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/ Inés Dussel (2012) / 978-987-500-099-5
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| 371.3 DUS | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Flavia V. Propper (2007) / 978-987-13-0535-3
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| 159.922.73 P962 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | General | Disponible | |
/ Pablo Pineau (2001) / 978-950-12-6135-6
La escuela como máquina de educar : Tres escritos sobre un proyecto de la modernidad [texto impreso] / Pablo Pineau ; Inés Dussel ; Marcelo Caruso ; María del Carmen Delgadillo, Director de publicación ; Beatríz Alen, Director de publicación . - Editorial Paidós, 2001 . - 134 p. ; 22 cm.. - ( Cuestiones de Educación) . ISBN : 978-950-12-6135-6 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Education
Educational sciences
Positivismo
| | Clasificación: | 37.013 Teoría general de la educación. Pedagogía. Conceptos generales de educación | | Nota de contenido: | 1. ¿Por qué triunfó la escuela?, o la modernidad dijo: "Esto es educación", y la escuela respondió?: "yo me ocupo": 1. ¿Qué es una escuela?, o nombrando al camello de los árabes no ven; 2. La escolarización como empresa moderna, o en qué somos árabes mirando camellos; 3. A modo de cierre, o repensando la travesía -- 2. ¿Existió una pedagogía positivista? La formación de discursos pedagógicos en la segunda mitad del siglo XIX: 1. La filosofía y la educación positivistas; 2. El positivismo y las pedagogías triunfantes (1850-1900); 3. A modo de corolario: ¿existió la pedagogía positivista? -- 3. ¿Una nave sin puerto definitivo? Antecedentes, tendencias e interpretaciones alrededor del movimiento de la Escuela Nueva: 1. El naturalismo como posición pedagógica de la modernidad; 2. ¿Pero qué es la Escuela Nueva?; 3. La Escuela Nueva y el currículo; 4. La Escuela Nueva como reforma productiva (y protestante) de las pedagogías triunfantes. |
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| 37.013 P649 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Héctor Rubén Cucuzza (1996)
Historia de la educación en debate [texto impreso] / Héctor Rubén Cucuzza, Compilador ; Adriana Puiggrós ; Cecilia Paulina Braslavsky (1952-2005) ; Dora Barrancos ; Inés Dussel ; Emilio Tenti Fanfani ; Marcela Mollis ; Silvio Sánchez Gamboa ; Pablo Pineau ; Roberto Marengo ; Edgardo O. Ossanna ; Sandra Carli ; Mariano Narodowski (1961-) ; Jorge Mitre Saab . - Miño y Dávila Editores, 1996 . - 314 p. ; 20 cm.. - ( Educación, Crítica y Debate) . Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | Educational history
Educational sciences
| | Clasificación: | 37(091) Historia de la Educación | | Nota de contenido: | Algunas reflexiones sobre modelos educativos en la historia de América Latina / Gregorio Weinberg -- Raíces clásicas y contemporáneas de una Ciencia Social Histórica / Emilio Tenti Fanfani -- Los usos de la Historia en los libros de texto para escuelas primarias argentinas (1916-1930) / Cecilia Braslavsky -- Presencias y ausencias en la historiografía pedagógica latinoamericana / Adriana Puiggrós -- Hacia una redefinición del objeto de estudio de la Historia Social de la Educación / Héctor Rubén Cucuzza -- Problemas de la historia cultural. triangulación y multimétodos / Dora Barrancos -- Las categorías de tiempo e historicidad en los actuales enfoques de la historiografía educativa de Brasil / Silvio Sánchez Gamboa -- El uso de la comparación en la Historia de la Educación / Marcela Mollis -- Historia de la infancia: una mirada a la relación entre cultura, educación, sociedad y política en Argentina / Sandra Carli -- La escuela en el paisaje moderno. Consideraciones sobre el proceso de escolarización / Pablo Pineau -- Escuela e Historia en América Latina. preguntas desde la historia del curriculum / Inés Dussel -- El lado oscuro de la luna. El temprano sigo XIX y la historiografía educacional argentina / Mariano Narodowski -- La conflictividad interna de los educativo. Algunos aportes metodológicos a la investigación en Historia de la Educación / Roberto Marengo -- Enseñar Historia, ¿Para qué? Reflexiones acerca de los objetivos generales de la asignatura / Jorge Mitre Saab -- Sobre algunas críticas y desafíos desde el presente / Edgardo Ossanna. |
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| 37(091) C963h | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Inés Dussel (1999) / 978-950-460-737-3
La invencion del aula : Una genealogia de las formas de enseñar [texto impreso] / Inés Dussel ; Marcelo Caruso . - Grupo Santillana de Ediciones, 1999 . - 222 p. ; 24 cm.. - ( Saberes Clave para Educadores) . ISBN : 978-950-460-737-3 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | 1 Education
History
Revolución industrial
| | Clasificación: | 37(091) Historia de la Educación | | Nota de contenido: | Introducción: De pedantes, pedagogos y aula; 1. ¿Aula? Genealogía? Definiciones para empezar el recorrido; 2. El aula enlace: el rol de la religión como partera; 3. El aula crece: la disciplina en tiempos de la Revolución Industrial; 4. El aula en edad de merecer: la táctica escolar en el siglo XX; 5. A modo de conclusión: preguntas sobre el futuro del aula. |
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| 37(091) D974 | Biblioteca Provincial Dr. Victorino de la Plaza | Biblioteca Pedagógica | Disponible | |
/ Guillermina Tiramonti (1995) / 978-950-7181-08-5
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/ Adriana Puiggrós (1999) / 978-950-8082-47-3
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/ Inés Dussel (2007) / 978-950-461-785-3
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/ Marcelo Caruso (1998) / 978-950-13-6188-9
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