. Las instituciones de formación de formadores: 1. Justificación de los enfoques sociológico y clínico; 2. Noción de institución -- 3. La formación de formadores y de docentes: entre teoría y práctica: 1. El tiempo de evidencia: la formación de los docentes es aprender pedagogía; 2. Evolución contemporánea de la relación entre teoría y práctica; 3. La evolución del oficio de docente y su entorno; 4. Cambios actuales para el docente; 5. Nuevas competencias del formador -- 4. Naturaleza y concepción de los saberes: 1. Extensión de la noción del saber; 2. Concepto y noción del saber; 3. Clasificación de los saberes; 4. Relación con el saber -- 5. Investigación y formación: 1. El lugar de la investigación en al formación de docentes y formadores; 2. ¿Qué es la investigación?. |
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| 371.13 B422 v.1 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | CONABIP |
/ Lidia M. Fernández (2009) / 978-950-12-3249-3
Instituciones educativas : Dinámicas institucionales en situaciones críticas [texto impreso] / Lidia M. Fernández . - 1a. ed., 7a. reimp. . - Editorial Paidós, 2009 . - 305 p. ; 22 cm.. - ( Grupos & Instituciones; 49) . ISBN : 978-950-12-3249-3 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Educational institutions
Educational sociology
| | Clasificación: | 371.2 Organización de las Instituciones educativas y de la enseñanza. Gestión Institucional. Supervisión, Administración y Organización escolar. Papel de las Instituciones educativas. Proyecto institucional | | Nota de contenido: | Parte 1. Análisis de las instituciones educativas, aportes al diseño de un modelo de análisis: 1. Introducción: las instituciones, protección y sufrimiento: el movimiento institucional; los enfoques institucionales; las instituciones educativas; las escuelas, algunos interrogantes. 2. Componentes constitutivos de las instituciones educativas: Definiciones: las instituciones y lo institucional; el objeto de análisis y su enfoque; los analizadores; una presentación simplificada de los componentes básicos de un establecimiento educativo; identidad institucional. La preservación de la idiosincrasia. 3. El funcionamiento institucional: tensión, conflicto y movimiento institucional; modalidades progresivas y regresivas de funcionamiento; modelos para dar cuenta de dinámicas regresivas; el funcionamiento institucional en condiciones adversas; el caso específico de la marginalidad en las instituciones escolares; reflexión. 4. Algunas condiciones estructurantes del funcionamiento institucional; el concepto de organizador; la tarea institucional; inserción socioinstitucional del establecimiento; el espacio, su significado y sus funciones; historia institucional; construcciones reguladoras de la asignación de significados; evidencias de la operación de guiones y modelos de dos casos paradigmáticos: dos cátedras universitarias frente al trabajo con grandes números; reflexión. 5. Los resultados institucionales: el tema de la calidad y el logro; la construcción de lo institucional en el sujeto. -- Parte 2. Dinámicas institucionales en situaciones críticas: 1. Introducción: el establecimiento escolar. Campo de trabajo e interacción y espacio dramático; nuestro problema: la escuela en situaciones críticas. 2. Alternativas dramáticas en el suceder de la situación crítica; situación hipotética 1: una situación imposible: todo sucede como lo marca el guión del modelo institucional; situación hipotética 2: hay grave riesgo para el proyecto; situación hipotética 3: aumentan el riesgo y las dinámicas defensivas; situación hipotética 4: el fracaso del funcionamiento defensivo sin recuperación institucional; situación hipotética 5: la gente inicia un proceso de recuperación institucional. 3. Consideraciones sobre los procesos de recuperación institucional; a modo de cierre. -- Parte 3. Prácticas institucionales en el espacio educativo, temas útiles para el planteo del problema: 1. Conceptualización inicial: los establecimientos institucionales; el tema de la ayuda técnica. 2. Los procesos de ayuda: constextualización de la intervención; alternativas de intervención; sobre los estímulos de intervención; estrategias y técnicas pedagógicas de intervención. 3. La eficacia de la ayuda. |
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| 371.2 F362 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
| 371.2 F362 ej.2 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
| 371.2 F362 ej.3 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Gilles Ferry (2004) / 978-987-919114--9
Pedagogía de la formación [texto impreso] / Gilles Ferry ; Lidia M. Fernández, Director de publicación . - 1a. ed., 1a. reimp. . - Centro de Publicaciones Educativas y Material Didactico (Noveduc), 2004 . - 126 p. ; 20 cm.. - ( Formación de formadores. Los Documentos; 6) . ISBN : 978-987-919114--9 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Educational personnel training
Teacher education
| | Clasificación: | 371.13 Formación de profesores y educadores | | Nota de contenido: | Casos y problemática de la educación de adultos. Puntos de referencia para la formación docente: 1. El tratamiento de la demanda; 2. Formación personal en la institución; 3. El trabajo en grupo; 4. Formación de segundo grado.
La formación: Dinámica de del desarrollo personal: 1. Acerca del concepto de formación; 2. Los modelos de la formación; 3. La relación teoría-práctica en la formación; 4. Formación teórica-formación práctica. La alternancia; 5. Historias de vida y biografías en la formación. |
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| 371.13 F368p v.6 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Ida Butelman (1997) / 978-950-12-3250
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| 371.2 B983 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
| 371.2 B983 ej.2 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Claudine Blanchard Laville (1996) / 978-987-919101--9
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/ Yamile Abraham (2004) / 978-987-214-200-1
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