Psicología y didáctica de la enseñanza [texto impreso] / Willard S. Elsbree ; Bryce B. Hudgins ; Mary Sheckles ; Max Meenes ; W. B. Featherstone ; Guillermo Fernández, Traductor . - Editorial Paidós, 1969 . - 667 p. ; 21 cm.. - (Nueva enciclopedia pedagógica del educador. Didáctica escolar; 11) .
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	1 Education Educational psychology Estrategias de aprendizaje Experiments Learning Learning disabilities Slow learners
Clasificación:	37.015.3 Psicología de la Educación. Psicopedagogía
Nota de contenido:	V. 11: Cómo hacer progresar al escolar: 1. La promoción en la escuela primaria; 2. ¿Por qué los maestros aplazan a los alumnos?; 3. La teoría moderna del progreso escolar; 4. Clasificación y agrupamiento de los alumnos; 5. Agrupamiento homogéneo de los alumnos; 6. Estudios conjuntos docente-administrativos sobre el problema del agrupamiento; 7. Las notas y el sistema de calificaciones; 8. El informe a los padres -- Cómo enseñar a resolver problemas en el aula: 1. La resolución de problemas como un objetivo de la enseñanza; 2. El alumno en la resolución de problemas; 3. El maestro y la resolución de problemas: el manejo de la clase; 4. El maestro y la resolución de problemas: la instrucción en el aula; 5. La evaluación de la habilidad para resolver problemas y la transferencia; 6. Principios para promover en al clase la conducta para la resolución de problemas -- Cómo enseñar las ciencias al escolar: 1. El maestro puede enseñar ciencias; 2. Cómo planear experiencias científicas para los niños; 3. El equipo: su selección y cuidado; 4. La parte sólida de la tierra: rocas y minerales, Suelos y erosión; 5. Las partes líquidas y gaseosas de la tierra; 6. Ideas en revista -- Cómo estudiar para aprender: 1. Introducción; 2. La motivación del estudio; 3. El logro de los objetivos de estudio; 4. Los procesos de aprendizaje y los métodos de estudio; 5. Retención del aprendizaje; 6. El valor del aprendizaje -- Cómo enseñar al escolar y al estudiante lento: 1. El estudiante que aprende con lentitud; 2. Cómo descubrir al estudiante lento; 3. Cómo organizarnos para enseñar al alumno lento; 4. Cómo guiar las actividades de los alumnos lentos; 5. Cómo enseñar los "procesos fundamentales"; 6. Cómo ayudar al alumno lento en sus problemas personales; 7. Cómo enseñar a los alumnos lentos en al escuela secundaria.